请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.

请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.

是否可理解为自然拼读对增进孩子阅读兴趣（因为单词都读得出，虽然意思暂时不懂）有很大帮助，所以学了为好，还是有其它途径让孩子爱上英語阅读。我们是很爱中文阅读的，随时都拿书来读的，且快。
自然拼读机构报班都是幼儿的，小五也可以报班吗，还是在家买一套那个安妮花自然拼读自学即可，我们点读机上也有一点自然拼读，但每个发音只有3个词例，这不够对吗？综上所述，您觉得我孩子的情，自然拼读一定要学么，怎么学.

您的意思我明白了，用中文打比方说，孩子还小时，不管懂不懂，还是对他说，还有周围的人们说话声，这是听的环境；会听再会说，再读再写。英语呢，就靠听磁带了，说就更欠缺了，慢慢地补上吧，其实我孩子问我单词怎么读时，我也几乎是自然拼读，怕读错再查一下音标。和娃爸讨论下来，娃时间精力有限，音标学习主要靠老师周末卷上的音标题来完成，错一个纠正一个，背书时注意发音，随时抽一个考一下，积少成多。听，还是找一些原版动画一起看。说我想暂时放一边，需要找外教，需要时间，如果像楼上28兰兰爸说的，不注意口音的话，在家和孩子也是可以简单来两句的，但我真的怕口音影响他，还是交给专业人士好一些吧，说的部分究竟该怎么弄呀？阅读目前是我能帮娃使得上力的地方，找合适的书就行。您点醒了我，我的劲是往一个地使去了.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-8 20:47 发表 [img]http://

ww123.net/images/common/back.gif[/img]提点个人看法，仅供参考。英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外 ...

您说的基础英語教学部分是这样，四下时卷子上开始出现音标题，娃几乎全错，因为现在的课本不像我们那时先来音标，那我这个外行就跟着教材老师节奏走，没额外去补，（娃语法阅读题还行）到五下还这样，错的依然很多，我忍不住去问老师，说发音就像汉语拼音，就这么读的，为啥我娃学不会呀，老师也说是上课时自然拼读穿插国际音标教的。问身边娃英语好的朋友，说是音标一年级就自学过了，没学过自然拼读，但是音标掌握了，也就掌握了记单词的规则，她家娃单词是过目不忘。不过平时有上剑桥科普外教口语现在基口。我们不准备走考证路线，就想能像中文样，是掌握知识的工具。我以为我朋友娃是个案，原来掌握拼读规则，不管是音标还是phonics，是好比骑上了电动车，记下了。.

听，说，我们都错过了敏感期，音标和自然拼读单单学又枯躁，只好借阅读来潜移默化的期望词汇语法能提高，娃是要诱骗着学，专门学还不乐意呀，所以子玖妈妈关于提高学习兴趣的帖子介绍我会一一拜读的，谢谢您组织的这个专题.

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-9 08:35 发表 以学习母语的方法学习英语。音标不用学 自然拼读必学现在学校里教英语的方法落后透了 浪费时间要学好英语必须靠自己

几位看法了解下来，打算长期的穿插自然拼读自学，附近报班那种是幼儿班，会重复一些孩子学过的东西，时间浪费了。在与老师交流时，老师根本没意识到原版听读部分，只强调背，是要靠自己找方法.

引用:

原帖由 我是西瓜 于 2013-4-9 09:41 发表 不要怕反复，只有反复了，东西才会是自己的。很多成人在学英语的时候发现都会，就不要学了，但是在用的时候，就用不出来。那就是基础的练习不够，也许您的孩子都知道了，学过了，但是他知道了学过的东西能灵活运用， ...

我也拿不定主意，确实是作为家长也不懂自然拼读，但报班的是一星期一次那种，时间上也不倾向。有在暑期两个月学完的自然拼读班吗，刚好这个暑假小学毕业。.

引用:

原帖由 我是西瓜 于 2013-4-9 09:41 发表 不要怕反复，只有反复了，东西才会是自己的。很多成人在学英语的时候发现都会，就不要学了，但是在用的时候，就用不出来。那就是基础的练习不够，也许您的孩子都知道了，学过了，但是他知道了学过的东西能灵活运用， ...

我也拿不定主意，确实是作为家长也不懂自然拼读，但报班的是一星期一次那种，时间上也不倾向。有在暑期两个月学完的自然拼读班吗，刚好这个暑假小学毕业。.

引用:

原帖由 我是西瓜 于 2013-4-9 10:40 发表 自然品读两个月学不完的。自然拼读没有必要单独学，但是在英语学习中穿插着学。可以学很久。。两个月怎么学的完啊。只能说刚开始而已。。。。

了解了，汪洋大海详细解释了它的用途及学习方法，我有数了，依孩子的情况，从听开始，听读并用，听还要大于读。急不来的.

