在四月八日---八月十四日这一周，是如何学好英语主题，邀请了不二周助、兰兰好爸爸、 洋芋番茄  做嘉宾等担任嘉宾。希望这几位嘉宾的介绍可以让网友们有所收获，也希望促使论坛形成乐于分享、勇于分享的环境和气氛。

很多家长都意识到英语学习的重要性，但应该用什么样的方式才能学好英语呢？请听嘉宾们娓娓道来，也欢迎其他对此有心得的家长参与互动。

嘉宾介绍：
        不二周助  论坛热心网友，她对英语学习已经有自己成功的一套理念和经验
        洋芋番茄   专业背景,对幼儿英语很有心得
        兰兰好爸爸   华师大英语系毕业,对语言学习很有理念

[ 本帖最后由 旺旺她爸 于 2013-6-19 09:53 编辑 ].

网友们可以提出自己的问题，几位嘉宾工作比较繁忙，但一定会抽空一一答复大家。.

提问：高二的孩子，英语只有70分左右，该如何做应对性的学习？学校难度应该不低，但是男孩子不喜欢读背，是个问题，是否还是必须从读背开始？有没有合适的教材可以推荐？谢谢！.

现在小朋友流行的拓词背单词，有用么？.

“家有一小女”家长在预告贴四楼（http://ww123.net/thread-4843892-1-1.html）对嘉宾的询问如下：

女儿小二，目前所有外面的辅导班都停了，目前自己在家学3L1册，目前才学到64课，进度比较慢，感觉也学的不扎实。主要是在外面学，有老师检查，有点小压力，自学我老是放松要求，结果效果也不甚理想。想问问那些在家自学英文的，怎么安排时间呢？我们目前每天晚上能保证半小时左右时间。我大概的顺序是让她先看看课后生词，并背诵一下，不过一般当天是背不出的，然后看看图片，让孩子了解课文的大概内容，在让孩子听个5遍，然后再一句一句的听，边听边复述，听不懂的就一遍一遍的听，大部分都可以猜个大概，实在不行的就自有流到后面看了。然后跟着书读个5遍左右。再看辅导书，看vcd和做题。一般2天1课的速度，但是感觉好像孩子学得不扎实，前学后忘记的厉害。还有就是具体的词、句型的把握，我做不好，导致实际表达有问题。不知道各位前辈是如何让使用与理论学习想衔接的？还有目前的学习方式有什么不合理的地方吗？如何改进呢？虽然也知道多看原版书和原版动画片的好处，可是时间确实不够，还有这些书有些难了，孩子就没有兴趣了，她宁可自己玩，也不看动画片，这是该如何引导呢？另外，小二了，想学点音标，开始考虑暑假出去学，可是要会老家，估计是没有时间了。我想自己在家教，可是自己的发音也有问题，怕教错，得不偿失，不知道有什么好的方法或建议吗？请赐教！

作为嘉宾，我对“家有一小女”家长的答复如下：

你实际是问三个问题，我概括一下：

如何自学3L1册呢？二、该如何引导孩子多看原版书和原版动画片呢？三、自己发音有问题，可以教孩子学音标吗？

我试着来回答你的三个问题，但说明在前，我只是从我个人的角度谈，仅供参考。
首先，我认为你因为“在外面学，有老师检查，有点小压力而“因此所有外面的辅导班都停了”，是做出正确的选择。我认为学习是一件很快乐的事情，任何一个老师将学习转变成为有压力的学习负担（尤其是对一个小二的孩子来说），都值得家长去思考值不值得学下去。
你现在正在和孩子一起自学3L1册，希望有这方面经验交流和指导。我对这个方面没有经验，但期待在这个帖子里有其他家长向你提供他们的好经验。
但是，我倾向于你少花时间在3L1册上面，多花时间在“多看原版书和原版动画片”上面。有的时候，走正确的道路，就是要多花时间，因为一旦走上了正道，将来学习效率高，就等于节约时间。刚开始想少花时间，想偷懒，短期看，很合算，但长期看，就不合算。汪洋大海家长有个帖子《原版电影，动画及其他》http://ww123.net/thread-4842402-1-1.html写的很好，你不妨参考一下。
最后，你如果自己发音有问题，建议还是不要去教自己孩子学音标为好。

