（这次３天培训用的场地是在联洋社区中心，也来了不少家住联洋社区的家长代表，因此联洋社区报的报社主编希望能写个稿子发表。我因承揽了这个活儿，用“社区报通讯”的风格写的如下（蕾蕾妈做了斧正，也许最终发表时还会被编辑再修改）：

通讯稿正文：面向行动的学习――把华德福教育带入联洋家庭

2008年11月8日－10日，在联洋社区市民中心的指导和帮助下，几十位“家有儿女”的联洋家庭的妈妈代表或者爸爸代表一起参加了二○○八上海华德福系列讲座与体验活动之十一月的主题活动：0-7岁幼儿的玩耍。

是啊，玩耍看似简单，但作为父母或者老师，我们真的知道它其中的秘密吗？幼儿时期充分的自由玩耍对孩子意味着什么呢？就“自由”而言，我们真正理解自由的概念吗？应该给什么样的玩具给孩子才是最好的呢？作为父母，我们亲手给孩子做过玩具吗？的确，关于玩耍、玩具有很多东西需要我们一起来探讨、来实践、来观察……

这是需要溶入生活的教育，这是需要行动的教育，请和我们一起行动吧！

华德福教育（Waldorf Education），是一种被联合国教科文组织所倡导的，从头、心、手整体出发的教育典范，一种世界性的教育体系。美国作家诺贝尔文学获奖者索尔• 贝洛曾说，“如果我有一个学龄孩子，一定送他去华德福学校学习。” 真是有这么神奇吗？本次主题活动的两位资深华德福教师帮助大家打破了神秘感，她们一位是张俐女士，曾在美国学习和实践华德福教育八年，是国内第一位华德福幼儿教师。成都华德福学校创办人和管理者之一。是三个正在接受华德福教育的孩子的妈妈。另一位Trudis Bruckner 是德国华德福幼儿教师，擅长精细的木工，有三十年的幼儿园教学及管理经验，她由于自己的孩子而走上了华德福教育之路，两个孩子均毕业于华德福学校，女儿也是华德福幼儿园老师，今年已是她第二次专程来上海指导儿童之家的各项工作。

三天的日程中，不断有一些亮点给人以启发，“孩子是行动在先、然后思考，不同于成人的先思考再行动”，“孩子的焦虑是与生俱来的，成人需要充分理解和尊重，而焦虑与触觉紧密相关，如果儿童在低幼年龄阶段没有得到触觉的很好的发展，往往会积累焦虑甚至自闭”，而张俐老师不仅是给出亮点，而且系统介绍了包括触觉在内的“十二种感觉”，这也是华德福教育体系的核心认知之一。华德福所讲的十二种感觉分为三个层次：一是对自己身体的感觉，包括触摸感、生命感、律动感、平衡感；二是中级的感觉，是对外界环境和世界的感觉，与感受相联系，感受周围的人、自然、环境，包括嗅觉、味觉、视觉、温暖感；三是高级感觉，社会、社交型感觉，和思考有关，用来感知人类社会，感受他者，包括听觉、语言感觉、思想感觉、自我感觉。华德福教育理念认为，如何理解和滋养孩子的玩耍需要从儿童发展的规律出发，我们作为人是通过这十二种感觉来感受外在世界和内心世界，而孩子在0－7岁以第一层次的感觉为主，它们是最基本的感觉，人生的头七年非常重要，其得到的教育和体验将伴随其一生，童年时期要把这四种感觉发展起来，其它的感觉才能逐渐发展。第三层次的高级感觉在高中、大学阶段逐渐成熟，但到了一定的年龄并不意味着自我就随之自然无碍地得到构建，这些感觉也可能被压抑甚至受到破坏，结果导致青春期甚至成人以后的很多身体问题、心理问题和社交问题等。

德国华德福教师则带领大家做了很多身体的运动，包括拉手、唱歌、绕圈、螺旋等，让大家真正体会到孩子的“行在先、思在后”，因为，在华德福教育的小学部分，会组织孩子在做完这些运动后，然后思考如何绘画出自己的行走轨迹。在每天日程的最后部分，家长们还一起体验和讨论了“塑料玩具”和“天然玩具”到底给孩子甚至成人自身带来怎样不同的感受，家长们动手来为孩子制作“打结娃娃”，连爸爸代表们也纷纷把手中的棉布、棉花变成了渗透着自己爱心的玩具，相信带回家以后一定会给孩子不少的惊喜。

来参加本次活动的除了联洋家庭为主体外，还有从广东、温州、杭州、苏州、南京以及上海其他区来的家庭代表，有的还是孩子的爷爷奶奶辈来参加，他们深切体会到联洋社区主办的此次活动不仅能够滋养孩子，而且将使得教育者自身得到内在成长。活动中有很多细节让参加者耳目一新，茶歇和午餐时间都尽量提供有机食物，而且倡议参与者自带水杯和筷子，充分体现了联洋社区在环保和绿色方面的自律。

[ 本帖最后由 luna_wyr 于 2008-11-14 13:48 编辑 ].

美、自然、宁静
温暖、放松、平和
真诚、坦诚、开放
让我们更认识到华德福教育的意义
有收获,气氛很愉悦,老师很敬业.
温馨、温暖、感动、敞开胸怀、打开心灵、接受、包容

温暖,受益非浅
感到很温暖. 吸收了许多幼儿成长的知识, 初步理解了孩子的十二感觉.
喜欢温暖,舒缓,象一条清澈的小溪流过我心田.
让我知道怎样用心去爱孩子,滋养孩子, 滋养自己的生命.
心灵的滋润, 心灵的净化
思想的滋养
温暖、亲切、感动
进一步了解华德福, 更加喜欢华德福
感悟, 感动, 感谢
感动,平静,和谐
温暖,贴近生活,自然
愉悦,收获
1.知道了给予孩子什么, 更清晰的知道自己的目标, 价值观2. 让自己的情绪很平稳,宁静.
崭新的眼界, 直观的了解.不虚此行
非常愉悦,让自己明白和孩子消除的方法.
感动,被教师的精神和给孩子设计的活动感动
丰富, 清晰
亲切, 温暖,
温暖,平和,宁静
和谐,全身运动, 并非仅思想. 形线画很神奇, 讲师讲得很棒.
触动,感动,感恩!
身,心,灵的提高
感动, 欣喜,成长,共鸣
温和而坚定的信念深深的感染着我
平和, 温暖, 图景
深入浅出, 受益很多. 特别感动于家长义工的专业, 有效的组织工作.
收获颇多
对孩子更多的理解
柔和, 接纳, 平实

很温暖, 重新认识自我
温暖,感激,平静, 内省
亲切，温暖，祥和
温暖，平和，真诚，自然
作为一个人我应该不断的关注身体，关注内心进而再去享受工作和生活．作为母亲，我应该不断用幸福感去感染我的孩子
激发热情，做华德福老师的热情，感受到对生命的崇敬，感恩．
我重新做了回０－３岁的孩子．
重新审视自己的人生观，价值观
内容很浓缩，精辟．物超所值
这个过程让我能更客观和清晰的认识到自己生命里各种因素和作用，更清晰的看到自己内心要实践，探索的道路．（认识，清晰）
怀疑，困惑到冲动，沉迷到反思，沉静
节奏导向内心更深的感受
温暖成长力量.

谢谢分享，真的象一幅画一样美，华德福就有这样的力量！其实我想这是我们内心的力量吧，它沉睡太久了！.