你说的这种是自主学习，和李子勋的观点并不矛盾。而且他倡导的也是这种对学习的热情。

还有你2#说的文字电脑存储的实例，我对于李子勋的这个说法的理解是，文字是抽象的东西，比如房子，各种类型的房子都可以用一个词来表述，那么就失去了对具象的感受和刺激，能看到的就是识字卡上的房子。他后来用货币交换来做解释更明了。

看看20#的例子，“云”对于孩子来说能记住的不是这个字而是图片中的云彩，说明什么呢？孩子开始都是用图形来识别的，后来才有了抽象，应该说文字是抽象的，并不是图像，只不过孩子小的时候是用图像的方法来记忆罢了。这样就阻碍了孩子对这些抽象文字表述的东西的多样性的认识。

纯属个人体会和理解，加上自己孩子成长过程中的体会。我一直认为顺其自然是最好的。.

不懂大脑，也不懂CPU怎么来处理文字，目前只会电脑的基本操作，当作工具而已。

我认为文字是抽象的，并不是图像处理，因为我们已经发育完全了，根本回不到当初用图像来记忆的阶段，也无从体会那个年龄时的感受。

回忆起一件事，孩子四岁半时居然还不认识数字，不管用什么联想都无济于事，但是大了以后一切又那么自然和没有阻碍。当初那个着急啊，后来看到一篇文章才知道这是需要抽象思维的，小孩子还没有发育到那一步。

所以孩子有了自主需求就说明水到渠成。

[ 本帖最后由 seaheroli 于 2012-5-15 15:29 编辑 ].

各位没有看到这是标题党吗？李子勋难道反对三岁认字了吗？现在的媒体真的很无耻，断章取义太甚！！！

看到用了个计算机来比喻不那么恰当就草率否定观点，后面的内容怎么不提了？请问各位是不是真正耐心地看完全了？都是快餐文化闹的。.