这里好热闹啊, 我也来说说吧.
我觉得大家都是望子成龙,心情可以理解.但我们大家在这里讨论和争论的,其实包括好几方面的事.建议大家把这些事分开来,比较容易有思路.
首先是成绩的事. 看到别的学校成绩不错,可能有的同学家长有点着急了.我们不妨先自己找找原因, 看主要是孩子自己的事,还是学校的学科老师的教育问题.
第二是谈谈对学校在课程安排,师资力量安排上有哪些建议
第三是交流一下我们各自家长的教育理念,这些和学校的教育理念是否一致,在这点上是无所谓对错的.
然后我们把问题汇总归纳成一些建议递给学校.

我先起个头吧.
第一: 成绩. 我儿今年二年级,期末考试语文 94.5 ,数学 94,英语 92 .对这个成绩作为家长当然不满意, 但我也没有怎么去说我儿子. 我想几分之差也没什么大不了.从原因分析,我想主要还是自己孩子的问题. 不爱做作业,学习不自觉. 我们英语口试只有7分.虽然有可能是因为上口语课纪律不好,被老师多扣几分.但也有可能是真的没读好.因为回来他不大读的.所以没考好也是正常. 语文数学老师都反映平时做作业马虎,常漏做或不做. 所以我觉得他没考好,怪不得学校,平心而论是孩子自己的事. 但和他以前比,这个学期进步还是有的.上课比以前专心听讲的时间长了,开始学会静下心来看些自己喜欢的课外读物了.这学期当上了小干部,还是很卖力的,有些孩子可能不爱劳动, 可我儿子觉得劳动挺光荣. 期末还被评上了优秀小干部. (尽管在考试前一天,他还被撤了小队长 L) 这些还是值得肯定的. 下个阶段, 我打算主要纠正他写字马虎的习惯和培养他认真学习的态度. 前一点还好做,后一点有些难.希望有家长可以分享一下怎样可以培养孩子学习的动力.
第二,对日新学校的问题和建议.
我个人认为最大的问题是师资流动过于频繁. 校方应该认真检讨一下. 并且由于流动过大,造成师资不足,在校老师的负担过重. 学校要正视这个问题.积极寻找其中的原因,才能采取相应措施来改进. 老是用些官方的套话来应付家长是于事无补的. 一个学校在办学过程中遇到一些问题在所难免,但遇到问题采取什么样的态度决定了这个学校能不能长远的发展. 希望校方能重视这点.
活动方面, 孩子还是很喜欢日新有这么多的活动,感觉很兴奋. 总的来说,没什么大意见,只提一点: 一些主题活动应该开展得深入一些.尤其是德育方面. 比如上学期学校进行感恩教育,想法很好,但似乎有点浮于表面. 孩子除了会唱感恩的心, 或有一些刹那间的感动,过了就又什么都忘了. 这方面的教育应该是持续地,不是根据一个学期而定的. 怎样让孩子真正学会感恩, 学校应该要多想想,或者和家长一起努力. 我们当家长的,很少有学过儿童心理学,但我们是很愿意配合学校的,只要学校有好的想法.(上次学校表演节目,校长和老师说唱这首歌,但都不记得词了.个人觉得比较塌台,既然鼓励孩子去学,自己也应该认真吧)
作业方面, 建议作业要精而少. 感觉现在的作业量偏大, 看到这么小的孩子要做到很晚,真是于心不忍. “愉快地学习”似乎成了空话.
家校沟通不足. 除了班主任和家长之间的一些联系, 其他渠道都不流畅.
第三: 教育理念. 我和 “宝贝爱思考” 比较接近, 我不希望过分看中分数.我选日新是因为觉得它应该不会是学习负担太重的学校, 而且应该会是比较注重孩子个性发展的学校. 情商的教育对低年级的孩子尤其重要. 希望有相同想法的家长可以彼此多沟通沟通,交流一下心得和秘笈.现在的独生子女真不知该怎么教育.
以上是我的一些看法. 仁者见仁,智者见智吧
.