这几天，见到了难得一见的火，于是，也来聊聊双语班的英语。
在学校的规划中，双语班的英语要达到一个什么程度？在不同的年级段。学二外，是学有余力的话，是不是以牺牲一外（逆水行舟）为代价？今后参加中考（如果），是不是注定了自产自销？
迷惑中，大家来灌一灌呀.

给孩子100元,让他自己解决吃饭问题,想必就是必胜客\肯德基,所谓的营养大概不在他考虑的范围内.
其实"喂食"与"觅食"不是对立的,哪一个家长没有给孩子觅食呢?但喂食的东西毕竟是正餐.
当然,我们改变不了学校,但可以交流一下,与各位朋友.

有个小发现:我们这个坛子里习惯性跑题!
哈哈.

好热闹,异义相与析呀!
没有最好,只有更好.这想必是每个家长的想法.选择双语,是觉得孩子学有余力,事实也是如此.但如有可能,为什么英语不能有一点更高的要求呢,何况不需要另起炉灶,可以借鉴其他二个班么!
还有,双语班每天上午都多一节课,这可以理解为利用别人休息的时间,于是这和选修课的时间安排有些类似,所以说应该不是挤占吧!
如果说以前的双语班的英语每周只开二节,那么就说明现在的五节是学校根据实际情况做出的调整,既然有调整,终归是希望仍有更好的调整,毕竟孩子在SW还有若干年呢.

双语班的家长呢?冒个泡呀.

据说,中预的双语班在成绩上遥遥领先,初一的新班主任决心作为一番,期待中!
"考王"只有一个,但希望不会后无来者吧.
英语考试不参加排序,窃以为是回避矛盾.有差距就是差距,我们可以借以发现问题,分析问题,解决问题,人类就是这样进步的么!当然我们可以以教材不同有理由,就如同当北京高考与全国卷不一样,所以就无法比较一样,给了全国人民一个说法.

搬个板凳,听.

强烈希望考试用同一张试卷,如果有问题,也可以量化.

我记得偶在前面的帖子里提到:每个家长都是贪婪的.
在案例列举中,我们大家习惯于举一些后进而成功的例子,比如龟兔赛跑中的龟.但说句心里话,我不希望自己的孩子象那个不可复制的龟,我更希望孩子成为正常发挥的兔子,我觉得这决不是一个过分的想法.
上外附中的孩子外语底子不错,所以这对他们学习二外大有帮助,但这同样不应成为放松英语的理由.看到回帖中,能够看出双语班的家长不少,我想我们有一个共同的想法:能否使学校在双语班的英语教学中规范化\系统化\条理化,而不是只寄希望于课外的觅食,或是未来某所学校的慧眼.
或许短时间内我们未必能够使学校有所改变,但毕竟我们这些第一线的家长能够沟通,并形成共识..

引用:

原帖由 naturezy 于 2008-11-8 23:58 发表
这次期中考试据说数学很简单。估计校方看到家长们太焦虑了，给咱们减减压了，吼吼
上外附中独特的环境和资源，本来是最不应该焦虑的，可咱们家长们一个个都卯足了劲准备你追我赶，搞得热水沸腾，仿佛中考之前一样紧 ...

如果真有中考,说不定我等倒可以放心一记了,因为学校之间要比较,学校也在着急 ,可现在恰恰是没有一个全市或全区内的中考,就象眼前双语班的英语不进行一个统一考试,问题和差距也就掩盖了,于是六年后的高考倒成了检验的唯一渠道.
或许这正是上外与世外最大的区别,H爸,不知对否?.