1楼虎妞的妈
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发表于 2009-9-1 19:11
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（转载）新竹园中学6年级第一学期年级工作计划(一)
指导思想
以“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特色”的办学理念为指导，注重学生综合素质的提高和个性发展、创新精神、实践能力的培养；以学校“四年发展规划”为指引，促进学生健康、全面地发展；提高教师素养，提高教学质量；逐步构建师生情感交融、学生自主发展的生命共同体。努力创建年级特色鲜明，教育成果显著，让学生、家长满意的和谐乐园。在学生踏入新竹园的第一年，要让学生尽快融入到新竹园的氛围中，以“乐学善思、健康自信、自律自立、感恩合作”为学生培养目标，通过开展丰富多彩的各项活动，加强班级管理的规范化、艺术化建设。认真落实新生适应期工作，加强日常行为规范和学习习惯的养成教育，逐步培养新生爱校爱班级，并将此贯穿学期工作始终；各班从自身实际出发，建立和完善班级丰富多彩的德育活动，拓展学生展示的平台，形成活动育人、实践育人，学生展示、展示学生的新平台。努力提高学生在校的幸福指数。
具体工作目标
（一）德育方面：
1、班集体建设：在班级成员充分发动、讨论的基础上制定《班约》，以增强班级凝聚力；落实班会课、晨会课内容并逐步提高质量；加强班级文化建设，营造良好的班级文化环境，以《我的班级我的家》为主题争创班级特色。以“班级成长日记”为切入点，健全和完善学生自主管理体系；开展形式多样、生动活泼的班队活动，拓展以班级自管会，年级自管会为单位的常规检查评比活动，通过宣传发动、指导训练、激励促进等途径，切实推进班风班貌建设。
班主任、辅导员要加强对学生的积极引导，带领学生共同创建班级特色。开展各种形式的行为规范评比活动，不断优化学生日常行为习惯，促进文明行规的养成，不断增强师生的集体荣誉感和竞争意识。
加强对学生心理健康教育，学会适应，学会交往。使学生尽快适应新的学习生活环境，培养学生之间、师生之间的感情，缩短小学与中学的磨合期，以促进学生身心全面和谐健康的发展。
2、丰富德育活动，拓展学生展示平台。进一步开展丰富多彩的德育活动，形成活动育人、实践育人，学生展示、展示学生的新平台。具体安排为：九月----民族精神教育月及庆祝建国六十周年（本年级同时也是行为规范形成月）；十月----文化体育月（本年级同时也是军训成果展示月）；十一月-----学习能手争创月；十二月：行为规范评比月。
（1）认真开展新生适应期教育活动（计划另列）
（2）组织好优秀暑假作业的展示活动，引导学生规范作业。
（3）开展“诚信宣誓”活动，引导学生懂得诚信的重要，诚信的可贵，争做一个诚信的好学生好公民。
（4）组织学生“学军”和军训队列展示活动，引导学生懂得在集体中组织纪律、团结协作、互帮互助的重要性，做一个遵纪守法，有集体荣誉感的好学生。（计划另列）
（5）结合家长开放日活动，组织学生“才艺”展示活动，让每一位学生寻找到展示自己才华的舞台，以增强自信，树立“我能行”的意识，增加班级凝聚力。（计划另列）
（6）开展民族节日 “腊八节”活动，以此为契机，了解民族文化、民族历史，民族精神，培养爱国情感，以及从科学角度了解相关营养知识。（计划另列）
（7）组织“亮出我的精彩”学生作业、作品等展示，引导学生相互学习，共同提高。（计划另列）
（8）积极组织好学生参加校文化体育艺术节。（计划另列）
（9）开展“小红帽”对外宣传活动
3、加强学生自主管理，完善家校互动。初步建立班级自主管理和年级自主管理委员会，团队、班委会以及学生社团等建设，培养学生自主管理意识，发挥学生自我教育功能；开展以“小红帽”为德育品牌的“雏鹰争章” 体验活动，在活动中让学生学会自理与自律、服务与感恩、追求与创造。
班主任要认真指导班级工作，培养班级干部的工作能力，明确班干部的职责，提高学生的自主管理能力，充分利用实践活动，让小干部在活动中不断成长。
4、建立学生成长档案：A、学生个人资料；B、学习成绩动态资料；C、学生活动资
D、特殊学生、特殊家庭的资料等，以便对学生深入细致的了解，真正实现对学生的动态管理。并以此为基础，收集、整理班级发展资料，并形成各班特色。