再推荐你看一下“吃零食妈妈”的一个帖子，《政协委员:学英语使中国教育质量遭毁灭性打击》http://ww123.net/thread-4841039-2-1.html，里面的家长个个发言精彩，尤其是花间8楼的发言；青青小白杨34楼的发言；小德班妈妈35 楼的发言；ccpaging39楼的发言；SHINE-ON 52、53楼的发言；落叶小唱56楼的发言；你多看看这些家长的发言，可以有更多的英语学习方面的思考。.

引用:

原帖由 zhangyi_cyf 于 2013-4-8 10:58 发表
提问：高二的孩子，英语只有70分左右，该如何做应对性的学习？学校难度应该不低，但是男孩子不喜欢读背，是个问题，是否还是必须从读背开始？有没有合适的教材可以推荐？谢谢！

在这种情况下，适当背是可以的。我的建议，读小说加适量地背单词，也就是拓展阅读量，和有计划地背单词相结合。诚然，背单词是一件枯燥无味很难坚持的事情，如果孩子不愿意的话，可以多读小说，尽量记住小说中的词汇。书的内容可以先从他中文已经看过的出发，找适合他英语基础的。.

问问大家，您认为的”学好“英语是怎样的呢？怎样才叫”好“？.

引用:

原帖由 亲亲我的宝贝哇 于 2013-4-8 11:20 发表
问问大家，您认为的”学好“英语是怎样的呢？怎样才叫”好“？

好是没底的。
我的要求，至少在母语为英语的同龄人的平均水平之上。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-8 11:25 发表


好是没底的。
我的要求，至少在母语为英语的同龄人的平均水平之上。

我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言的目的又是什么？.

引用:

原帖由 亲亲我的宝贝哇 于 2013-4-8 11:33 发表

我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言 ...

我上面说的，包含这一切。
学到最后面，最重要的因素肯定是天赋。
但大多数人不用学到最最后面，所以最重要的因素就变成了他的学习方法和花的功夫的结合。.

非常感谢，这么快就回复了，知道学英语是个蛮长的过程，希望读些合适的读物能够培养出他的兴趣！.

引用:

原帖由 亲亲我的宝贝哇 于 2013-4-8 11:33 发表

我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言 ...

学语言有很多不同的目的。就像问：学习数学的目的是什么呢？
如果我问我家丫头，学习语言的目的是什么？她的回答：因为我喜欢！为何喜欢？因为语言优美，语言活，有感情，有内涵，千变万化，学得好的人能体会到它的美。
但是，要让孩子体会到语言的这些好处，要正确引导的。并且，我们也必须意识到每个孩子对语言的体会天生也不一样。.

啊！这倒不是，希望能够记得一些单词，那估计就是个玩的东西了，希望效果比想象的好一点点，呵呵.

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非常感谢！.

还想请教一下：
一些英文的听力书籍，如英语听力100篇，新课标听力100篇等，现在开始听应该也可以，但是有些听得不是很懂的内容应该怎么办？
是一遍一遍听，还是看好答案之后再听呢？

大家是如何使用这些教材的呢？.

请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.

请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.

是否可理解为自然拼读对增进孩子阅读兴趣（因为单词都读得出，虽然意思暂时不懂）有很大帮助，所以学了为好，还是有其它途径让孩子爱上英語阅读。我们是很爱中文阅读的，随时都拿书来读的，且快。
自然拼读机构报班都是幼儿的，小五也可以报班吗，还是在家买一套那个安妮花自然拼读自学即可，我们点读机上也有一点自然拼读，但每个发音只有3个词例，这不够对吗？综上所述，您觉得我孩子的情，自然拼读一定要学么，怎么学.

