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[数学] 三年级放飞:锁定目标

三年级放飞:锁定目标

锁定目标
作者:Alex

星期一,我要去体育公园玩。在路上,我的手机响了,打开手机一听,是11同学打来的电话。
11同学问:“你在哪里啊?”
我说:“我在去体育公园的路上。”
11同学问:“路上哪里啊?”
我说:“靠近中谊路!”
11同学问:“中谊路这么长,我怎么知道你在哪里啊?”
我说:“在十字路口!”
11同学问:“好多十字路口,我怎么知道你在哪一个啊?”
我说:“七莘路和中谊路交叉的地方!”
11同学说:“我知道了!”
说完,电话被挂断了。


我到了公园门口,电话铃又响了。“嗯,肯定又是11的电话。”我心想。
果然,11同学问:“你在哪儿啊?”
我:“再停车场里!”
11同学:“停车常在哪儿啊?”
我:“在体育公园门口的旁边!”
11同学:“大门在你的哪个方向?”
我:“西南!”
11同学:“多少距离?”
我:“160米左右!”
11同学:“我知道了!”
说完,电话终于被挂断了。


游完了体育公园,我走在回家的路上,又接到了11同学的电话,想:“这人怎么这么烦啊?”我就不接他的电话,看他怎么骚扰我!电话铃响啊响,终于忍不住,我还是接了电话。
只听电话里有人说:“您拨打的用户暂时无法接通,请稍后再拨!”
晕啊,我没打电话啊,现在连电话也开始骚扰我了。

ccpaging备注:
文中的11同学是虚拟人物,如有雷同,请勿对号入座。
三年级了,同学之间的电话开始多了起来。听小三讲电话是一件蛮有趣的事情。礼貌、客气一概没有,你说你的,我说我的,BBMM听了经常是云里雾里,这是小三的语文能力不过关。碰到出去玩,经常听见小三在电话里边喊:“我在这儿,我在这儿、、、”到了你也搞不清楚这个小三同学在哪里,这是小三的数学能力不过关。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-12 22:11 编辑 ].

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前者是笛卡尔坐标的雏形,比较适用于有道路作参照物的环境。需要交叉线、交叉点、距离等。陆地上比较常用。
后者是极坐边的雏形,需要地标(原点)、方向、距离等。航海比较常用。

楼上这个老奶奶的故事,事实上并不鲜见。就是现在受过教育的年轻奶奶,如果只是囫囵吞枣地记住一些有关坐标的东西,也未必能在紧急情况下,准确地报出自己的位置。

如果同学们先有这方面的体验,即便是很简单的体验,到他学习坐标体系(解析几何)的时候,他就会明白研究解析几何是有原因的,而不是一头雾水。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-13 23:21 编辑 ].

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