pm_simple说的实战应该是指那些懂得如何“养心”的教育方法吧，并不是说只学习考试有用的东西。

实际上如果只让孩子学习考试内容，哪怕一天24小时都扑在上面，也是学不好的，功利的学习只是在戕害他们的孩子。

嘻哈爸爸每次抛出的问题都很高深，我看了2遍还没有领会，需要继续学习。不知道这个教育信仰究竟应该是什么？什么样的信仰是正确的？如何进行人格的培养呢？.

奥尔波特：具有健康人格的人是成熟的人。成熟的人有七条标准：①专注于某些活动，在这些活动中是一个真正的参与者；②对父母、朋友等具有显示爱的能力；③有安全感；④能够客观地看待世界；⑤能够胜任自己所承担的工作；⑥客观地认识自己；⑦有坚定的价值观和道德心。

罗杰斯：具有健康人格的人是充分起作用的人。充分起作用的人有五个具体的特征：①情感和态度上是无拘无束的、开放性的，没有任何东西需要防备；②对新的经验有很强的适应性，能够自由地分享这些经验；③信任自己的感觉；④有自由感；⑤具有高度的创造力。

弗洛姆：具有健康人格的人是创造性的人。除了生理需要，每个人都有各种各样的心理需要，这正是人与动物的重要区别。具有健康人格的人将以创造性的、生产性的方式来满足自己的心理需要。

弗兰克：具有健康人格的人是超越自我的人。超越自我的人被概括为：在选择自己行动方向上是自由的；自己负责处理自己的生活；不受自己之外的力量支配；缔造适合自己的有意义的生活；有意识地控制自己的生活；能够表现出创造的、体验的态度；超越了对自我的关心。.

人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。

北京师范大学心理学教授陈会昌介绍，行为遗传学的最新研究证明，遗传对人格（总体上）的影响占50%。

父母的态度     孩子的人格
支配的         消极的、缺乏自主性、依赖的、顺从的
干涉的         臆病、神经质、被动的、幼稚的
娇宠的         任性、放肆、幼稚、神经质、温和
拒绝的         自我显示、冷淡、乱暴的
不关心的       攻击的、情绪不安定的、冷酷的、自立的
专横的         反抗的、情绪不安定的、依赖的、服从的
民主的         合作的、独立的、坦率的、社交的等

那么学校的影响该是如何的呢？.

"当事实一旦发生偏差，很多人便采取了造假，其实实在迎合自己曾经被赋予的信仰——他想做的让别人满意"

想让别人满意的想法不错，造假让别人满意也在情理之中，并不是每一个案例的造假都是错误的：
善意的谎言有时也是必须的；
如果是为了逃避责任不能用于承认错误，这是人性的弱点，是要帮助克服的。勇敢才是值得人尊敬的。
如果是为了谋取利益而造假，这是不可原谅的，是坚决不能姑息的。.

引用:

原帖由 pm_simple 于 2008-8-24 09:09 发表
如果0。618真 的 是最完美 的那 一点 ，且高智商的人类都按照0.618来生活，那这个世界还是自然的么？还有意义么？：）

同意，如果世界千篇一律的0.618，这个0.618肯定就不是最完美的那一点了。.