提点个人看法，仅供参考。
英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。
学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外，英语中有许多单词是外来语，读音是不规则的，对非母语国家的学生来说，将来进入自学阶段，没有老师的带领，只能借助于国际音标去掌握单词的读音。

此外，学好音标和发音不好不存在必然关系。再从另一个角度讲，要模仿老外的发音，要学纯之又纯的发音，在我看来没有必要。如果我看见一个老外讲中文，带着洋腔洋调，我认为是正常的；如果这个老外发音满口京腔，字正腔圆，我反倒会觉得这个老外有点妖。

教自然拼读法的时候，就应该将国际音标结合进去；或者学校老师在教英语单词都时候，就应该放点国际音标进去。这样做会影响教学进度，但几年之后，当孩子掌握了，就会很受益。

现在基础英语的教学分得有点细。自然拼读法和国际音标的教学应该融合在整个英语的教学的过程中，不应该单独成为一门课程。

如果你家的孩子是小五，我建议你去博库买一套国际音标学习教材（带两盘磁带），你可以让你的孩子自学音标；五年级的孩子应该有初步的自学能力了，而且正好借助于国际音标的学习来提升孩子自学能力，为将来自学英语打下基础。.

两位老师看法还不太一样.

您的意思我明白了，用中文打比方说，孩子还小时，不管懂不懂，还是对他说，还有周围的人们说话声，这是听的环境；会听再会说，再读再写。英语呢，就靠听磁带了，说就更欠缺了，慢慢地补上吧，其实我孩子问我单词怎么读时，我也几乎是自然拼读，怕读错再查一下音标。和娃爸讨论下来，娃时间精力有限，音标学习主要靠老师周末卷上的音标题来完成，错一个纠正一个，背书时注意发音，随时抽一个考一下，积少成多。听，还是找一些原版动画一起看。说我想暂时放一边，需要找外教，需要时间，如果像楼上28兰兰爸说的，不注意口音的话，在家和孩子也是可以简单来两句的，但我真的怕口音影响他，还是交给专业人士好一些吧，说的部分究竟该怎么弄呀？阅读目前是我能帮娃使得上力的地方，找合适的书就行。您点醒了我，我的劲是往一个地使去了.

如果这个老外发音满口京腔，字正腔圆，我反倒会觉得这个老外有点妖。－－英语俺不懂，就是觉得这个“妖”字用的比较到位。.

http://ww123.net/thread-4839894-1-1.html
这是【有机教育俱乐部】《小乌龟学美语》动画片配音（录音在30楼）

介绍大家，实践下来 ，这也是提高孩子学习英语兴趣的方法.

发音的问题中国人之间交流问题不大，但跟老外交流可能就有问题了。
我儿子上雅思课，同学是大一学生，他们讲的英文发音、语调都有些问题，老外听起来有点吃力。我儿子帮他们示范英式英语、美式英语的不同，因为要面试，还是需要发音、语调的，英美式混用中国人听不出，老外听起来就不一样。所以我觉得有条件早些解决这个问题，可能比较好。但假如一直听原汁原味的英语，以孩子的学习能力来说，不会差太远，除非语言天赋真很少的孩子。

不过，也有英语发音很差，中式英语跟老外交流很顺畅的，我就不知道原因了

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2013-4-8 23:20 编辑 ].

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-8 20:47 发表
提点个人看法，仅供参考。
英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。
学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外 ...

您好，孩子小二，学前学过3年phonics快拼法，大量听动画片，目前已经坚持近1年的原版分级和绘本自主阅读，通过分级阅读，强化了拼读技能，蓝思级别300+。关于国际音标是否要学，一直有一些疑问让我犹豫不决，特向您请教：
1、英语本身是字母文字，除sight words需要整体认读外，大部分词汇符合发音规则。加上不认识的生词，很少会查纸质字典，一般都查电子词典，电子词典词汇量丰富，查询方便，词汇注释信息丰富，而且都带英美两种发音。phonics学习过程中孩子也知道，很多组合元音比如oo，ea等有多个发音，一听电子词典的发音，结合自己的拼读技能，读音不会有差异。国际音标让孩子多学了一套字母规则，这套字母规则在孩子认读单词方面会有哪些特殊的辅助作用，一直对此不太明白。
2、有一些单词读音，根据音标读出来，音会不准，比如：组合辅音st，sc等。
3、原版绘本和分级读物中，不会出现音标，音标在原版阅读中会有哪些帮助，我也不太明白。

看到很多人都在让孩子学国际音标，也找一些资料，发现国际音标也分美音和英音，孩子一直接触美音，学美式音标吧，大部分国内教材都是英式音标。大家都在学音标，不学又怕孩子跟不上国内教学，学吧，又不知道何去何从？.

