1楼一抹天真
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发表于 2009-11-6 23:55
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我和女儿的一次练琴片断——
晚上坚持让她弹琴。但她王顾左右而言它，逼到山穷水尽，竟然说“我不舒服！我不练”大把的泪水往下淌。抱着她跟她讲道理。一阵游说之后她开始妥协，开始练习。
第二册汤普森有了双手的合奏，乐曲变得悦耳起来。女儿练完要我弹给她听，那首《太阳升起》她反复地听着，跟着轻轻地晃着小脑袋。边听边说“真好听！这段特别好听23 42 1"。《祝愿星》也是她喜爱的曲子，要求我连弹三遍，然后满足地叹口气“真好听！”
接着，她意犹未尽地在钢琴上创作起来。说是《荷花》。
那连续地八分音符连奏是“水波的声音”；跨越八度的跳音断奏是“呼呼，夏天的风吹拂荷花的声音”；双手齐奏是“荷花在盛开”。“”引号中的话是她的原话。我用手机给她录像，她弹得不亦乐乎。弹完了就自我欣赏，反复看那段录像。
其实每天练琴时的启动阶段的确蛮伤脑筋的。最好不要把自己和她的情绪弄糟糕。情绪一差，效果就会减半。尽量忍住，耐心点。
在孩子练完的那段时间，最好给她一段自我创作或是抒发的空间。并和她一同来欣赏。
习琴的目的中有一条——本来就是享受来的。想想办法，让折磨变享受。
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