引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-23 22:06 发表
我从来就没有说要学完小学1年纪的内容。
我一直都劝幼儿园的家长放轻松一点， 小班中班该怎么玩怎么玩。到了大班特别是下半学期， 教点拼音教点字， 做好幼小衔接。
如果一点准备都不做， 大部分的孩子会比较吃力 ...

关键是家长的心态,然后是选择适当的学校
非要名列前茅, 做到所谓的'优秀' , 见不得开始时起跑稍微慢点当然是要着急的,
而且有的可以急了,从幼儿园到小学,小学到中学, 中学到大学,大学到工作......

哎， 您的孩子还没上小学吧？
其实很多家长比如我，并不是急功近利， 非要儿子名列前茅， 只是希望他到了小学以后轻松一点， 能正常跟上进度。从从容容地跟着教学计划走。
这样有更多的时间玩儿、发呆、运动、做自己喜欢做的事情。
同样的作业量， 做好了幼小衔接的孩子可能1个小时就做完了， 完全零基础的小孩要三个小时（这个不夸张的）。 功课时间太长， 孩子运动、睡眠、自由活动时间受影响。 恶性循环。
你说孩子家长苦吧？ 既然如此， 干嘛不在幼儿园大班的时候轻轻松松地做一些准备，每天15分钟即可。 这样既不耽误孩子玩儿， 又保证孩子在小学时不至于太辛苦。.

还有， 小学的学习是孩子学习习惯、综合能力的体现， 并不意味着学前学得多， 小学就会学得更好。
学前是发展儿童情感、感统综合的关键期， 还是应该多玩、多运动， 做好必要的幼小衔接就可以了。 不必学得太多。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-23 22:20 发表
哎， 您的孩子还没上小学吧？
其实很多家长比如我，并不是急功近利， 非要儿子名列前茅， 只是希望他到了小学以后轻松一点， 能正常跟上进度。从从容容地跟着教学计划走。
这样有更多的时间玩儿、发呆、运动、做自 ...

如果需要做3小时, 我会
1) 从从容容的地不做;  2) 从从容容的找老师谈; 3) 从从容容的不选这样的学校;
嘻嘻

我很理解你的想法, 不过真的没有必要这样的紧张和担心. 不就一个小学?
举个极端的例子, 外语一点不懂的小孩到国外, 半年最多1年不也就适应了?.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-23 22:26 发表
还有， 小学的学习是孩子学习习惯、综合能力的体现， 并不意味着学前学得多， 小学就会学得更好。
学前是发展儿童情感、感统综合的关键期， 还是应该多玩、多运动， 做好必要的幼小衔接就可以了。 不必学得太多。

正是
幼儿最重要的'工作'是玩!
会玩才是真正做好了幼小衔接.

哎，好吧。 每个人都有自己的选择。
我承认我比较随大流， 不够特立独行。如果老师布置的作业， 平均水平的小朋友做1个小时， 我孩子做3个小时。 我估计我只会在自己和自己孩子身上找原因， 不会有勇气不做或者找老师谈。也没有本事找到不怎么布置作业的附近的学校。
祝您宝贝快乐健康。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-23 22:36 发表
哎，好吧。 每个人都有自己的选择。
我承认我比较随大流， 不够特立独行。如果老师布置的作业， 平均水平的小朋友做1个小时， 我孩子做3个小时。 我估计我只会在自己和自己孩子身上找原因， 不会有勇气不做或者找老 ...

同祝! .

好的,谢谢你的建议!
儿子正是属于不愿意多写字的类型,以后给他试试!.

我是赞同你的看法的。

我有儿子一年级从国外回来读的，没学中文，更不懂拼音。 而且他不算非常聪明的，拼音确实只教了一个月左右，他只是比别人一开始多错罢了，到3年级拉齐，（我从来不把拼音当成大餐的，简直就是小菜）， 一，二年级是比别人累点。但是3年级以后稍微懂事了，就好多了。
女儿现在中班，我最多让她看看巧虎的，她喜欢看，巧虎里面有教拼音和简单的英语的。她能学会多少就多少，无所谓。
反正我能忍受一二年级差点。我的要求很低的。.

