建平远翔学校执行校长-----物理学科特级教师于基泰老师简历
于基泰老师从教以来，先后担任过班主任、年级组长、建平中学学生处主任、教务处主任和校长助理。多年来“爱岗敬业”、“爱生重教”，言行一致、身体力行、讲究教育艺术、研究学生学习、行为心理、尊重学生人格，深受同学欢迎。
1999年获上海市“优秀园丁奖”；2000年获上海市“我喜爱的好老师”提名奖；2002、2004年连续两次获得“浦东新区十佳师德标兵”的称号，2004年获得“上海市优秀教育工作者称号”，2008年获得全国优秀教师及全国先进德育工作者称号，2009年获得上海市中学物理特级教师称号。编辑本段教育格言 这些出自于老师之口的教育智慧，正是他作为教育者多年来不懈追求的写照。“如果我们将一个未成年学生的行为只归结为道德品质，随之使用纪律约束和制度的惩罚，那在他们的心中可能会产生逆反心理，使教育增加了阻力。” “教育者要想法揣摩、理解在特定情况下产生特定行为的学生心理，产生同理心，这时教师的语言才能深入同学的心田，产生教育共鸣，才能让学生真正认识到自己成长过程中的问题所在。” [1]编辑本段主要贡献 由于于基泰老师将心血倾注于教育教学之中，且不断使其工作效率提高，思想理念更新，人格魅力感染了广大师生，受到老师们和同学的广泛赞誉。 他编著《物理世界》一书，年全国发行；年编著《中国高考物理考点50讲》全国发行；年被破格晋升为高级教师；年获新区教学擂台赛一等奖（第一名）。年获南京教育界最高奖（首届）“行知奖”；99年获上海市“优秀园丁奖”。年获上海市《我喜爱的好老师》提名奖；2000年获浦东新区“今天怎样做老师”演讲比赛一等奖；年被评为浦东新区学科带头人。
专家评价 于老师身为建平中学副校长，常年分管学校的教学工作。为了学校课程改革与文化建设，为了教师的专业发展、为了学生的健康成长，他凡事总是亲力亲为，不论巨细，不计得失。一年一度的自主招生工作，他总是未雨绸缪，精心策划，全程管理；每个学期的教学安排，从人员配置到岗位落实，从教学规划到考务安排，他总能统揽全局，统筹兼顾；为了有效推进学校的课程改革和促进教师的专业发展，他总是身先士卒，带头学习信息应用技术，带头开展教育教学研究，尤其是为加快校园管理和教师办公的网络化，他与信息技术教研组的老师并肩作战，并主动承担各类校园应用软件的宣讲员；为了加强学校的4S课程开发与改进，为了规范学校日常的课堂教学管理，他总是深入课程处和教研组，深入教师和学生的队伍，开展调查研究……他在学校的教学管理岗位上，以饱满的热情和务实的作风，赢得全校师生的广泛支持和高度赞扬。
作为物理特级教师，于老师更是以饱满的激情点燃课堂。在他看来，作为教师，首先是思想的教育者，然后才是知识的传播者。他总能将自己对教育的独特理解与感受融入到日常的物理教学中去。他从来不因为管理工作的繁忙而放松自己的备课要求，也决不因为自己是物理学科的资深专家和经验丰富的老教师，而放松对知识的吐故纳新。相反，他总是注意在物理与生活、知识技能与个性品质、求知与做人等教育教学的天平上寻求最佳的平衡点，他总是善于从物理学上的某些原理中提炼出塑造学生灵魂的智慧。同样，他也总能把德育的思想元素引入到他的物理课堂。作为物理老师，他还常常向其他学科的教师展示他讲述教育案例或学会倾听与交流的才华，他在校运会或广播操上喊出的队列口号，他在校庆、国庆晚会客串主持人所念出的台词，让有关专业的老师也为他折服。而作为上海市物理学会会长和区物理学科带头人，于老师无疑也是一个默默耕耘、无私忘我的奉献者。然而，他对自己的定位，不过是想“做一个步行者”，一个脚踏实地，用心赶路的步行者。
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