随便说几句：
1、上外的做法同别的学校是有点不同，我们先假定这样做有它的道理，家长和孩子都适应起来；
2、其实家长有什么建议应该可以跟学校说，学校的做法有道理的，我们在沟通中可以了解；学校的做法有缺陷的，或许听取意见后会有所改进；
3、在目前的教育方式下，孩子的感受如何，这一点也很重要的。很多学校是不考虑孩子的感受的，学校也有压力，只能向孩子传递。.

我说的不一定正确，既然有这个平台，我就来说两句。
孩子在上外读书实际上读了6年，看过帖子的应该知道。而在这段时间，我参加家长会只有一次，并且在会上一度睡着了，很多人看见的。
那时的小语种不学英语（按现在的标准看），所以把小语种学得很好。
但英语似乎比小语种来得重要。比如，当时如果不是学小语种，现在肯等在美国了。
但英语其实是很简单的，只要有时间，有普通的智商。
外语是相通的，所以我们几乎从小学起步（按现在的小学标准），五个月过了托福和GRE。如果慢一点，双语读到高一，用一个暑假过托福应该是不难的吧。
如果想到国外，那么你现在读过的二外会发挥意想不到的作用。
在我这一代人，英语是一个槛（我是五十年大中期的）；对我们的下一代来说，英语只是一个基础，基本功，但有一个过硬的二外可能就不同了。
因为我们当初没有学习英语，所以去不了美国，只能在大学毕业后出去读研，应该说丧失了不少机会和时间，但是我孩子说他不后悔。
我也希望学校的老师能够来看看这个板块，来听听家长的呼声。
毕竟，沟通还是很重要的。.

一个学德语的学长去美国读研，一个学期后被送到德国去交流了，两头拿钱，孩子养大人了。.