看来你已经有结论了。
我作为“故事妈妈”里唯一的“故事爸爸”，在PYP/境外的五年级讲故事，已经快两年了。
由于每次讲故事的时间里，有一半的时间在讲故事、另一半的时间是用来引导和讨论，所以对两边的小朋友都有一些了解，讲讲我的感受：
PYP的孩子，思路更加活跃、受限较少。
境外的孩子更具纪律性、逻辑思维可能要缜密些。
两边的孩子到了五年级，都相当的有深度。

不过如你所说的，PYP是没法参加体制内的考试了。所以家长要提早想好走哪个路线。.

引用:

原帖由 phill 于 2012-5-31 08:56 发表
经常在旺旺上看到您助人的帖子，没想到还能担当世外的故事爸爸，真是热心啊！我想了解一下世外中学是否也有这样两套体制？从外校进他们的初中应该难度不小吧？我是指小学毕业后投他们学校的情况，谢谢啦！

谢谢你的表扬。
做了两年的故事爸爸以后，我觉得这好象是我目前做的几件事情里，真正能帮到别人的事情之一。所以努力坚持，不想放弃。
世外中学是否有这两套体制，我不是很清楚呢。回头打听一下再和你说。
外校进世外初中，好象确实不算容易。.

引用:

原帖由 claretao 于 2013-4-15 10:01 发表
境内转内外行么

我知道有孩子转的。.