这个圈子里，敢说话，说实话的多。赞一记！.

打响了南昌起义第一枪！.

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原帖由 硕鼠妈 于 2008-10-15 20:22 发表
打响了南昌起义第一枪！

呵呵，大不了上井冈山！.

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原帖由 东方 于 2008-10-15 16:20 发表
什么是好的学校？学生所拥有的知识主要是在学校学来的，而不是靠校外补课学来的，这样的学校才是好学校。
     我们学校的学生英语基础都比较好，但99％的学生都是靠校外补课学来的，只有超前教育才能跟得上老师的教 ...

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国庆到小学同学家玩，人家也是重点的，拿出学校出的最难的几道数学题来考我们家的，我们家的看一眼就报出了正确答案。
不错的吧。.

引用:

原帖由 TEEDY熊妈妈 于 2008-10-15 23:06 发表
到了上外就不行了，可能还没找对路吧。有点受伤

这种事情在上外是正常的。一流初中大都有这种情况。.

1998年上外第一次采用面试的方法招生，招进了一批数学强人。开头上数学课时，老师在黑板上写课堂作业，还是那种有一点难度的，板书一停，就有学生报出答案。一堂课下来，几个班级的数学老师都没了方向。后来就提高了数学的难度。但还是有吃不饱和消化不了的。
差距是客观存在的，就像英语，差距也很大的吧。
你的孩子一点也不受伤，说明那个学校不够分量。泰迪熊到了上外如果还能如入无人之境，说明上外大大退步了或者小熊没选对学校。
能进入上外，必有其长处，何必纠结于一门课、一个时间段的成绩？不过也希望学校老师，特别是校领导邢三多、赵均宁能看见这个帖子。如果我是校长，我不会提高教学难度，因为要照顾到方方面面；我也不会降低考试难度，因为我不会发下鞭子。.

兔八哥厉害！“我也不会降低考试难度，因为我不会发下鞭子。”孩子进步的步伐不会缓慢，我们都有信心！.

孩子回家说很喜欢心理老师，和喜欢上心理课。"因为老师很会鼓励人的，不愧为心理老师，懂得学生的心"，我们家长也多鼓励孩子.

楼上的怎么都说了数学和英语，怎么不说说语文，学校是不是也应该重视一下语文的教学啊？孩子说喜欢英语和数学老师，就是没提语文。总觉得语文教的容易，考的难，而且两次考试普遍的语文平均分低，是不是该考虑考虑其中的问题。.

又想到考爸的坦然面对的话题了。
看来需要坦然面对的地方还很多啊。

[ 本帖最后由 LUCK 于 2008-10-16 13:39 编辑 ].

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原帖由 LUCK 于 2008-10-16 13:37 发表
又想到考爸的坦然面对的话题了。
看来需要坦然面对的地方还很多啊。

谢谢你。.

http://ww123.net/baby/thread-4517291-1-1.html
坦然面对面试..............
坦然面对“失败”..........
坦然面对成绩    进入初中，有的学校“地狱指数”（也有称为“魔鬼指数”）的比较高，有的比较宽松。但不管怎样，孩子进入学校都会是一次洗牌。大部分情况是，在小学排名靠前，经常受表扬的孩子，进入一个相对优秀的群体，变为中游的了；表扬声听不到了，批评倒是经常有的；分数高的，学校进门就打杀威棒，在高难度考卷、高坡度考分面前一下子找不到北了，等等。所以也要调整心态。上外附中针对上述可能的情况，是有心理教育老师做工作的。对孩子进入“名校”后的沉沉浮浮，学生、家长都要有心理准备。
    以上是看了帖子有感而发，一孔之见，匆忙拟就，语无伦次。不妥之处，敬请原谅。
    小升初进入最后决战，战局中是最优秀的家长群体、宝宝群体。祝你们好运、望你们坦然。

2008.5.9的那个帖子，呵呵。.

考爸好快哦。.

