同样的类似的题目做上100题，200题。。。。做到他愤怒、崩溃、抱怨、流泪。。。。再继续做，并要求时间限制地做，这样，就会有一种无形的能力产生，这种能力可以调节自身的状态。

国手们也都是这样培养出来的。.

不光在数学，还可以在其他学科，用这种方法的人不在少数。.

做错题目总是用二个字来解释“粗心”来，其实，这是一个借口，也是害他的最大敌人。

小孩背课文，他背的不熟，你会要求他读上10遍，20遍，或许他就能把课文背出来了，但背的不流利，你要求再读上10遍，20遍，他有可能就抱怨了，心里不开心了，你还是坚持他要读上10遍，20遍，这是你听到的效果就不一样了。

同样，学习乐器也是这样，学习过程中一定会有一个阶段是家长和孩子最为痛苦期，孩子不想练了，甚至要被乐器砸了，此时家长都是后爸后妈，骂呀、打呀，只要坚持，过了这段时期，你就会感觉孩子开窍了。.

针对粗心，你光口头上说“仔细点，认真点”是没有效果的，那只是在皮表面上治疗，什么算仔细，孩子是没有度量概念的，只有治疗到肉上，才会见效果。所以针对计算错误，审题不清，只有让他彻底“崩溃”。.

哈哈，兴趣是另外一回事，1年级的孩子兴趣来了，拿上一本高等数学也不觉得苦。

这个方法仅适合对付”粗心“，要不就变题海战术了。.

引用:

原帖由 翊翊妈 于 2010-10-17 10:34 发表


问题是孩子肯做么？能这样的配合的孩子，坏毛病改起来只是个时间问题。 我们是绝对不肯的，还有啥其他妙招？ 谢谢

做有些事是没有肯不肯的问题的，就看你家长自己的决心了。.

引用:

原帖由 翊翊妈 于 2010-10-17 15:54 发表


没有执行者，和决心无关，孩子能听家长的话的，一般没有很难改不好的事

为什么会没有执行者，希望孩子好的人不是可以当执行者吗？

另外，现在几乎没有一个孩子能听家长的话的，但家长就得变着法子来达到自己想要达到的目的，奖励和惩罚共存。.