女儿分在了一年级4班，班主任王老师已经来家访过了。其他同班的小朋友有吗？来集合了！大家以后要多交流呀！.

老师要求准备2H的铅笔， 我原来买了好多2B的铅笔不知道能用吗？还有语文练习本要买吗？文具清单上只写了要准备数学练习本。那位BBMM指导一下，谢谢！.

我们是1（4）班的，班主任王老师，多多交流啊。.

老师电话联系过，但因全家都在外地旅游，未能与王老师碰面，真是不好意思，给老师添麻烦了。.

WA, 和LBC同班呀， 以后要多向你学习了！.

向我们学习,真是不敢当.教孩子平生第一次,没啥经验.都是摸着石头过河.多互相探讨探讨吧.呵呵!.

不可以用2B，只能用2H。开学前准备2H笔、橡皮、直尺和书包等。还有美术用品。其它自己看着办。.

谢谢望望爸爸，可惜了我那100多支2B铅笔。留着以后用吧。准备去买100支2H笔。听说孩子在学校里，笔是用的最快也是丢的最多的。本子老师会有特殊要求吗？比如田子本什么的？还有开学后， 一般早上要几点到校呀？不好意思， 新生的MM好多问题哪.

在家里我们就用2B,对眼睛有好处。在学校就按老师的要求办，用2H。.

请问月亮宝贝妈妈，通知单上有写孩子哪天去学校报到吗？谢谢！.

单子在家里。我记的是8月22日开始每天早上8点到10点半上学前班。 8月23日开家长会。我回家看看再确认一下。或者你传真有吗？我明天传真给你。 你可以给我短消息。.

我也报个到，上个星期六王老师来家访了。她是教英语的，会从一年级一直送到五年级，她带的上个班，五年级期末考英语平均分是98分。

我问过了，开学后，早上8点到校，下午4点放学。.

谢谢楼上的JOHNNY妈妈。 因为老师是到奶奶家做的家访， 我没有见到老师，很多详细情况都不知道。原来王老师是教英语的，这么优秀，太好了！ 请问你知道4班一共有多少人吗？.

4班现在一共是38人.

人数也很好，很适宜教学。不像其他学校一个班有的到48个人，老师很辛苦的，效果也不好。.

王老师来家访过了，通知单也收到了，谢谢！王老师的严格要求是出了名的,大家可要加油啊！有啥想法可以来交流。.

大家好像对王老师都还满了解的。 她是如何严格的？可否解释一下？我现在惴惴不安呀。要预先教育一下孩子了！.

王老师支持超前教育，她支持把二年级的部分内容，带到一年级教，三年级的部分内容，带到二年级教。王老师也重视奥数教育。这和我的育儿理念不谋而和啊。超前一点，总归胜人一筹嘛。.

听王老师介绍，1(4)班有好几个英语相当好的学生，这一点我很高兴。有目标、有竟争对手，学习动力就强，进步就会更快一点。.

.

家访的时候，王老师的确说过，她在一年级下半年的时候，会带教一些二年级的内容，这样到二年级时，同学们不会感觉太陌生。.

有BBMM知道其他老师的情况吗？数学？语文？
8月份的学前班都教些什么呀？.

内容其实就是学前讲规矩、学规矩、做规矩。呵呵！.

听说1（5）的班主任是刚从民办调来的。.

大家对其它学校学习内容也应该有个了解。做到心中有数。找出差距，从容应对。
英语补充教材上外附小1,2年级学的是小学综合英语，3、4、5年级学的是3L。.

1（4）班里有学习围棋的小朋友吗？我儿子围棋九级，8月考八级。有兴趣的可以交流一下。很好的竞赛类锻炼逻辑思维的游戏。我们有一个目标，小升初前考出业余五段。我大概有业余一段水平吧。我跟我儿子每天手谈两局，太有意思了。如果有个同班同学在围棋考级上来个竞赛，那他们学棋的劲头就更大了。我的学围棋心得，围棋下得好的孩子，心眼也比别人多几个啊。.

我陪儿子玩英语的心得，千万不要低估儿童的理解力和接受能力。越小学越好。其实语言这个东西就是靠每天练听说，当然形式你可以变成玩的方式，记忆的方法：我采用的是八步记忆法。儿子在乐宁学习二星口语时，老师直言，他的英语听说能力、单词量超过了同班二、三年级的学生（我私下猜测，那些学生大概属于差生）。，说明学英语年龄不是问题。台湾一年级的学生英语口语能力可以超过内地四年级的学生，更说明环境比年龄更重要。.