引用:

原帖由 土豆的妈妈 于 2010-12-22 14:15 发表
同意同意！ 关键是孩子也个体差异很大。所以教育这事，在不离谱的基础上，因人而异吧。每个父母都在摸索着前进着。。。。

每个孩子都是不一样的，我女儿现在小班，粗略统计下，她现在大概认识100个字，会20左右的英文单词，可以掰手指做10以内的加减法，不知道这在她这个年龄算什么水平。反正我也没有对她要求什么，主要还是帮她养成一些好的习惯，她想学什么学什么，想学多少学多少，只要她自己喜欢就好。女儿有个好朋友跟她一样大，是个男孩子，我想是属于先天聪明的那种，毛估估应该认识1000多字了，因为我们出去，看到广告牌啊路牌啊什么的他都念得出来，他孩子看故事书。而且这个孩子逻辑思维很强，能把自编的故事讲得滴水不漏。我家爷爷奶奶经常把他们作比较，有时候我听着也很着急，但后来想想，他是他，我是我，这么小就要追着人家后脑勺岂不是很累？算了，我还是继续阿Q吧。.

胡豆妈，你总结的那些点里，我对照了一下，跟我平常了解下来的非常接近，特别是第一条。
还有那个磨蹭，真是说到心坎里去了，不光是写字磨蹭，很多别的事情也是。
玩具太多，这个我们要注意了，家里真的是大多了。
理解力的话，好像还有点，因为觉得他还挺会举一反三。有次他爸教了他一个成语“半途而废”，然后第二天早上他缠着爸爸讲故事，他爸上班来不及只讲了一半，结果他批评他爸半途而废。

我们现在大班了，没有在外面学过数学，10之内的加减法，是看了N多的巧虎后，貌似还会算，但有时也要掰手指头；20之内的，有点像段誉的六脉神剑，有时好像很快就算出来了，有时就完全被卡住，估计是因为一点没教过，条件反射还没建好..

谢谢你，大海，你说的很有帮助。

生活是一盘棋，需要不断的下，不断地想，呵呵。.

引用:

原帖由 lynnwangsz 于 2010-12-20 11:24 发表
我自己小的时候，爸妈一点也没有教，主要是怕我进入到小学，觉得都是自己会的东西，一开始就不认真听讲，习惯不好。
这样的做法在我身上挺好，我进到小学也没有觉得怎么样难过渡，上课也挺认真地，学习习惯养成以后 ...

学多少才算合适取决于家长给孩子的定位
比如说，孩子是否上名校？考试是不是要一直名列前茅？多少的成绩和名次是你能接受的底线？初中要不要继续择校？高中上哪一个高中，能否考上？大学在国内还是国外？
如果说你认为学习不是唯一出路，行行出状元。举例来说你可以接受孩子从事厨师或者发型师之类的技术性强的职位那么就没有必要特别的来强调学习而抹杀个性。如果说你要和你的同事比，和幼儿园周遭的小朋友比，那么你上了一条不归路。人外有人，学多少都很难说多。

如果我们很客观不那么偏激的看这个事情，我个人觉得，孩子在入学前要掌握基本的拼音读、写及拼读方法；汉字认识500-1000左右；英语基本在通过一星考试的水平；数学会算百之内的加减；同时锻炼一下孩子的观察能力及逻辑分析能力。这样的话至少在小学一二年级是比较轻松地。

如果因为怕孩子学的多而在上课时分心或者失去学习兴趣的话大可不必担心。因为孩子会觉得这个东西我懂我会所以更积极地参与课堂(可能有时候比较骄傲或自大，但这也正是一次让孩子明白事理的机会）从而树立学习的兴趣和自信。况且不要忽视更多快步起跑的家长，优秀的孩子不会孤单，他们会互相学习，进一步提高。


最后，很真心的劝你，给孩子学点总比不学有用；多学点总比少学点有用。或是知识，或是事理。.

我女儿已是3年级了,心得下来,学前必须要最少识500-1000字,数学要20以内加减,英语不学到没什问题,我学前都是自己教,外面没上过,现女儿一直还好.

我自己今年就教一年级，我觉得真的要有基础的。数学问题倒不大，只要会20以内就行了，因为20以内的计算是所有运算的基础。而语文是要求记性好，如果记性不好学习来真的很累，那只有提早多教一点了。还有一年级就跟不上的人，基本上以后读书不会好的。这不是有没有基础的问题，现在读书最重要的就是要有聪明的脑子，如果不聪明那只有刻苦点了，不然就只能混混了。我也不是悲观，主要是现在的考卷拿出来看看，一年比一年难，现在我们一年级的数学平均分已经消灭了90分了。现在而且教的快，没时间停下来等的。小孩很苦的。我感觉学前要有几个月写字也很重要，不然做作业时间更紧张。.

成绩不好的同学而且会和成绩不好的玩，到了学校，小朋友自然会分成一个个小圈子，所以在班级成绩好很重要的。.

