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原帖由 zhujinhua 于 2008-5-31 17:00 发表


牙牙学语的时候，学着玩，能认则认；不认拉倒。父母没有来自外界的压力追终学习指标、进度、考试……
到了识字的时候，就不仅仅是识字了，小学一年级，一下子“四会”——会读、会背、会写、会默，对孩子的挑战 ...

难道晚于11个月会走路就是不正常？是父母的过错了么？
LZ这样说也太。。。
每个孩子都有自己出色的一面，在这方面比较落后的话，在其他方面可能就是优秀突出的。
作为两个孩子的妈妈，我想LZ应该很明白.

我儿子13个月 在3个月的时候我就开始给他读书 讲故事了 后来买了很多绘本 每次讲故事的时候就是和宝宝一起看书讲的 在10个月的时候他就知道自己拿书给我读 最喜欢的地方就是家里书架 可以自己在那里把书拿出来 静静的看 看完又回自己放回去
亲子阅读是很好的一个活动 不管能不能认识字 最起码能丰富孩子的阅读量和词汇量 在孩子聆听的阶段 尽可能的积累.

LZ家的大儿子的情况和我姐姐家的儿子非常类似
我姐姐也是一天到晚的给他儿子学这个学那个 就因为同一个小区的同一个单位的同一个生活水平的小孩都在学 如果自己家的孩子不会某样 那就是很丢脸或是很没面子的

LZ也提到大儿子学围棋是因为他的好朋友会下围棋 他自己不会而觉得生气 有没有想过这样的结果是不是家长教育出来的呢？ 家长平时对他的要求总是很高或者总是称赞有佳 他习惯了总是在高高在上 习惯了接受表扬 一点点地挫折都来不得

家长总是给他安排好了学习的计划 孩子就会习惯了按照这个家长的计划去做 尤其是从小就开始计划的

至少 我认为这样的孩子是不够快乐的.

又回去看了帖子 是我误会了   LZ是说有些爷爷奶奶说不会走路的孩子的话不中听.