那也得看他们有多少个班了，如果有10个班，平均每班5个，我觉得也不是特别高
当然如果只有3-5个班，那实在是太厉害了.

引用:

原帖由 sxcy1981 于 2008-1-31 09:48 发表
所以，选学校一定要认同学校的办学理念，如果不认同就进来，对学校和家长都是很痛苦的，毕竟老师和孩子的精力都有限，又要丰富的课程，又要给学生多种体验和活动锻炼能力，又要成绩，太难了，在中国大陆搞素质教育是 ...

同意！
看到网上居然有家长强烈建议日新取消电子琴、形体课改上英语课，觉得真是心寒啊！
这样的家长应该将自己孩子带回家，关起门来自己进行魔鬼式教育
由此可见家长的认识差别真的是千差万别.

我们家孩子的英语成绩这次并不理想，只考到了全班平均分。
我们家孩子也经常忘记带舞蹈鞋，甚至到了老师说他不带舞蹈鞋就取消中队长的程度。
我们家孩子是没有学什么乐器，他自己也亲口给我说过他不喜欢电子琴课。
可是这一切都没有使我萌生取消电子琴课、形体课全部改上英语课的想法。
平均每周3节英语课是很多学校都遵守的，只想要再3节课里面将英语课提高上去和其他小学平齐的想法是完全不现实的。
之所以人家其他学校的英语成绩比我们高，我发这封信的目的其实没有什么，我只是觉得学校在英语教育方面不得法，并不是说英语课太少。
小学阶段的教学更应该注重德智体全面发展，你的孩子学过乐器，并不代表其他孩子学过，你的孩子也许是男孩，并不代表其他男孩子不需要形体训练。
这个家长不要那么激动，我还是那句话：“对于一个2年级的孩子来说，后面的路其实还真的很长很长，通过不得法的、填鸭式的教学将孩子成绩提高，即使将来考到了好初中，也不一定能保证考上好高中、好大学。”
即使进了好初中，好高中，好大学，也并不代表孩子孩子以后的路就成功了100%，孩子的情商教育我觉得才是学校，家长更为关注的，尤其是家长更应该关注的，好的情商是一个人成功的关键！
身边很多国内、国际知名大学毕业的本科，硕士、博士、甚至博士后，能在事业家庭上均比普通人出色很多的实在是少之又少。为什么，还是一个道理，没有学会做人，做自己，碰到压力的脆弱是那么明显、脆弱、甚至恐惧！
不说了，说得有点远！

个人建议，仅供参考。
如果认为我刚才说的话有所得罪，还请见谅！

[ 本帖最后由 宝宝爱思考 于 2008-1-31 13:47 编辑 ].

其实每个家长对孩子对孩子的要求不同当然产生的认识也不同，所以大家难免出现歧义
也许是我一开始的措辞有点激动吧，抱歉.

第二,对日新学校的问题和建议.
我个人认为最大的问题是师资流动过于频繁. 校方应该认真检讨一下. 并且由于流动过大,造成师资不足,在校老师的负担过重. 学校要正视这个问题.积极寻找其中的原因,才能采取相应措施来改进. 老是用些官方的套话来应付家长是于事无补的. 一个学校在办学过程中遇到一些问题在所难免,但遇到问题采取什么样的态度决定了这个学校能不能长远的发展. 希望校方能重视这点.
活动方面, 孩子还是很喜欢日新有这么多的活动,感觉很兴奋. 总的来说,没什么大意见,只提一点: 一些主题活动应该开展得深入一些.尤其是德育方面. 比如上学期学校进行感恩教育,想法很好,但似乎有点浮于表面. 孩子除了会唱感恩的心, 或有一些刹那间的感动,过了就又什么都忘了. 这方面的教育应该是持续地,不是根据一个学期而定的. 怎样让孩子真正学会感恩, 学校应该要多想想,或者和家长一起努力. 我们当家长的,很少有学过儿童心理学,但我们是很愿意配合学校的,只要学校有好的想法.(上次学校表演节目,校长和老师说唱这首歌,但都不记得词了.个人觉得比较塌台,既然鼓励孩子去学,自己也应该认真吧)
家校沟通不足. 除了班主任和家长之间的一些联系, 其他渠道都不流畅.

以上建议比较赞同
1-2年级侧重素质教育，等到了3年级还是需要提高成绩。有些妈妈的这个建议我也同意，只是不希望走极端.

引用:

原帖由 lei 于 2008-3-1 20:04 发表
楼上的消息也满爆炸的。

同意
这个帖子里面的东西好多内容真是厉害，佩服的五体投地啊.

儿子这次语文考了88分，还说是班上第二名，第一名92分，难道是学校出的题目比较难？.