近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。
由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。
长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。
20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。
买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。
请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。.

有道理！
学校发了一本书名字叫“大卫，不可以！”，还有“我爸爸”“爷爷变成了幽灵”等系列书，我觉得我家小孩就是那个“大卫”，有很多缺点，但是只要慢慢进步也是好的！.

不要让孩子输在起跑线上，这句话扼杀了多少孩子的快乐童年。我支持上面的观点。.

我还是认为要不要提前学习需要看孩子本身的接受能力.如果真的跟其他孩子有差距,稍微早点开始学应该也是好的办法.

顶一下，学习过程是万里长征，并不只是在学校的教育，学校的教育是一个培养过程，培养孩子的学习能力，解决问题的能力。这些能力将相伴终生并让孩子受益匪浅。而这些能力不是通过提前学习来获得，如果孩子只能通过提前学习来获取高分，实际上在告诉孩子如果在同样的起跑线上，你的学习能力已经逊于同学了。学习能力强的孩子可能分数只是中等偏上，但是他们有一个共同的特点就是只用了很少的精力在课本上。因此，这样的孩子的潜力将非常大。.

这个问题没想过，我一直在用我自身散养的成长经历影响着孩子。
我经常羡慕地和孩子说：“妈妈小学一年级才学数数，还得用棒冰棍数；刚上学时还不会写自己的名字；初一才学A、B、C26个字母呢。”以此教育孩子用平和的心态来对待学习。
我让孩子和妈妈小时候比，那她不知要比妈妈强多少倍了。现在小家伙知道，妈妈小时候学的东西那么少，但经过坚持的努力学习，大了也很聪敏的嘛（在孩子眼里）！

[ 本帖最后由 zxy2802 于 2009-10-12 10:23 编辑 ].

同意转帖的观点，也许标题有点噱头

从个人内心来讲，学习是一生的事情。学习的内容很广很宽，可是很多人只仅仅关注在那些技能方面的知识，而忽略很多其他方面。人格的健全，情绪的处理，人生观/世界观，独立的生活能力，勇于承担责任，等等。。。这些都是人的一生中非常重要的隐性的能力。多看看自己，能成为孩子的榜样吗？.

引用:

原帖由 浩然_妈妈 于 2009-10-12 11:10 发表
同意转帖的观点，也许标题有点噱头

从个人内心来讲，学习是一生的事情。学习的内容很广很宽，可是很多人只仅仅关注在那些技能方面的知识，而忽略很多其他方面。人格的健全，情绪的处理，人生观/世界观，独 ...

顶！！！.

郑渊洁自己第一个儿子很小就不读书，是自己教育的，成才了
第二个女儿挺小的，但是女儿要去学校读书。
不能拿他自己的特例来适用于大多数
自想自己也不算很优秀，也没中大奖的运气，就是一个普通人，那只能让自己的孩子也走大多数人的普通之路.

同意同意！郑渊洁说得太好了，赞！童年是短暂的，唯一的！.

引用:

原帖由 浩然_妈妈 于 2009-10-12 11:10 发表


从个人内心来讲，学习是一生的事情。学习的内容很广很宽，可是很多人只仅仅关注在那些技能方面的知识，而忽略很多其他方面。人格的健全，情绪的处理，人生观/世界观，独 ...

有同感, 学习的内容非常广度,人生也非常像马拉松. 你后面的说得诸多内容也非常重要,国人一起努力做到 !.

我懂了，谢谢郑渊洁书叔叔。请你多出点书我和妈妈ruruma都爱看.

单纯的看这个观点,我相信很多家长都认同,也非常向往.但是,社会问题是复杂的,往往不能单从教育学本身出发.人生本来就是复杂的,也充满矛盾的.
我建议家长因根据孩子自身情况,经济情况,结合孩子将来的发展方向来综合考虑.
但是,有一个原则是很缺什么再补什么.另一个原则是有兴趣的,有余力的,再拔高.我个人一直是遵照这两个原则去做的..