后勤方面先谈一下校车吧。校车路线每个学期都不调整，这符合实际情况吗？.

再谈一下这次大讨论的导火索英语。我个人的意见是，牛津的教学效果还是可以的，因为女儿能够通过课堂学习就掌握；但是《新概念》的进度快了，最好改为二星期一课，这样就能连拓展内容一起上掉，否则现在的练习部分都是不上的，可惜了。另外要有具体计划，不能让外教由着性子来。

如果另外还有儿歌类的补充内容，希望能够结集发放，孩子虽然可以记录，但是到底才一年级，能像大学生那样细心周到吗？

[ 本帖最后由 HellenMM 于 2008-2-11 20:37 编辑 ].

再反映一下作业情况。
据我孩子晚托班的阿姨反映，日新的作业比我附近的公办学校的少。比如，语文写字我们写4遍，某学校写十遍，写得不好要重新写；有些学校还专门有写字课，所以，我们写字方面的基本功可能落后于其它学校了。但每天一篇日记是超前其它学校的，我朋友的孩子在其它名小读书，对这一点很羡慕。.

对语文阅读教学的反映。
不太愿意接受“孩子讲故事、家长详细记录”这样的做法。其实签个字就完全可以了，毕竟需要学习的是孩子不是家长，有什么必要一定要家长一字一句地记录呢？.

我们英语老师换了，我心里一紧.