去年小升初为上外讲了几句话，被骂得狗血喷头。今年识相了，一前一后写了两个帖子，权作免责申明。
另一个是http://ww123.net/baby/thread-4528544-1-1.html
一直以为自己文采不咋地，翻出来一看，倒有点读头的

[ 本帖最后由 家有考王 于 2008-10-16 14:24 编辑 ].

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原帖由 欢欢宝贝 于 2008-10-16 07:58 发表
孩子回家说很喜欢心理老师，和喜欢上心理课。"因为老师很会鼓励人的，不愧为心理老师，懂得学生的心"，我们家长也多鼓励孩子

我们宝贝也是，最喜欢上这门啦.

我5月9号的帖子就提到心理教育老师的.

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原帖由 mm529 于 2008-10-16 08:36 发表
楼上的怎么都说了数学和英语，怎么不说说语文，学校是不是也应该重视一下语文的教学啊？孩子说喜欢英语和数学老师，就是没提语文。总觉得语文教的容易，考的难，而且两次考试普遍的语文平均分低，是不是该考虑考虑其 ...

我家宝宝很喜欢语文课，昨天还在和我说迷上语文课了，呵呵。虽然我们的考试成绩也不好。所以各位家长学习考爸的帖子，坦然面对啊。.

家长的心态是需要调整，但学校的教学方式方法也需要调整。教学要讲究科学性，提高课堂教学效率是重中之重。课堂学习为主，课外补课为辅。如果本末倒置，家长的心态自然调整不过来。.

期待学校的教学方式方法调整，我觉得无望啊！也不是一朝一夕能够调整的事情。.

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原帖由 东方 于 2008-10-17 10:29 发表
家长的心态是需要调整，但学校的教学方式方法也需要调整。教学要讲究科学性，提高课堂教学效率是重中之重。课堂学习为主，课外补课为辅。如果本末倒置，家长的心态自然调整不过来。

说的好，严重同意！.

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今天刚看过女儿语文月考考卷还真有深度！成绩差些心中也坦然许多了！.

学校教的和考的是两回事,确实堪忧啊!如果要靠校外补课来提高成绩,那家长实在太累了,孩子也太累了。 上外附中真是座围城啊！外面的人想进来，里面的人想出去。.

数学测验卷的难道很低，最近一次数学测验3班平均分90，30个人超过90分。是否可以这样说：可以用测验卷评估孩子对课程掌握程度，月考就当是校级竞赛，难度比希望杯低，但会拉开学生间差距。小学时，要在数学竞赛得好成绩，不都要靠校外补吗？.

入上外前的家长会上，上外的校领导就告诫过家长：入学后的考试分数，会比较难看的。
学校领导的意图在于让孩子们加紧尾巴，努力学习，而不是为考进上外沾沾自喜、不思进取。

孩子入学以来，确实是这么回事：没有几次好看的分数！
上外就是这么一个学校！家长们为分数担心着、努力着，孩子们快乐着、进步着！

理解大多数充满矛盾的家长：考进来不容易，分数却总是这么难看；因为大多孩子在中考中可以直升，上外也缺乏一套和其他学校横向比较的评估机制，导致家长们对孩子在未来高考的竞争中缺乏信心。因此便宜了这样那样的培训班，催生了隐蔽在看不见角落里的私塾。

作为家长，如果自己很清楚对自己孩子的教育目标，了解自己孩子的真实状况，分数不是衡量孩子学习中状况的一个标准，分数高低只是一个表象。

相信孩子们的理解力是没有问题的，学校绝大多数老师课堂教学水平都不错。要帮孩子解决低分数的问题，就要帮孩子找到问题所在：是学习方法问题？还是课堂效率问题？或者是用的功夫不到？和孩子一起努力，帮孩子改进！

把孩子送到老师那里上小课，是对自己孩子极不负责任的行为！上小课，一方面给孩子找到了得高分的投机取巧的渠道，让孩子慢慢失去通过正常手段获得成功的信心；一方面弱化了正规的课堂教学效果！更帮助某些素质不高老师实现上小课谋一己私利的目的、扰乱了正常的教学秩序！

希望明智的家长们一起抵制小班！

很久没有发言了，写得有点多， .

