班里新来了语文老师，年龄很小的老师，也可能刚工作不久，课堂更加活跃了。（课堂活跃是一种变相的说辞，看怎么理解了）

家长很自然的有想法，对学生学习会有影响吗？原来的老师为什么不教了呢？课堂活跃怎么上课呢？相信学校，拭目以待。

学生的作业上出现了红色书批，连习字练习都有书批。

第一次家长没在意，第二次，第三次……，老师怎么这么有心向啊，每篇都仔细看，时不时地用红笔划出她觉得有趣的，描写精彩的……。这样的词句有什么好？也不见得很精彩，作为中学生写这样的文字非常普通，老师怎么会觉得好？是不是从没见过学生的文字，新鲜当有趣？

红批中又出现了问答的形式，学生很积极地和老师互动着。这样的老师很少见！

年龄很小的老师？刚从学生转变身份的老师？充满着崭新教学理念的老师？这就是家长一直在期待的教学新理念？不得而知！

考试结束了，排行榜上，新老师的新学生占了一大片。

不要问几年级，不要问第几班，也不要问老师姓甚，如果你家有她的学生就会知道。

她，就在上外附中！


[ 本帖最后由 heart 于 2008-10-31 14:32 编辑 ].

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写得满生动的，传一张上来学习学习？.

正在看老师本周的批语，这已经是自己每周五下班后的第一件事，亲切，充满了鼓励，为孩子窃喜。.

“不要问几年级，不要问第几班，也不要问老师姓甚，如果你家有她的学生就会知道。
她，就在上外附中！”
这几句有学生娃的口气.

像是上外附中孩子的作风。
留点悬念。.

LZ你太有才了 无为而为，赞一个！.

光有热情还不够，名师才能出高徒。.

引用:

原帖由 精灵鼠mm 于 2008-10-31 20:11 发表
光有热情还不够，名师才能出高徒。

名师也是从无名小卒开始的，有热情才有可能成为名师。.

那就需要一批实验品。.

年轻老师有热情、有朝气、有干劲、有活力。好呀1.

当学生得到赞扬而取得成绩的时候，老师是不是也应该得到鼓励？尤其是年轻的老师！得到鼓励的老师也会像她的学生一样兴奋，更加积极，形成良性循环，对大家都是有利的事。所以家长夸老师是很值得哦！.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-10-31 17:28 发表
“不要问几年级，不要问第几班，也不要问老师姓甚，如果你家有她的学生就会知道。
她，就在上外附中！”
这几句有学生娃的口气

做学生多好，写文章有红批，越写越批，越批越写。就像这里写帖子，越有回帖越写，整天泡在坛里。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-10-31 17:36 发表
像是上外附中孩子的作风。
留点悬念。

H爸厚道，不留点什么？.

引用:

原帖由 apple313 于 2008-10-31 17:48 发表
LZ你太有才了 无为而为，赞一个！

受励志故事启发，要多用这样的启发来看待周边的变化。.

引用:

原帖由 精灵鼠mm 于 2008-10-31 20:11 发表
光有热情还不够，名师才能出高徒。

鼠妈勿忧！小老师有名师带着呢。名师不会随便收徒的，要出高徒的，高徒的学生就是徒孙啦。.

引用:

原帖由 小草密密长 于 2008-10-31 20:22 发表

名师也是从无名小卒开始的，有热情才有可能成为名师。

你有经历可以成为名师的，上外正在招兵买马。.

引用:

原帖由 LUCK 于 2008-10-31 14:59 发表

这个图像有点暧昧。.

引用:

原帖由 xiaobianzi 于 2008-10-31 17:14 发表
正在看老师本周的批语，这已经是自己每周五下班后的第一件事，亲切，充满了鼓励，为孩子窃喜。

哈哈，窃喜？偷着乐。.

引用:

原帖由 安她爸 于 2008-10-31 21:19 发表
年轻老师有热情、有朝气、有干劲、有活力。好呀1

安爸肯定尝到甜头了。.

老大派活啦？看到偶在外面圈子留爪，也要抓一回壮丁不成？
侬出题，偶答题。.

选题不如撞题，老大的帖子写语文，就以语文为题。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-1 00:29 编辑 ].

呵呵，虽然我的专业倒是符合上外招兵买马的要求，可是早已大半还给老师，曾经想过找我的老师回炉，最终也没回成，所以就不误人子弟了。虽然本人专业大家也未必感兴趣，自己还是先识相点比较好。.

要有忧患意识，才能保持开拓进取的锐气。
偶看了年轻老师的评语，通篇谈的是个人体会，想拉近与学生的距离？
怀念当初高中的语文名师，能将每篇习作点评到位，并由此总结出学生的优缺点，就是冲这样的名师才进SFLS。
“好孩子是夸出来，好老师是带出来。”.

年轻老师比较认真负责，用红笔批出学生作文的不足就是指出孩子前进的方向，向年轻的园丁致敬！.

这样不浮躁的年轻老师是越来越少了,翻看孩子的作业,为孩子感到高兴.

孩子已经遇到了好几个年轻老师，这些年轻老师个个都不错！
有一学年，数学和外语任课老师都是刚出校门的大学生，他们认真、负责，教学方法独到、自成体系！虽然现在不教了，孩子们对他们还念念不忘！

另外年轻老师有活力、对孩子们宽容，懂得尊重。

说明附中选择老师的眼光独到、培养新老师的机制完善！.

孩子刚告诉我，这周的周练，她写了两页，老师的批复写了一页多。真正是年轻有热情、有朝气的好老师啊！.

新来的语文老师确实不错，对学生循循善诱，以老师和学姐的双重身份进行指导作文写作更为学生理解、接受和尊敬。老师，你辛苦了！向你致敬！.