“家有一小女”家长在预告贴四楼（http://ww123.net/thread-4843892-1-1.html）对嘉宾的询问如下：

女儿小二，目前所有外面的辅导班都停了，目前自己在家学3L1册，目前才学到64课，进度比较慢，感觉也学的不扎实。主要是在外面学，有老师检查，有点小压力，自学我老是放松要求，结果效果也不甚理想。想问问那些在家自学英文的，怎么安排时间呢？我们目前每天晚上能保证半小时左右时间。我大概的顺序是让她先看看课后生词，并背诵一下，不过一般当天是背不出的，然后看看图片，让孩子了解课文的大概内容，在让孩子听个5遍，然后再一句一句的听，边听边复述，听不懂的就一遍一遍的听，大部分都可以猜个大概，实在不行的就自有流到后面看了。然后跟着书读个5遍左右。再看辅导书，看vcd和做题。一般2天1课的速度，但是感觉好像孩子学得不扎实，前学后忘记的厉害。还有就是具体的词、句型的把握，我做不好，导致实际表达有问题。不知道各位前辈是如何让使用与理论学习想衔接的？还有目前的学习方式有什么不合理的地方吗？如何改进呢？虽然也知道多看原版书和原版动画片的好处，可是时间确实不够，还有这些书有些难了，孩子就没有兴趣了，她宁可自己玩，也不看动画片，这是该如何引导呢？另外，小二了，想学点音标，开始考虑暑假出去学，可是要会老家，估计是没有时间了。我想自己在家教，可是自己的发音也有问题，怕教错，得不偿失，不知道有什么好的方法或建议吗？请赐教！

作为嘉宾，我对“家有一小女”家长的答复如下：

你实际是问三个问题，我概括一下：

如何自学3L1册呢？二、该如何引导孩子多看原版书和原版动画片呢？三、自己发音有问题，可以教孩子学音标吗？

我试着来回答你的三个问题，但说明在前，我只是从我个人的角度谈，仅供参考。
首先，我认为你因为“在外面学，有老师检查，有点小压力而“因此所有外面的辅导班都停了”，是做出正确的选择。我认为学习是一件很快乐的事情，任何一个老师将学习转变成为有压力的学习负担（尤其是对一个小二的孩子来说），都值得家长去思考值不值得学下去。
你现在正在和孩子一起自学3L1册，希望有这方面经验交流和指导。我对这个方面没有经验，但期待在这个帖子里有其他家长向你提供他们的好经验。
但是，我倾向于你少花时间在3L1册上面，多花时间在“多看原版书和原版动画片”上面。有的时候，走正确的道路，就是要多花时间，因为一旦走上了正道，将来学习效率高，就等于节约时间。刚开始想少花时间，想偷懒，短期看，很合算，但长期看，就不合算。汪洋大海家长有个帖子《原版电影，动画及其他》http://ww123.net/thread-4842402-1-1.html写的很好，你不妨参考一下。
最后，你如果自己发音有问题，建议还是不要去教自己孩子学音标为好。

再推荐你看一下“吃零食妈妈”的一个帖子，《政协委员:学英语使中国教育质量遭毁灭性打击》http://ww123.net/thread-4841039-2-1.html，里面的家长个个发言精彩，尤其是花间8楼的发言；青青小白杨34楼的发言；小德班妈妈35 楼的发言；ccpaging39楼的发言；SHINE-ON 52、53楼的发言；落叶小唱56楼的发言；你多看看这些家长的发言，可以有更多的英语学习方面的思考。.

提点个人看法，仅供参考。
英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。
学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外，英语中有许多单词是外来语，读音是不规则的，对非母语国家的学生来说，将来进入自学阶段，没有老师的带领，只能借助于国际音标去掌握单词的读音。

此外，学好音标和发音不好不存在必然关系。再从另一个角度讲，要模仿老外的发音，要学纯之又纯的发音，在我看来没有必要。如果我看见一个老外讲中文，带着洋腔洋调，我认为是正常的；如果这个老外发音满口京腔，字正腔圆，我反倒会觉得这个老外有点妖。

教自然拼读法的时候，就应该将国际音标结合进去；或者学校老师在教英语单词都时候，就应该放点国际音标进去。这样做会影响教学进度，但几年之后，当孩子掌握了，就会很受益。

现在基础英语的教学分得有点细。自然拼读法和国际音标的教学应该融合在整个英语的教学的过程中，不应该单独成为一门课程。

如果你家的孩子是小五，我建议你去博库买一套国际音标学习教材（带两盘磁带），你可以让你的孩子自学音标；五年级的孩子应该有初步的自学能力了，而且正好借助于国际音标的学习来提升孩子自学能力，为将来自学英语打下基础。.

