[其他] 趁热打铁，关于双语班的英语

我说个上外德语专业学生的故事给小语种的家长听听吧！

大概十八九年前吧，有个上外附中德语专业的女孩子因为酷爱我所在的专业，所以没有去那些接受德语学生的大学，而是费了很大周折进了我们学校我们专业。新生入学我们就知道这个女孩德语很好，英语是她的二外。我们这个专业的特点之一就是对英语要求较高，所以招进来的其他学生英语成绩都是很好的。新生摸底考这个女孩子考了36分。（之所以这么多年了还记得这个分数，是因为我们专业历史上没有这么低的英语分数。）跟其他同学的分数不好比的。当时我们授予毕业证和学位的要求是必须通过大学英语六级。所以她的英语能否提高既关系到专业课的学习，也直接决定了她能否毕业和获得学位。

这个学生基本素质很好的，她没有被这个36分吓倒，在英语老师的帮助下她开始跟其他同学一起上课学习，只是她花在英语上的时间比其他人更多一些，具体她是怎么用功的就不多说了，反正到第一个学期期末考试的时候她已经考了70多分了，而且她的发音和语感也远远好于其他同学。我们开设的一门基础课，也由于她的表现出色也得到免考获得90分的待遇哦。

等到他们这一届学生按照学校规定去参加四级考试的时候，她考了96分，是那一届的最高分；她参加的六级考试获得92分，也是他们那一届的最高分。

我一直觉得上外给学生对于外语学习的多层次、多角度的培养和训练是综合的，学生掌握了那种方法和技巧，也许暂时没有体现在考试的分数上，但是将对学生的继续学习发挥作用。这种作用可以体现在第一外语上，也可以体现在第二外语上。.