5、家委会的筹建、运行和例会。在建立班级家长委员会的基础上，建立年级家长委员会，及时通报学校动态，共同研究家庭、学校、社会三者间教育的衔接问题。建立“家校互动”平台，开好家长会，充分发挥家委会积极作用，建立并合理开发家长资源库，使校外资源真正成为学校办学的重要力量。
6、加强组内建设，形成团结向上、和谐相处的氛围。每周召开班主任会议，落实各项细节工作；每月一次年级教师大会，分析研究教育与教学相关工作；开学、期中、期末分别召开学生座谈会，倾听意见，改进教育教学工作。召开学生大会三次，总结年级工作表彰先进。
7、继续倡导“人人都是德育工作者”的理念，人人参与德育工作。树立正确的“育人观”和“学生观”，假期任课教师与班主任一同家访，了解学生家庭教育背景及其他情况；教学中要注意渗透德育教育,将热爱生活珍惜生命教育、民族精神教育、爱国主义教育以及廉政教育等有机地融入到学生的日常学习生活之中；任课教师要多下班级了解学生情况并与班主任紧密协作。
（二）教学方面
1、依据学校新四年发展规划，结合本组学科特点，探寻最佳工作切入点，努力创建并形成各自特色。坚持以学生发展为本，走教研课题化道路，开发新型研究课题，使“个性化教学”和“分层教学”等专题探索有新的拓展。围绕学校教学改进计划的实施，落实于随堂课、邀请课以及探究型课程的推进。同时要以“特色、创新”为主题，在原有工作的基础上，走向探索之路。
2、年级管理委员会定期、不定期开展教学调研，及时掌握教学最新动态，以促进教学稳步发展。
3、备课组活动要坚持日常化、课题化，注重统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断；强化集体备课制度，加强流程性管理；要健全个体说课、集体磨课、交互听课、集体反思的活动流程，倡导以单元为单位，组内分工备课、集体说课磨课与反思的新型备课模式，在学生作业量、考试难易度等的把握上，保证整个年级各班之间的教育教学的整体发展。
4、提倡备课分层次、提问看对象、作业有梯度，尤其是要加强面批和个别辅导。牢固树立“夯实基础，发展特长”的理念，狠抓基础知识的教学，在此基础上进行拓展教学。认真进行“质量监控体系”的研究，积极探索年级、学科“双向细目表”的操作。
5、在上两届的探索与经验总结的基础上，充分以《上海新竹园中学数学分层校本教材》为载体，虚心向前两届的老师求教，合理安排好全年级每学期两次的分层流动，科学管理常态分层教学工作。
6、注重“赏识教育”、“平等教育”。以“情感交流”作为铺垫和基础，努力提高学生学习积极性。要切实转变教与学的方式，总结和创新课堂教学的方法，在不断的教学反思和行动研究中切实提高40分钟的课堂教学质量，提高教学艺术效果。
7、开展学科竞赛，以学科竞赛促进学生发展。结合学生特点，通过这些小比赛促进学生对学科学习的兴趣。
8、班主任和任课老师间要加强沟通、理解和配合，共同注重培养学生良好的学习习惯。各备课组要统一各自要求，整合备课组力量，加强学生学习习惯的培养和学习方法的指导，并组织不同学科的阶段性作业、订正本、课堂笔记的评比展示。
8、在原有“个人----备课组----年级组”质量分析体系的基础上，本学期将在教育教学发展研究部的指导下开发并建立“班级质量分析系统”。加强纵横向比较，及时发现不足，分析细致化，科学化，人性化。及时改进和调整教学方法与策略，努力提高教学质量。
9、加强对组内艺体老师的日常管理，在发展部的指导下建立艺体老师的月考核制度，使学生在艺体老师的带领下，发现美，感受美，享受美。
（三）管理方面
1、 充分发挥年级管理委员作用，各司其职，相互配合，相互协作，全面负责本年级教育、教学各项工作。
2、 建立年级家长来电信访制度，通过年级网页、宣传栏、年级信访（电话、网络留言、电子信箱）、家长开放日、家长会、家访以及家长接待等途径，及时把年级综合发展情况与教育教学成果向家长反馈。同时，关注学校贴吧管理，发现问题及时解决。
3、认真做好两次阶段考务工作、数学分层课、自修课的安排；定期和不定期检查两课两操、两分钟预备铃、午间活动和卫生，并做好反馈工作。
4、认真启动安全事故应急预案，做好家校协调及善后处理工作。
5、认真做好年级教师的考勤，及时做好记录并上报。
6、在紧张的工作之余，注重关心组内老师的思想情绪，家庭生活状况，通过各类活动加强年级教师凝聚力和集体荣誉感。
7、预算管理： 做好本年级的常规经费，活动经费，奖励经费等的预算工作。
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