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» 【初中 印老师物理】在职教师,帮孩子建立学习物理兴趣,2018年秋季班报名全面开始,欢迎来电咨询
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【初中 印老师物理】在职教师,帮孩子建立学习物理兴趣,2018年秋季班报名全面开始,欢迎来电咨询
201楼
静安
静安
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发表于 2015-10-21 10:51
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潜移默化中学好物理,趣味性激发学习兴趣,非常好的教师。其中一名初三学生考入复旦附中
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202楼
静安
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发表于 2015-10-24 10:59
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物理知识竞赛优秀指导教师,注重学生的解题思路和解题技巧
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203楼
静安
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发表于 2015-10-29 11:43
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讲课生动有趣,引人入胜,能够很好的吸引同学的注意力,注重思路培养,积极与学生沟通交流,快速提升成绩
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204楼
静安
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发表于 2015-10-31 14:32
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期中考试知识点总结,经典,收获!
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205楼
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发表于 2015-11-6 11:02
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建立物理模型,提高对物理问题分析能力。
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206楼
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发表于 2015-11-12 10:48
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学好物理需要建立兴趣,形成物理思维模型。辨析出题者考试题目的意图,弄清物理易混淆概念,避免错误。打牢基础。
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207楼
静安
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发表于 2015-11-18 11:18
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物理初二基础班火热报名中......物理差还没有思路的学生要抓紧报名啦,优秀在职教师,辅导方法妙
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208楼
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发表于 2015-11-20 12:12
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讲课幽默风趣,激发学生学习兴趣!
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209楼
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发表于 2015-11-26 13:40
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要学会在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律,通过“对比”找出他们的差异,“类比”找出他们的相似点。
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210楼
静安
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发表于 2015-11-29 11:20
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知识点覆盖全面,弥补漏洞和不足,注重知识拓展和解题效率的提高
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211楼
静安
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发表于 2015-12-3 11:35
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要适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可以达到“弄清一道题,明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。
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212楼
静安
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发表于 2015-12-10 10:33
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名师亲自批改指导,解决根本问题
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213楼
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发表于 2015-12-17 11:21
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寒假班课表新鲜出炉,欢迎预约获得免费试听名额!!欢迎参加1月1日和1月16日的公开课
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214楼
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发表于 2015-12-23 11:56
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寒假班公开课火热预约中,欢迎报名参加了解。
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215楼
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发表于 2015-12-27 10:46
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掌握学习技巧,让物理学习更加轻松
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216楼
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发表于 2015-12-30 10:27
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打破传统教学模式,以兴趣为导向,让学习更轻松.
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217楼
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发表于 2016-1-2 14:17
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通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可以达到“弄清一道题,明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。
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218楼
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发表于 2016-1-5 10:39
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寒假班报名全面开始,欢迎咨询了解
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219楼
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发表于 2016-1-9 12:26
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课程内容讲解细致,认真负责,注重学习方法和解题技巧
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220楼
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发表于 2016-1-12 10:50
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印老师寒假班火热报名,教学生物理学习思维和方法,激发物理学习兴趣
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221楼
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发表于 2016-1-18 13:15
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寒假班课程火热报名,欢迎了解。如果想补差,物理学习没方法和思路,请来上印老师课程
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222楼
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发表于 2016-1-25 14:24
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熟知中考命题规律,详细讲解物理相关概念,常考题型重点讲解,反复练习,让学生不再害怕物理考试中遇到的怪题!
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223楼
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发表于 2016-1-29 14:23
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掌握学习技巧,让物理学习更加轻松.
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224楼
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发表于 2016-2-16 13:08
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掌握学习技巧,让物理学习更加轻松
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225楼
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发表于 2016-2-21 11:31
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印老师初中物理火热报名,非常优秀的一位教师,短期激发学生物理学习兴趣
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226楼
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发表于 2016-2-25 12:15
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教学经验丰富,深谙考点重点,针对性教学,快速提高成绩
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227楼
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发表于 2016-3-3 14:36
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讲解思路清晰,思维能力强,风格很受学生喜欢
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228楼
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发表于 2016-3-10 11:26
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教学经验丰富,深谙考点重点,针对性教学,快速提高成绩
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229楼
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发表于 2016-3-14 11:10
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激发孩子学习物理的兴趣。教师手把手教学生,整理出一套系统教学计划
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230楼
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发表于 2016-3-19 11:55
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把握考试脉络,对学生的辅导起到事半功倍的作用
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231楼
静安
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发表于 2016-3-23 11:22
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认真负责,注重学习方法和解题技巧
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232楼
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发表于 2016-3-26 11:09
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初三精品冲刺班火热招生,剩余12次课程,欢迎试听
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233楼
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发表于 2016-3-31 11:03
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建立起完整的知识体系,加强印象和记忆
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234楼
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发表于 2016-4-4 13:02
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学会抽象思维,屏蔽次要因素,突出主要因素,建立物理模型,提高对物理问题分析能力。
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235楼
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发表于 2016-4-9 13:29
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学会抽象思维,屏蔽次要因素,突出主要因素,建立物理模型,提高对物理问题分析能力。
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236楼
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发表于 2016-4-13 12:20
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在制定教学计划时,不追求知识点的全面完整,更强调讲清讲透某几个知识点。
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237楼
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发表于 2016-4-16 13:50
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学生通过学习,提高认知能力,实现自身目标,提高自身价值
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238楼
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发表于 2016-4-21 11:07
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要求学生通过仔细观察题目提供的情景去发现情景中的共同点,通过分析和归纳,提炼出相关的物理规律
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239楼
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发表于 2016-4-25 14:30
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学生都要自己独立思考,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,加强印象和记忆
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240楼
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发表于 2016-4-29 12:39
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运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力
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发表于 2016-5-5 12:57
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通过分析和归纳,提炼出相关的物理规律
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发表于 2016-5-8 13:51
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如在概念的形成中,很多概念都是通过比值法定义的,比如如“速度”“压强”的定义
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243楼
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发表于 2016-5-12 10:35
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采集实验过程中的系列数据,要求学生结合实验现象分析实验数据,从而归纳出相关的物理规律
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244楼
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发表于 2016-5-16 15:14
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突出主要因素,建立物理模型,提高对物理问题分析能力
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245楼
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发表于 2016-5-20 12:40
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使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解。
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246楼
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发表于 2016-5-23 13:36
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学会抽象思维,屏蔽次要因素,突出主要因素,建立物理模型,提高对物理问题分析能力。
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247楼
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发表于 2016-5-27 11:32
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印老师暑期课程报名全面开始,欢迎咨询了解课程安排,预约试听春季班课程
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248楼
静安
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发表于 2016-5-30 12:55
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用“对比”“类比”“比较”法可分解概念的难度,发展学生抽象思维能力,减少思维、背诵的容量,简化问题。
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249楼
静安
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发表于 2016-6-4 14:03
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通过建立物理模型,能将教师讲解的典型例题和自己所做的一系列习题联系起来,从而明确其处理方案
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250楼
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发表于 2016-6-7 10:53
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采集实验过程中的系列数据,要求学生结合实验现象分析实验数据,从而归纳出相关的物理规律
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