我儿子也想学围棋，不知LBC爸爸你能不能推荐一下，哪里学较好。.

四川北路上的井艺，怎么样？.

这位家长，您好。井艺，我不太了解。我儿子就在小区附近一个业余学校学的，老师是业余五段。我认为最重要的是，回家后，要有个会下棋的人经常跟他下棋。因为我也喜欢下围棋，就买了些书，在家里再帮他理一理思路。如果是启蒙班，都差不多。回家后家长一定要帮他练，否则请聂卫平教，效果也不见得好。仅作参考。.

同学们都很厉害呀，替我女儿汗颜。请问各位拼音水平如何？听说上学后拼音基本是不教的，是不是？拼音要全部自己解决了？.

拼音我家小儿是中班读的，为了应付小学的面试，在今年4月份之前，他把一年级上下册九十篇课文至少反复读了四遍，有的六、七遍了。下册中的 春天在哪里、闹花灯、春雨沙沙、绿等几篇朗朗上口的文章，已背的很熟了。.

引用:

原帖由 IloveJohnny 于 2009-8-3 12:45 发表
我儿子也想学围棋，不知LBC爸爸你能不能推荐一下，哪里学较好。

井艺围棋。我了解了一下。正好我科里有个同事的孩子在里面学棋，她今年一升二，已经是业余一段了（在里面算落后的了
），晕啊！。她姐的儿子，也学围棋，今年四升五，业余四段。这里比较专业。每节课2个半小时，50元。友情提示：学围棋是要砸钱的，尤其是到考段位的时候。这是她们说的。等我儿子考到五级时，我也把他弄里面去学。.

LBC爸爸，弱弱的问你个问题：如果小朋友对将要学习的内容很熟悉了，会不会造成他上课不专心？学习不认真了？因为他都懂都知道了， 就不想再听老师啰嗦了！我只是瞎猜， 呵呵！.

看样子，这个井艺还是不错。我准备八月下旬就去报名了，等我们学会了，就找你们PK了.

引用:

原帖由 月月宝贝 于 2009-8-5 09:29 发表
LBC爸爸，弱弱的问你个问题：如果小朋友对将要学习的内容很熟悉了，会不会造成他上课不专心？学习不认真了？因为他都懂都知道了， 就不想再听老师啰嗦了！我只是瞎猜， 呵呵！

看得出，您是一位用心的妈妈。我是这样看的，超前学习它有很多好处。首先，超前学习够消除对新知识的“隐患”。超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。其次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。最后，超前学习能提高听课质量。超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样，在课堂上，我们就可以把最主要的注意力放在“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。望共勉！.

引用:

原帖由 IloveJohnny 于 2009-8-5 12:57 发表
看样子，这个井艺还是不错。我准备八月下旬就去报名了，等我们学会了，就找你们PK了

好啊！.

我们班怎么只上来三位家长啊，其他35位呢。BBMM潜水的本领实在高啊。怎么着也要露一下头换口气吧。.

哇塞，LBCBB， 看来你对教育真的是研究很深。冒昧地问一句，你是教育工作者吗？.

不是、不是。那你同意我的观点吗？.

我小学上二年级的时候，班上有位同学，我纳闷老师讲的内容他怎么都懂，每次老师提问，他都把手举得高高的。我特羡慕他，回家把这事跟我妈说了，她上学校了解了一下。特巧，这孩子是她以前同事的儿子。然后，我妈把我带到她家取经，从此我知道有一种学习方法，叫“预习”，并也从中尝到了甜头。早期教育其实就是“预习”的升级版。这是我的一次一生难忘的记忆，所以在教育我儿子时，我不用才怪呢。.

真是非常感谢LBCBB, 一直这么无保留的和我们交流学习的经验，让我们这些没有准备的家长少走弯路。教育不是教育工作者的专利，只要是正确有用的，我们都会相信和学习的了。谢谢.

