关于音标，个人以为还有个时代的问题。我们小时候学英语是没有这么多试听资源的（就算有磁带，也经常因为音响效果而听不清楚），所以当你看到一个生词不会读，查音标是最快的获得标准答案的途径。就好像我小时候学唱歌，常常是先学简谱（那时候简谱最流行，杂志上经常会有当下流行歌的谱子，五线谱太阳春白雪很少老百姓掌握），用那个掌握音调节奏。但现在几乎没有“简谱”这种东西了，为什么？大量、免费、俯首即是的音像资源，我可以直接用“听”来学，为什么还要绕远路先把具象的声音变成抽象的乐谱，再还原成声音呢？同理，现在的英语资源，几乎所有的在线字典及翻译软件、网页都提供音频发音，现在的音响效果之好比真人在你耳边说有过之而无不及，我点一下就听见了，我何必去看音标呢？所以我觉得我小时候的中国人学英语，音标是必须的实用工具，现在呢？很好但并非必须，可替代。所以对低年级小孩子来说，除了学拼音、英文字母，再加一套似是而非的抽象的字母体系，其目的只是为了“读”，那么我觉得时间、努力、兴趣、效率比就不太合算。我猜测这也是为什么英语母语国家的孩子不学音标的原因。当然，对于研究者，或者需要在语音上非常精准的人（比如主播），可能要求比“模仿音”更精确的发音，那样的话音标还是必须的。

[ 本帖最后由 快快乐乐 于 2013-4-10 13:19 编辑 ].

个人觉得这个“cut off age” 真的很“case by case”，比如我一个同学从大学才开始学外语（不是英语，另一个小语种），但她有极大的激情，她选择那门外语作为专业就是因为她爱死了那种语言的发音，对她来说如聆仙乐，她大三的时候与native讲电话已然没人能听得出她是外国人。当然这只是个案，不具代表性，而且不能不考虑模仿天赋的因素。不过我个人真的觉得，练发音什么时候都不晚，就像学语言什么时候都不晚，问题不在年龄，不在环境，而在是否“用心”，是否“喜欢”。.