三年级的课文都很长，和一二年级不好比的。如果是课后要求要背的段落，小孩都可以背出，甚至可以默出。从上周开始每天二篇二篇的背，曾经要求背过段落的课文还好背点，就是那些从没要求背过的，那就一个字“惨”。要一字不差，这是很难办到的。我们昨天也背到了晚上11：30（其实还是很疙疙瘩瘩），今早6：30叫他起床再背一遍。为了今天不留堂，做家长的只能狠狠心，一遍遍的过。所以往往是他还没背出，我倒先背出了。.

引用:

原帖由 添添（爸妈） 于 2009-6-9 13:41 发表
这个好消息啊，我就一直担心在日新学习太愉快了。

一二年级时很愉快啊，印象中上一年级时回家经常没作业的，好像还在幼儿园。何况那时的内容也挺简单，大家都是98.99分，也分不出好坏。有的孩子幼儿园学的多，识字，珠心算，所以吃吃老本还没问题。到了二年级本以为会紧张些，哎，还是松松垮垮的，所以我们家长也跟了适宜了二年。到了三年级，回首这一年来的每一次考核，感觉到其实差距最大的还是在语文的基础上。所以真正要做到像鲁迅先生所说的“玩要玩的开心，学要学的踏实。”还真是挺难的。（个人见解）.

老师要求的呀，否则的话第二天那就一遍一遍到老师那去背吧。昨天还有一半的同学被留在学校背书呢。.

双胞胎厉害的啊，十分钟就搞定背书啊，结棍额。下次叫我儿子问你家儿子讨教讨教经验。.

有时课文内容就是这么拗口。你能说“看到”和“看见”原则上有什么大的区别吗？但是课文中是啥还得背啥。所以正如上面一位家长说到得那样，每次背完课文，我家这位一不留神就成了改编者。而且发现可能第一次背错的地方印象太深，后面再背时仍旧这个地方错。但愿今天口试不要豁边。

[ 本帖最后由 peterZMM 于 2009-6-11 10:44 编辑 ].

，刚开始时我们也是这样背的。还有第三课那些象声词，格叫搞了要死，还经常把“相思树”背成“思相树”。简直是昏倒。.