有个观点和大家分享：要想改变您的孩子，首先要改变您自己，要想改变您自己，首先要改变您的观念。
“观念”，我认为是人们看问题、处理问题时的一个指导性的“东西”。
那观念有多重要呢。打个比方：如果你和一千年前的人去说：地球是圆的，地球是围绕太阳转的。打死他都不会相信，而且还会认为你是个疯子。因为他从小到大学习到的知识（在当时）：地球就是方的，地球是宇宙的中心，太阳是围绕地球转的。当然我们现在知道这太可笑了。那现在人不会发生这种事，是因为我们受过这方面的教育。
在“教育观念”这个问题上，其实道理同上。说实话，我几年前在教育孩子的认识上，就如同那一千多年前的人啊。好在我知道“巧妇难为无米之炊”'，学了，琢磨了，就懂了。.

学习好的学生，因为经常受到老师的表扬和同学们的羡慕，他常可把学习压力变成学习动力，而且他会主动去学，去保持这种状态。您应该有这个经验，凡主动去做的事，您是不会觉得累的。难道不是吗？我最有体会了，我小学时，最喜欢开家长会了，因为.......不好意思，自夸了。
学习成绩不好的学生呢，您别以为他玩的时间多了，就压力小了。经常被老师批评，或被同学看不起（我不主张这样，但这是现实）。这种自卑的压力,其实比学习压力更大。而且他的学习是被动的，您说能不累吗？以后就会恶性循环。
其实，都累。只不过前一种是自信快乐积极的累，后一种是自卑无奈消极的累。前一种累完之后，找到好工作。后一种累完之后，还得累、累、累。
您看，如果我们换个角度看这个问题，是不是又有了一个答案呢？其实，还是观念的问题。望大家共勉！.

我认为最重要的是品德、第二是情商、第三才是智商。
品德上：主要是尊重长辈、尊重师长、谦逊礼让。试想，一个不尊重长辈的人，即便你辛辛苦苦把他培养北大毕业了，对你又有什么意义呢?
情商很重要：它是社会交往的一种能力。这在书本上学不到的。要靠日常生活中家长恰当的引导，多参加社会交往，不断积累经验，是要靠培养的。情商不高的“博士”，就是人常说的书呆子。为什么有的人学习不怎么样，最后很有出息，就因为他有很高的情商。所以我把它排在了智商前面。
最后才是智商
千万不要认为我不重视智商，其实都重要。就像语、数、外都要学好一样。.

其实很赞成LBC爸爸的观点；无论是教育因子还是教育理念。女儿也是被我执行优质教育的理念，自身有好孩子的自豪感和积极性，可是作为家长难免有那种“先天下之忧而忧”，有点忧心忡忡，怕高处不甚寒，如果在优越感中受到挫折不知孩子该如何反应，其实现在孩子不是怕不优秀，怕的是面对挫折以后孩子应该学会如何面对？ 重新再来，让她意识到人生有很多机会，错过的仅仅是一次（这个不错）？不用在意（怕从此不求上进）？很在意（从此因为害怕失败而失败？），如何关注并引导孩子思考和选择的过程？
教育的路上必然有很多问题，希望与您一直探讨（用心的爸爸不多 ）。.

您好，看得出您是一位有“想法”、有“要求”的妈妈，很愿意与您进行探讨。您在这里提到关于挫折感的“先天下之忧而忧”，就让我想到了《礼记•中庸》中说的：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。在这里强调了做事之前先制定一个切实可行的计划的重要性。
七、八岁的孩子还不具备这种能力，而我们这种身经百战的老学生有。自己的孩子不帮、那帮谁啊？
我们知道学习是一个艰辛、漫长的过程，学校就是一个小社会，充满竞争，挫折感随时伴随。解决挫折的最好方法就是有要挫折的经验。
孩子在成长过程中会有很多的第一次（包括各种挫折），他们会困惑。一个合格的家长，应该早就准备好了，就是早就预先准备好了合理的答案了。因为如果你处理的好，事半功倍。处理的不好，非但没有效果，还会伤了孩子的自尊心，适得其反。成功与否，其实全在家长的掌控之中。问题是家长愿意去掌控吗？（很辛苦的哦、要有牺牲精神哦）。呵呵！一家之言，仅供参考。.

团购结束了！

[ 本帖最后由 月月宝贝 于 2009-8-14 09:52 编辑 ].

我已经订好了，谢谢月月宝贝.

Johnny, 我帮你提货吧。.