4楼super-mama
(心想事成)
发表于 2010-6-8 14:08
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太好了,成功第一步。
唉,我还是觉得老师的方法有问题呀。也许正是她给孩子的批评和压力,才使孩子的心里产生排斥和抗拒,等于是潜意识地将画画能力封闭起来,不吸收也不表达出来。对孩子来说,这是一种天生的自我保护——老师越是强化着急,孩子可能封闭得越紧。
记得我家儿子小班的时候,曾经5以内的加减法连学了一个月,横竖就是搞不清。整整一个月里,我越急越骂,他越是没有反应,每次都是两眼愣愣看着我。几乎被他急死气死。
最后还是我自己冷静下来,把数学从他的生活里完全撇开了两三个月。然后再回过来,耐心地从头教起,每次只鼓励不责骂,尽量不给他任何压力。没想到儿子像是完全换了个脑子,从此学得飞快。大班下学期,三位数乘除法对他来说已经不是问题。
说这些我只想以自己孩子的例子告诉LZ,也许接下来的暑假是好机会。应该借此机会,驱散孩子心头的这片阴影。.