没看完，不过我以为，一切顺其自然。常看的书，常用的生活用品，生活中常碰到的一些字词。当孩子问的时候就是最好的教的时间。就这样，我儿子现在4岁，我觉得也不知不觉中认识好多字了。如果说送出去学认字，我觉得完全没有必要。你只要重复告诉他他每天遇到的事物就好了。处处留心皆学问啊。其实只要在满足孩子好奇心的同时，在加一点点用心在里面。就可以顺其自然了。哈哈。一直觉得潜移默化和环境最重要。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-21 09:42 发表
你不要误导人家啊。会害死人的。
小学如果只会拼音， 没有500个以上的识字量， 会很累的。
当然， 个人认为从小班开始学也没必要。 大班开始教就行了： 拼音全掌握，汉字500以上的识字量。最好800以上； 数学20以 ...

我做啥要误导人家啊？这会害死萨宁啦？
你不要乱讲话好伐？我只是诚心诚意的把我打听到的分享给大家而以，误导啥么啦？难道人家语文老师也在瞎讲？我想终归是有点道理的咯。再说这东西本身就是仁者见仁，智者见者的。你凭啥给我扣一个误导人的帽子啊？还夸张到要害死人勒？？？我的言论自由要你管啊？莫名其妙！
你觉得不打基础不行，要笨鸟先飞咯。那你去学你的好叻，我不会干涉你呀！我家女儿明年上小学，我们家没有设定硬性的指标给她，幼儿园教语数外（包括拼音），怎么教怎么学的，回到家玩玩wii，听听儿歌，做做手工，在加上一周学三次游泳，不是也很好吗。现在她长的很健康，很快乐！德智体全面发展，不是很好嘛！
再补充一句目前的情况，我女儿现在20以内的加减法已经很熟练，拼音全会读但还不会拼，识字多少不知道，反正儿歌，短文都能慢慢的读一些，英语26字母都会，还会一点简单的对话。这些都是幼儿园教的，她学的没有压力，我和老公也都很满意。
另，我们三年前就买好了学区房，明年直接上小学！！哈！

[ 本帖最后由 lesha1 于 2010-12-25 14:27 编辑 ].

你反应很激烈嘛。
我重新看了一下我的帖子， 发现我措辞是挺不像话。 是平时嬉笑怒骂时对姐妹们用的措辞。 对不起。
我无意冒犯您。
重新回到这个主题， 您女儿：
1，女儿现在20以内的加减法已经很熟练；
2，拼音全会读但还不会拼
3，儿歌，短文都能慢慢的读一些------- 其实这点基础已经超过了500个字了。
4，英语26字母都会，还会一点简单的对话
恭喜您， 据我一个小一家长肤浅的认识， 我觉得您聪明的女儿轻松上小学一点问题都没有。而且绝对会名类前茅。

还有， 您已经给您女儿买好了学区房。 呵呵， 您准备得很充分啊。

旺友们看好了， 综上所述， 有些家长说什么学前只要学拼音就好了万万不可盲目相信， 真的只学拼音了。
看看人家， 准备工作做得多充分， 其实是万事俱备， 只欠拼音了。.

呵呵， 汪洋大海， 还是你聪明。 我现在彻底明白你话里的意思了。其实多说无益。.

在我看来，到底学多少的问题家长心里的标准都不一致的，但是有一点我觉得，孩子遇上什么样的老师比学前学多少都重要的。 好的老师鼓励为主，不分差生好生，教学有方，差的老师什么都让家长在外面学，什么作文，奥数，英语，这些都在“家长会”上会讲的，然后家长围着老师团团转吧。一切为了那么点成绩。 总而言之，你在外面学得越多，老师越轻松的。

只希望爸爸妈妈们别让孩子学得太多过早近视了。

[ 本帖最后由 chang 于 2010-12-25 21:17 编辑 ].

我儿子大班，孩子他妈给他报了语文和数学的班，幼儿园与外面的培训机构搞的。

我反对，可孩子他妈说：不报，幼儿园老师有意见，而且其他孩子课上学，他在旁边玩，他心里不舒服的。

现在学到20内的加减，能读报纸的大部分内容。可孩子学时苦呀，天天有作业。

美国孩子，数学学得简单，文字也很晚才学写。可在一起讨论，他们方法和思路多于我们中国同学呀。我和孩子他妈幼儿园也没学啥，可现在也拿个Master学位。

孩子这么苦读，多是教育体制的毛病，还有各位父母的高期望呀。

解放孩子，从我做起。（我每天都陪儿子趴地上玩，哈哈）.