根据你对自己的孩子的情况描述，我觉得他目前没有必要去学国际音标。将来他如果觉得有必要了，买一本书再加两盘磁带，完全可以自学的，而且，按照他现在的基础，将来学得时候可以学得又快又好。所以在学习上每个孩子要按照自己的路走，不必要别人学什么自己也要去学；而且，学习方法也是各不相同的，不能照搬，即所谓“彼人之良方，吾人之毒药”。

有的孩子比较感性，听力方面敏感，那么他就比较适合于你的孩子的学习方法；有的孩子比较理性，喜欢寻求规律和规则，那么学点国际音标他会很有兴趣。此外，学了国际音标后，对记忆英语单词会有很大的帮助。但是，有些单词的读音，和音标上是不一样的，就象你说的组合辅音st，sc等非爆破音问题，正好说明任何一个方法都有不足之处。所以，我不赞成小孩零基础就去专门学国际音标。.

这个现象其实就反映了我们现在英语教学上的问题，就是大量的原版的听的内容不让学生去接触，却让学生化大量的时间在英语书面的练习上。
小孩早期的英语学习就是多听，多说，说的不正确或者发音有问题需要老师纠正一下，孩子在随之而来的听中自然而然地掌握。这一点我很赞同“我是西瓜”的强调听说的英语教学理念。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-8 20:47 发表 [img]http://

ww123.net/images/common/back.gif[/img]提点个人看法，仅供参考。英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外 ...

您说的基础英語教学部分是这样，四下时卷子上开始出现音标题，娃几乎全错，因为现在的课本不像我们那时先来音标，那我这个外行就跟着教材老师节奏走，没额外去补，（娃语法阅读题还行）到五下还这样，错的依然很多，我忍不住去问老师，说发音就像汉语拼音，就这么读的，为啥我娃学不会呀，老师也说是上课时自然拼读穿插国际音标教的。问身边娃英语好的朋友，说是音标一年级就自学过了，没学过自然拼读，但是音标掌握了，也就掌握了记单词的规则，她家娃单词是过目不忘。不过平时有上剑桥科普外教口语现在基口。我们不准备走考证路线，就想能像中文样，是掌握知识的工具。我以为我朋友娃是个案，原来掌握拼读规则，不管是音标还是phonics，是好比骑上了电动车，记下了。.

听，说，我们都错过了敏感期，音标和自然拼读单单学又枯躁，只好借阅读来潜移默化的期望词汇语法能提高，娃是要诱骗着学，专门学还不乐意呀，所以子玖妈妈关于提高学习兴趣的帖子介绍我会一一拜读的，谢谢您组织的这个专题.

以学习母语的方法学习英语。
音标不用学 自然拼读必学
现在学校里教英语的方法落后透了 浪费时间
要学好英语必须靠自己.

国际音标学校里都要教，不学好像也不行，大多数父母自己对自然拼读也不懂的。我赞同孩子小时候就学自然拼读，那么以后学了音标，会有矛盾吗？是不是可以结合一下呢？.

引用:

原帖由 不二周助 于 2013-4-9 08:35 发表 以学习母语的方法学习英语。音标不用学 自然拼读必学现在学校里教英语的方法落后透了 浪费时间要学好英语必须靠自己

几位看法了解下来，打算长期的穿插自然拼读自学，附近报班那种是幼儿班，会重复一些孩子学过的东西，时间浪费了。在与老师交流时，老师根本没意识到原版听读部分，只强调背，是要靠自己找方法.

西瓜老师，我有个问题，如果太过注意孩子的发音、语调，会不会打击孩子的自信心，他们会怕说错，更不愿意开口？很多孩子学英语开口不多还是问题.