小孩现在就是把from发成fro，这个m经常省略，还以为现在就是这样，看来发现有疑问的就要通过各种渠道去求正.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-10 20:44 发表
我觉得有些帖子，包括你的帖子，都给我一种感觉，就是“理论好听，常识不足”。

第一、因为你可能不知道，就是有些孩子听力敏感，靠听就可以了；但也有的孩子听力不敏感，但属于理性思维，且视觉记忆很好，那么音 ...

我觉得您说得很有道理，我孩子应是视觉记忆型，音标对他来说应该不难，只要他有兴趣去学了，小五的孩子，早晚放课本磁带时感觉他没有在听，可能没学过的更不会听{也许是家长没有放有趣的听的资料给他听，作为家长一直都忽略了这方面}。但是最近书虫系列尽管看不太懂，但是有推理故事在内他就努力要看。我现在给他早晚放英语儿歌听，感觉家里气氛很好，孩子也没有以前那种强迫他听力训练的排斥感了。您说的给第一个孩子听的游戏语音哪儿有链接，我孩子喜欢打游戏，看电视游戏解说很入迷的，是这方面的资料吗.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-11 21:28 发表
我说的英语语音游戏是从碟上下载的，没有链接，可能对小五的孩子来说有点浅，如果你很想要，可以来我这儿复制。
有些男孩喜欢打游戏，通过打游戏让他们学英语也是一种方法，只是家长要控制时间，不要让孩子眼睛近视 ...

对的，听儿歌还要看单词，而不是听过就算，又受教了。如果是那种游戏是太浅了。我以为是游戏解说英文版的，在有一个帖子中有个家长说他儿子是在看这方面的原版游戏解说书，不过他们在加拿大。你5楼推荐的那个帖子我已是那个楼主的铁杆粉丝。谢谢，我会继续关注您们的的发言的。您说的学习成绩校内也能保持优秀，但是正确的学习方法，持续动力才是关健。说到这儿一直想说感谢旺网，这里的热心家长能让作为小五家长的我静下心来，学会帮助小孩子找方法而不是盯着成绩。我已经把你们的帖子推荐给我的朋友和亲人，特别是孩子还小的。

[ 本帖最后由 放牛班 于 2013-4-12 09:03 编辑 ].

请教前辈，正值小升初，而我又想高中能学IB课程，理想的学校够不着时，您能帮我分析一下哪种选择比较好，A体制内有效学习的优质民办，思维向国际靠拢，但英语每周只有一节外教口语课；B体制内英语特长的，小班化25人，两节外教口语，一些英语社团的活动，但是作业很多，可能影响自学英语时间。自学是拜读各位精彩发言，每天有效学习20分钟，如原版书，动画等。如果最差结果是对口公办，另加上每月10小时一对一外教，加上家长对语数的有效学习辅助，确保孩子有时间学英语。能达到IB水平么。小子是懂事的孩子，也向往IB课程，内因是有的，就有时贪玩一点
英语水平上来了，初三有打算转国际班强化英语，

还请各位不吝赐教

[ 本帖最后由 放牛班 于 2013-4-21 07:41 编辑 ].

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-22 19:15 发表

要读好IB，英语只是一个必要因素中的一个，还有很多其他的因素。你这样说，我听起来还是很笼统，没有办法判别。

您好，谢谢您及时回复，其它的语数物理化学等，我相信孩子会不差，当然也会考虑老师的教学风格是否能引起小孩反感，比如作业重复抄写这些，家长这方面也会帮助引导情绪。主要是英语吓到了我，我想问的是即便在普通公办，如果就按照你们所说的每天坚持，英语能达它需要的程度么。我是想学校也有多一点课程，小孩兴趣也容易保持下来.

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-22 19:15 发表

要读好IB，英语只是一个必要因素中的一个，还有很多其他的因素。你这样说，我听起来还是很笼统，没有办法判别。

我定义的A校是注重孩子兴趣，老师高效备课，思考角度是孩子学不好是老师的责任。相信他的理化会教得有趣且孩子应试能力不错。但英语课程较少。传统民办转型中。B校是英语课程多，老师也尊重孩子的，但是老师理化水平孩子应试能力不高，有反复做题现象，中考分数不理想，怎么进IB的门呢。但是英语家长孩子就不用费很大心力了。总的来说我是以孩子学习兴趣为主。IB也是孩子能感兴趣的课程体系。请问哪所学校更能为读IB打开一扇门。您的建议对我很重要，谢谢！
我们的英语才起步在正确的路上，所以有点急，家长正在练习能与孩子说话十分钟，不用中文，同时进行原版动画片或看原版书的讨论，能够每天坚持看二十分钟，交流有限，是一些常用的句子，多的不会，还是从SONG OF MUM中学的，家长尽量和他用英语交流


拜读前辈的其它帖子，思路已经理清爽了，非常谢谢您在旺旺上的发言。

[ 本帖最后由 放牛班 于 2013-6-6 14:41 编辑 ].