[quote]原帖由 lesha1 于 2010-12-25 14:15 发表

我做啥要误导人家啊？这会害死萨宁啦？
你不要乱讲话好伐？我只是诚心诚意的把我打听到的分享给大家而以，误导啥么啦？难道人家语文老师也在瞎讲？我想终归是有点道理的咯。再说这东西本身就是仁者见仁，智者见者的。你凭啥给我扣一个误导人的帽子啊？还夸张到要害死人勒？？？我的言论自由要你管啊？莫名其妙！
你觉得不打基础不行，要笨鸟先飞咯。那你去学你的好叻，我不会干涉你呀！我家女儿明年上小学，我们家没有设定硬性的指标给她，幼儿园教语数外（包括拼音），怎么教怎么学的，回到家玩玩wii，听听儿歌，做做手工，在加上一周学三次游泳，不是也很好吗。现在她长的很健康，很快乐！德智体全面发展，不是很好嘛！
再补充一句目前的情况，我女儿现在20以内的加减法已经很熟练，拼音全会读但还不会拼，识字多少不知道，反正儿歌，短文都能慢慢的读一些，英语26字母都会，还会一点简单的对话。这些都是幼儿园教的，她学的没有压力，我和老公也都很满意。
另，我们三年前就买好了学区房，明年直接上小学！！哈！
消消气消消气，猴宝说话是不太注意啊，不过她大概也是个急性人，没恶意啊
顺便说下，您女儿挺懂事的，幼儿园学的东东回家没复习也掌握得很好，小朋友学习很自觉啊，将来肯定很省心，不像我儿子，说是幼儿园教这教那的，名目繁多，到头来其实都是浆糊，都得靠家长自己儿。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-25 20:16 发表
呵呵， 汪洋大海， 还是你聪明。 我现在彻底明白你话里的意思了。其实多说无益。

罚你啊。.

引用:

原帖由 纸蜻蜓 于 2010-12-24 20:12 发表


学多少才算合适取决于家长给孩子的定位
比如说，孩子是否上名校？考试是不是要一直名列前茅？多少的成绩和名次是你能接受的底线？初中要不要继续择校？高中上哪一个高中，能否考上？大学在国内还是国外？
如果 ...

看到这里害怕了，忍不住冒一泡，要认识这么多字，还有数学要到这个程度啊。。。看看前面说的认识几百字会20以内的加减法，觉得还是可行的，合理的。.

引用:

原帖由 fly104 于 2010-12-25 14:01 发表
没看完，不过我以为，一切顺其自然。常看的书，常用的生活用品，生活中常碰到的一些字词。当孩子问的时候就是最好的教的时间。就这样，我儿子现在4岁，我觉得也不知不觉中认识好多字了。如果说送出去学认字，我觉得完 ...

掺手，顺其自然，因势导力，水到渠成。个是我想要的状态。我们也是这样认字的。。。他喜欢的时候多教几个，不感兴趣就停一停。看电视，吃零食，玩玩具，都不做强迫限制，结果一开始都是越多越好，看撑吃撑为止，过一阵就自己有规律了，动画片看一集就关了，零食一天吃一两个，也稀饭固定时间要我们讲故事。
还是觉得小朋友有自己的规律，家长要是足够耐心，并的住不要提早干涉，他们会按自己的个性和规律渐渐发展和完善的。只是这种忍耐有时候真的长短不一，让人很难做到等你见到他让你欣喜的变化来到的那一刻。
我想起以前小朋友小的时候，关于感冒就吃抗生素的，我的一个儿科同学的说法，你第一次感冒想他快点好就给他吃了抗生素，个么以后没吃感冒你不给他吃抗生素你就心里没底，总觉得靠他自己不会好。其实，大多数时候他靠自己的抵抗力会好的，只是你要耐心等待。。。.

从2、3个月开始看黑白图片，再过几个月开始看彩色图片和画，过了1岁就看很低幼的，小鹿班比啊，米菲什么的，到2岁么就看图画书，具体都记不清了，2岁还做最简单的思维游戏吧，贴贴黏纸什么的，后来就挑小孩子感兴趣的绘本，小时候在4、5岁之前我是特意不要孩子看绘本的时候认字，因为一旦认字，就不会专注于画面，不利于右脑发展和观察和想像力，到了大班他自己对认字感兴趣了，基本上学得很快，也许我念的时候，就已经自己留意了。因为有了小时候 的语言基础，（我们只要在身边醒着就一定会和他说话的，出门更是看到什么说什么）所以学的很快，不过家里的书很多很多，基本上到处都是，平时白天小家伙静不下心，到了晚上总要讲个把小时的故事书，长篇的文字书也念过好几本，每天念2章。出门吃饭等菜的时候也要带上本小册子，一般都是故事绘本，还有科普书。投孩子所好，喜欢什么看什么兴趣第一，不过，经典童书都比较受欢迎，欠缺的是英语原版书念的少，都是翻译成国语讲了。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-25 20:11 发表
你反应很激烈嘛。
我重新看了一下我的帖子， 发现我措辞是挺不像话。 是平时嬉笑怒骂时对姐妹们用的措辞。 对不起。
我无意冒犯您。
重新回到这个主题， 您女儿：
1，女儿现在20以内的加减法已经很熟练；
2，拼 ...