说得太棒了，学习了，谢谢！.

呵呵，同意汪汪！.

如果找到好的老师上小课,我相信你也不会不去上的.

看了帖子发现三班成绩比较好。去年有些家长不愿意孩子学双语，今年有变化了吧。.

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原帖由 happy_angelia 于 2008-10-19 17:01 发表
如果找到好的老师上小课,我相信你也不会不去上的

如果是针对学校课堂学习的小课，不会找，不打算找！
任课老师的小课，坚决不上！会督促孩子在课堂上学好！

不知道你说的好老师标准是啥？

[ 本帖最后由 dog汪汪 于 2008-10-19 18:15 编辑 ].

引用:

原帖由 happy_angelia 于 2008-10-18 15:28 发表
学校教的和考的是两回事,确实堪忧啊!如果要靠校外补课来提高成绩,那家长实在太累了,孩子也太累了。 上外附中真是座围城啊！外面的人想进来，里面的人想出去。

和周围认识的几个孩子沟通过，孩子都很喜欢自己的学校，没有听说有谁愿意冲出去！

即便有愿意冲出去的，估计也是家长努力的结果吧！？.

那你们每次考试应该是名列前茅的吧，据我所知，年级名列前茅的几个孩子都是在外面超前学的喔，如果不靠外面补课，能够把学校不教的知识掌握，并且获得好成绩的话,那就是天才儿童了,恭喜啦!!!!另外，今年中考去考四大名校的学生也不在少数喔，去打听一下吧，想出去的人还是有的。另外告知，我们是正式考进去的120人之一，家长没有努力的结果，哈哈

[ 本帖最后由 happy_angelia 于 2008-10-19 20:36 编辑 ].

年级名列前茅的，总归就那么多有限的名额！
我羡慕名列前茅者和天才儿童，但我不追求、也不强迫孩子追求！

恭喜LS没有努力、宝宝进入前120！呵呵.

多谢，小女在小学期间是永远的年级第一，相信在上外她也会不甘落后的，不想当将军的士兵不是好士兵，这是她信奉的名言！！.

引用:

原帖由 happy_angelia 于 2008-10-19 20:14 发表
那你们每次考试应该是名列前茅的吧，据我所知，年级名列前茅的几个孩子都是在外面超前学的喔，如果不靠外面补课，能够把学校不教的知识掌握，并且获得好成绩的话,那就是天才儿童了,恭喜啦!!!!另外，今年中考去考四大 ...

可能确实有你说的现象，但反例也不少。我就知道有的年级的前几名学生，都不在外补小课。想来上小课的，怎么也是少数吧。
本来觉得上外的好处是轻松，可以在应试教育的体制下，幸存孩子的灵气。可也有家长反对俺，说进了上外更累，有的孩子四处补课，找课外题来做。这个，就是仁智互见了。
没有成绩是万万不能的，但成绩也不是万能的。上外这学校也一样，有毛病，也有优势。想来哪个学校不是如此呢？.

说的有道理，每个学校都有各自的优势和劣势，上外也不除外。其实对于我们本部来说，就是想让孩子们快乐的学习，交给放心的老师，有哪个家长愿意周末在外面奔波呢，总是希望教育是学校的事，但事实并非如此，认识的预初的孩子都在外面补课，家长们都认为不补课是不明智的。在上外想得到好的机会，看的还是成绩吧

[ 本帖最后由 happy_angelia 于 2008-10-20 09:37 编辑 ].

小孩子还是让她少一点压力。
地方上的高考状元到了北大成绩也会排在很后面的。
我们对教学要关注结果，上外中游的学生将来都有很好的出路。.