英语水平跟家长挂钩，我也不同意此观点！太偏激了！
孩子的英语水平主要看孩子的主观能动性，是他（她）要学，还是家长督促下学，这个是关键，还有看孩子的接受能力。
学校的外教吸引了孩子上课的积极性，因为课堂上teacherD带动了整节课的气氛，和孩子们一起互动，另一方面是孩子对外教老师的好奇也客观的吸引他们喜欢上外教。.

山区里的娃英语不知道是怎样学的，他们是怎样跨进大学校园的呢？父母能创造怎样的英语环境呢？
在中国，英语讲的再出色的父母与孩子不可能用英语去沟通，我们毕竟开口就是母语，生活中孩子可能会穿插进一两句简单的口语调节一下与父母的亲和力，父母也会用口语去答复或者提问，再深入的对话就会回到普通话，现在绝大多数的上海人家庭与孩子沟通最多的是用普通话，很多孩子连上海话都不会说，更别说英语了，身为上海人，住在上海，生活在上海，父母甚至爷爷奶奶、外公外婆都i在说上海话，这样的环境创造的够可以了吧，但是很多小朋友都不会说上海话，那您说跟父母的水平挂钩吗？.