看在有人说情的份上，我就暂且接受你的道歉，建议你以后注意措词，不要瞎激动！.

学前学多少是要看你孩子进什么学校了。进国际学校的，要学好英语对话；进公私立愉快教育的，学前认识200字以上，20以内加减法，英语简单对话（what's your name?how old are you?how are you?what's this?what colour is it?）；进公私立严格教育的，学前500字左右，会读短文，50以内加减法，英语复杂对话（what can you do?what do you like?what date today?），会拼音，会写字，在外接触过思维训练。
     不过，千靠万靠，靠的是孩子自己。不管学前是多是少，只要孩子对学习有兴趣，做事注意力集中（不包括看电视玩电脑），记忆力强，语言表达和理解力强，爱阅读，做事有条理，迟早会出人头地。当然，每个孩子都有自己的特点，成熟早晚不一样，不能统一标准一味强求，（如写字，有的孩子一年级下学期字已成形，有的孩子要到三年级才成形。）所以，选择适合孩子的学校才是关键。
      举例：教过1位超人小子，在外学习多门课程，成绩一二年级很棒，经常代表班级参加比赛并获一等奖，但学习态度和自理能力极差，现读五年级，成绩已属中下游。
      教过多名中等生，一二年级及其一般，属中等偏下，但学习兴趣浓厚，善思善问，专注勤奋，自理能力强，性格乐观随和（这点非常重要），三年级成绩中上游，初中成绩上游。
      当然，也教过多名优等生，但优等生不是在外面补习来的，而是自身就是块读书料。大部分孩子属于中等水平，但每个孩子都有自己的优点和特长，有的善于交际；有的善于运动；有的善于判断和推理。抓住孩子的亮点，再加以鼓励和提高，更适合孩子将来的发展。孩子的弱项其实大部分也是家长小时候的弱项或家庭教育中没注意到的地方，家长有针对性地加以辅导，促使理解，比补习班更有效。.

昨天和儿子一起读了《讹兽》，现在遇到言不尽不实的他就说“应该是吃过讹兽肉了吧。。”今天讲了“自相矛盾”，看来典故就是有源远流长的理由啊。而且好像这位阅读理解能力不怎么样啊，怎么人家反讽还当道歉呢，好玩。
幼儿园时如果秉承的是“快乐教育”那小学一年级大人小孩都要经过一段不太快乐的时期，不过到二三年级差距可能会拉平，因人而异。

[ 本帖最后由 qiu_daoyu 于 2010-12-26 19:09 编辑 ].

引用:

原帖由 ronalili 于 2010-12-26 18:33 发表
学前学多少是要看你孩子进什么学校了。进国际学校的，要学好英语对话；进公私立愉快教育的，学前认识200字以上，20以内加减法，英语简单对话（what's your name?how old are you?how are you?what's this?what colou ...

说得真好，确实如此..

真是有心的妈妈，能做到这样长期坚持亲子阅读真不容易呢，我们小时候也经常给孩子读儿歌故事什么的，真是口干舌燥啊，还不到每天一个多小时的量呢。三岁前后，接触了华德福理念，怕给孩子读太多书不好，加上保护视力的目的，就停了，刻意不给孩子看书，但那时孩子已经爱上看书了，五岁左右又开始解禁，他还是很听故事，很爱看书。所以感觉到三岁之前，特别是1-2岁是培养孩子爱书的最佳时期。

今年我接触了《朗读手册》，里面把阅读的重要性捧上天了，简直就是教育孩子的不二法门。所以我回过头又来重视阅读。自从找到了阅读的法宝，我对孩子的教育也不怎么焦虑了。看到您这样的成功经验，等于是印证了书上所说的，很高兴。信心又增强了一分。

希望孩子们都能从阅读中受益。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2010-12-26 20:23 编辑 ].