根据你对自己的孩子的情况描述，我觉得他目前没有必要去学国际音标。将来他如果觉得有必要了，买一本书再加两盘磁带，完全可以自学的，而且，按照他现在的基础，将来学得时候可以学得又快又好。所以在学习上每个孩子要按照自己的路走，不必要别人学什么自己也要去学；而且，学习方法也是各不相同的，不能照搬，即所谓“彼人之良方，吾人之毒药”。

有的孩子比较感性，听力方面敏感，那么他就比较适合于你的孩子的学习方法；有的孩子比较理性，喜欢寻求规律和规则，那么学点国际音标他会很有兴趣。此外，学了国际音标后，对记忆英语单词会有很大的帮助。但是，有些单词的读音，和音标上是不一样的，就象你说的组合辅音st，sc等非爆破音问题，正好说明任何一个方法都有不足之处。所以，我不赞成小孩零基础就去专门学国际音标。.

这个现象其实就反映了我们现在英语教学上的问题，就是大量的原版的听的内容不让学生去接触，却让学生化大量的时间在英语书面的练习上。
小孩早期的英语学习就是多听，多说，说的不正确或者发音有问题需要老师纠正一下，孩子在随之而来的听中自然而然地掌握。这一点我很赞同“我是西瓜”的强调听说的英语教学理念。.

我觉得有些帖子，包括你的帖子，都给我一种感觉，就是“理论好听，常识不足”。

第一、因为你可能不知道，就是有些孩子听力敏感，靠听就可以了；但也有的孩子听力不敏感，但属于理性思维，且视觉记忆很好，那么音标对他们来说，就是很好的工具。我有两个学生，一个属于听力敏感型，我就让他玩电脑上的语音游戏，音标不教；另一位学生属于理性思维，对语音游戏没兴趣，但对国际音标的学习却兴趣浓厚，我就教他国际音标，然后他记忆英语单词就很容易了。

第二、从教学的角度来讲，音标也是很有帮助的工具。 比如because这个词，我听一位哈佛大学教授读的音和辞典上是一样的，但我听一张CD上老外朗读的音却是另一种读音，而这样的读音我在影视中大量的发现。那么我在讲解这种情况的时候，我不但自己读给学生听这两种不同的读法，而且会用音标来区别。用音标一标，一目了然。

第三、如果说抽象，那么现在学校所教的英语语法是最抽象的，远远超过了音标。我觉得你的注意力不应放在反对国际音标上面，而应该放在对抽象的语法的过量教学和考试的弊病上面。

第四、我说的“妖”，就是在讲一百分和九十分的关系。在英语发音上面，孩子能有九十分就可以了，剩下的宝贵时间让他用在其他值得的地方吧，不要让孩子误入歧途，以为说一口很溜的英语是什么了不起的事情。如果一个大学生在课堂上说一口很纯正的英语，但内容却空洞无物的，在我的眼里，就属于“妖”了。

第五、任何一门学科，都有不同的层面。那么深层次是什么呢？任何一门学科的深层次都是一样的，就是“道”。如果孩子就以学习皮毛为荣，那么长大之后，虽然他讲起来一套又一套，但听他讲得人却发现他缺乏常识，缺乏逻辑，，缺乏思维能力，缺乏整体感，那么他讲得再漂亮，又怎样呢？

[ 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-10 20:51 编辑 ].

我说的英语语音游戏是从碟上下载的，没有链接，可能对小五的孩子来说有点浅，如果你很想要，可以来我这儿复制。
有些男孩喜欢打游戏，通过打游戏让他们学英语也是一种方法，只是家长要控制时间，不要让孩子眼睛近视了。
我觉得我们现在大多数学校的英语学习是比较哑巴的，所以你一定要让自己的孩子多听。多听英文歌是一个好办法，但最好还要学习歌词，搞懂歌词，会背会唱。
小五的学生一定要开始摸索自学英语的道路了。我在五楼推荐了一个帖子《原版电影，动画及其他》，你最好花时间认真仔细地看看找找，看能否找到适合你孩子的英语自学材料。以前看电影要去电影院，现在在家就可以看，那么看原版的英文电影或动画片，就是一个以前的人不敢想象的学习英语的很好的方法。学习英语最好是整体的学习。看电影时，有声音，有图像，有文字。让孩子反反复复的看，将字幕下载来学习，将音频提取出来听，如果你的孩子学习了几部电影的内容，就可以弥补学校哑巴英语的缺憾了。学校考试的成绩好不好暂时不重要，重要的是你的已经小五的孩子能否在这一两年内渐渐走上自学英语的路。.

“这帖我晃来晃去看过几次，都没敢留帖，高人太多，像我这种三脚猫，自惭形秽”——不用谦虚，这儿没有高人，只是有专业人士而已，专业和常识相比，常识在人生中地位更重要。

我们的嘉宾不二周助在英语写作方面是很有心得的，我记得她写过一篇文章叫《英语写作系统学习》，可以参考，你也可以在这儿就这个问题继续请教她，她是很热心的。
当然，我的个人的看法很简单，孩子英文写作要好，就是背一点好文章，积累一点好词好句；如果有可能的话，看看精选的圣经，这是最优美的英文。

[ 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-12 22:46 编辑 ].