如何看待学生的成绩，就看家长的心态和期望值了。好的小学,生源好，高知家庭多，学生智商高，学习氛围好。成绩跟不上的孩子，容易受到孤立。当然，有的家庭很富有，可以将来送孩子出国读私立学校，不参加国内升学的血拼之路，那也可以。

“放养型”的孩子，小学起步时的难度大，一旦更不上，自信心也会有问题。学前学多少，看父母和孩子的能力所及。有时间有精力，多教一点总是好的。我的孩子在静安区的名校读小一，学前识字量2000-3000，开学后也遇到了新的考验：练字。学前主要锻炼了听说读，写字缺少时间练。于是开学后的2个月，从学习握笔、到写出蝌蚪字、到漂亮的正楷，汗与泪的征程啊。擦了写，写了擦，儿子一度都没有自信、不敢落笔了。我也很难向孩子解释，中文的习字是有难度的，学校的要求是很高的，爸爸妈妈的字也没书上的那么好。于是我就每一笔每一画的和他一起攻克。在这个过程中，我都觉得自己早生30年是多么的幸福。现在，虽然儿子的字可能是家里最好的，可我这几个月，人都老了，太累了，而这只是万里长征第一步。好在儿子学前学了很多，尚可应付长篇的课文，考试成绩也可以。不敢想象一点都不学的孩子，压力和挑战有多么的大。。。听说班里有个“放养型”同学的奶奶说，儿子回到家看到孩子习字本上都是红红的大叉，孩子又不愿落笔写字(估计是太挫折了)，彻底崩溃，认为是孩子偷懒、不认真，拿出皮带对着孩子头就抽。。。所以，“放养型”的家长得有心理准备，遇到挫折和老师的责备，不迁怒于你的孩子，不要和别的孩子比较。如果能做到“不以物喜、不以己悲”，具有“出世”的豁达，或有足够的财力供儿孙享用，那么“放养”也无所不可。

反而言之，其实每个做父母的都希望孩子优秀，也会为孩子的压力所担心。面面俱到是很难做到的，发掘孩子的优点，着重培养，让孩子将来有一技之长也很重要。希望每个父母都是伯乐。韩寒不是过得很好嘛。.

这个问题一直被讨论着，实际上很简单。如果你觉得你的孩子：
1. 够聪明
2. 学习能力够强
3. 自我控制能力够强
那么就什么都不需要学，上学以后肯定来得及。如果不是的话，上学的时候的语数外一起抓，肯定要时间上赶场子的。
再次郑重一点，自认为孩子聪明的，实际上活泼好动的坐不定的，就是属于自我学习能力很差的一类，决不要一味的自我感觉良好，以快乐童年为借口放任孩子，放松自己。.

我的宝宝在公立的幼儿园，基本上没有学到什么东西，一般都是珠心算和识字班一类的。我们现在中班我让他在学习通用少儿英语，平时在和一些妈妈交流的时候，听说应该在宝宝大班毕业前把拼音给学了，因为现在的小学好像不教的。.

引用:

原帖由 枫林路 于 2010-12-21 11:14 发表
女儿超级喜欢学，顺其自然咯。

最好要把差的方面也补一补。孩子强项方面只要鼓励就可以了。

我儿子认字方面极好，教字98%以上一次就过，90%以上永久记忆。因为他对图形敏感。但是在数学方面让我非常失望。我自己数学好到高考能基本满分的程度，高数也不听课自学过关。可这孩子一点没遗传，5周岁了，超过1-3的范围就搞不清楚，昨天还在说3+1=5
所以我如果在这方面不抓一抓的话，上学时肯定会恶性循环。.

终于看完了，其实我们都知道小孩的学习和玩本来就不冲突的，只要不是刻意送去一坐1个多小时，每天常规的给他讲的，练点，玩点就够了，前面一位妈妈说得好，小孩就是要有个规矩，规律。每天晚上讲几个故事，做点思维题。他也乐意，何乐而不为呢？我们小班，男孩，每天的故事倒是坚持了2——3年了。其他的思维也好，数学也好。有做，不过没有规律。也不是每天做下来做的，以后要形成习惯才好。
总结如下：
1、锻炼孩子的思维：每天吃好饭半小时后就做思维题。（15分钟）
2、阅读很重要，理解能力，影响的是自学能力和各科的理解能力。还是每天睡觉前2个故事。
3、玩一个游戏，可是是卡片认字，也可以是思维方面的。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-25 20:11 发表
你反应很激烈嘛。
我重新看了一下我的帖子， 发现我措辞是挺不像话。 是平时嬉笑怒骂时对姐妹们用的措辞。 对不起。
我无意冒犯您。
重新回到这个主题， 您女儿：
1，女儿现在20以内的加减法已经很熟练；
2，拼音全会读但还不会拼
3，儿歌，短文都能慢慢的读一些------- 其实这点基础已经超过了500个字了。
4，英语26字母都会，还会一点简单的对话
恭喜您， 据我一个小一家长肤浅的认识， 我觉得您聪明的女儿轻松上小学一点问题都没有。而且绝对会名类前茅。

还有， 您已经给您女儿买好了学区房。 呵呵， 您准备得很充分啊。

旺友们看好了， 综上所述， 有些家长说什么学前只要学拼音就好了万万不可盲目相信， 真的只学拼音了。
看看人家， 准备工作做得多充分， 其实是万事俱备， 只欠拼音了。

说的一点没错,一边说什么只要拼音就可以，一边又显摆自己家孩子准备的如何的多,说风凉话谁不会..

引用:

原帖由 fly104 于 2010-12-27 10:51 发表
终于看完了，其实我们都知道小孩的学习和玩本来就不冲突的，只要不是刻意送去一坐1个多小时，每天常规的给他讲的，练点，玩点就够了，前面一位妈妈说得好，小孩就是要有个规矩，规律。每天晚上讲几个故事，做点思维题。他也乐意，何乐而不为呢？我们小班，男孩，每天的故事倒是坚持了2——3年了。其他的思维也好，数学也好。有做，不过没有规律。也不是每天做下来做的，以后要形成习惯才好。
总结如下：
1、锻炼孩子的思维：每天吃好饭半小时后就做思维题。（15分钟）
2、阅读很重要，理解能力，影响的是自学能力和各科的理解能力。还是每天睡觉前2个故事。
3、玩一个游戏，可是是卡片认字，也可以是思维方面的。

你说的没错,养成一个良好的学习习惯,更要学会自我学习.我现在就每天晚上给孩子做些思维啊,数学啊等等的联系,做到他觉得累就停,一般也有1小时左右了,然后睡前他给我讲一个小故事,我给他讲两个故事.讲百科类的比较多.
画画比较好,所以外面在学,英语就是和同学一起和外教聊天,聊上一个半小时,不考级.
虽然我们学的不少,但是我觉得他一直在玩,都没有时间看电视什么的,父母更要以身作则,自己整天看电视,打游戏.还找借口,什么快乐童年.孩子怎么会自己管的住自己..

引用:

原帖由 michellemama 于 2010-12-21 11:01 发表
同事家儿子，今年小一，因为散养以前语文，数学，英语都没学过。今年上小学后，每天晚上补考，每门都不及格。小孩每天在棒喝中过日子，家长开始焦虑，后悔幼儿园没给他上课。目前的大环境逼迫孩子没有快乐的童年。如 ...

说的好，我身边也有这样的例子，学前教育还是很重要的。.

您儿子对文字敏感， 这真好。 小学低年级的时候识字多， 阅读理解能力强， 会带动其他科目一起发展。
您本身数学那么厉害， 您儿子的应该会差不到哪里去。 可能需要时间等待。 孩子的发展是不均衡的， 说不定有一天会突然给你惊喜。
幼儿数学方面的教育， 我觉得蒙氏教具相当不错。 推荐一下。.

哎呀，听大家这样讲，我是有点点担心了。我想教，老公反对，我也就没这个耐心了。孩子现在中班了，只认得几个汉字，5以内的加减也不会，英语更不提了，以前教的那几个单词估计也忘了。现在就喜欢玩。.

以后上小学了怎么办呢？.

1.送你一句话，狗拿耗子---你知识这么渊博，后面的相信你一定知道啦！
2.讲个故事给你学习学习！故事的名字叫“亲眼所见也不为实也”
在史书上记载了这样一段故事：
孔子率领子路、子贡、颜回等若干弟子周游列国，宣传、演说自己的主张，也就是孔子创造的儒家学说。那个时侯，各国还没有接受他的学说，对他很不重视，对他们的到来，不但不接待，还恶意驱逐。他们像乞丐一样，吃了上顿没有下顿，有时候一两天吃不上一顿饭，饿得两眼发黑，全身无力。
这天，他们实在走不动了，见前面有一个破庙，就到庙里来了，孔子在弟子们的搀扶下，找了一个平静的地方躺下休息。子路对孔子说：“老师，你在这里休息，我们出去募捐点吃的，充充饥好赶路。”孔子点了点头，表示同意。于是，子路等弟子便分散到附近各村募捐。一会儿，弟子们都回来了，有的空手而归，有的募捐了一点点小米，在子路的指挥下，找来了石头、树枝、杂草及小铁锅，打来一些水，于是就熬起小米粥来。孔子躺在那里，两眼似睁非睁，朦胧着双眼，把弟子们的一举一动，看得清清楚楚。
一会儿锅就开了，热气腾腾，泡沫顶的锅盖子乱动。
这时候，子路一只手拿开锅盖子，另一只手朝锅里的泡沫伸去，中指、食指、拇指三指捏了一下，看了一眼，接着送进嘴里吃了。这个细微的动作被孔子看的一清二楚。孔子非常生气，心想：“我教育出来的学生，怎么会这样，父子、君臣、师生，子、臣、生，必须忠孝父、君、师。我没吃，子路敢先吃，这还了得，必须教训教训他”。可是怎样教训他呢？话说得太值了，恐怕子路拿不上，说轻了达不到教育的目的，他想了想，想出一条计策。
小米粥熬好了，子路盛了一碗，送给孔子，很尊敬地说：“老师，起来吃饭吧。”
孔子坐起来，伸了一下懒腰说：“这个饭我不能吃。我刚才似睡非睡，见到先帝（孔子的父亲）显灵，必须先供奉先帝，不过供奉先帝的饭，各个方面都要干净，包k括饭和思想行为。”子路一听，马上说：“老师，这个饭不能供奉。“孔子说：“为什么？”子路说：“我刚才煮粥的时候，锅开了，我拿下锅盖一看，泡沫上有一块灰，我伸手把灰抓出来，刚要丢，看见上面沾了一粒米，觉得丢了可惜，我就连灰带米丢到嘴里吃了，所以，这个饭不能供奉。”
孔子听后，点了点头，心里惊讶、感叹地说：“啊！原来是这麽回事！平时常说，‘耳听是虚，眼见为实，’我亲眼所见，也不为实也！”
这个故事说明了什么呢？说明了调查研究的重要性。在现实中，有很多人听了风就是雨，遇有挑拨离间的人凑数，明明是件好事就这么被误会了。特别有这么一群人，听“小报告”就信以为真，不调查，不研究，就盲目做出处理决定，冤屈了好人，打击了积极性。
希望你好好学习并总结！.

请举证说明我在显摆和说风凉话了？没有充足证据的话，你就属于典型的挑拨离间凑份数的人。应该是你在没有弄清事实的情况下说风凉话，乱吐口水。
也劝你学习一下上面的典故，别污染了旺旺纯洁的天空！.

5周岁了，超过1-3的范围就搞不清楚

这个有点....和他的认字能力太不匹配了

平时多让小朋友数数饼干啦，玩具啦，糖果啦，买东西让小朋友看标价，教他算些简单的账。还有打牌下棋，包括飞行棋都有帮助的。.

可怜很多家长的标准就是成绩好了才能自信，当然符合当前潮流的。

其实带来自信有很多方面的，运动也能带来自信，这个是幼儿园和小学最缺乏的。日本也是很重视教育的国家，他们的幼儿园和小学都有运动会的。（上视频网站都有） 我们的教育学得太多，太早，太忽视运动了， 知识和运动的摄取有失平衡。.

引用:

原帖由 lesha1 于 2010-12-27 14:28 发表
请举证说明我在显摆和说风凉话了？没有充足证据的话，你就属于典型的挑拨离间凑份数的人。应该是你在没有弄清事实的情况下说风凉话，乱吐口水。
也劝你学习一下上面的典故，别污染了旺旺纯洁的天空！

2位妈妈 calm down。  感谢大家回帖讨论，通过很多妈妈回帖，可以给大家有借鉴意义的信息。 别的就请大家大人大量，都是无心的吧。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-12-27 14:33 发表
5周岁了，超过1-3的范围就搞不清楚

这个有点....和他的认字能力太不匹配了

平时多让小朋友数数饼干啦，玩具啦，糖果啦，买东西让小朋友看标价，教他算些简单的账。还有打牌下棋，包括飞行棋都有帮助的。

我见过认字超有天赋的孩子，我表哥的儿子。4岁认识电视里大部分字幕里的字。而且据家人说，也没有怎么教，他就是很喜欢认字，就是天生喜欢。
而且他很特别，最喜欢看的就是2012这个电影，看原版，一遍一遍百看不厌。最激动就是看到最后末日到来的那一刻。.

引用:

原帖由 lynnwangsz 于 2010-12-27 15:04 发表



我见过认字超有天赋的孩子，我表哥的儿子。4岁认识电视里大部分字幕里的字。而且据家人说，也没有怎么教，他就是很喜欢认字，就是天生喜欢。
而且他很特别，最喜欢看的就是2012这个电影，看原版，一遍一遍百看 ...

我儿子班级里有个天生的情感非常敏感的孩子,听到悲伤的音乐甚至会流眼泪.看到动画片里的某些情节也会伤感.老师说这种孩子属于可以朝艺术方面发展的.
还好我儿子不是此类的，我是超理智的,要是那么的"娘" 我肯定要火气大的..