不会吧？
加与不加，应该在每个人自己的心里。外面的影响还是有限的。
我们好多放弃了。幼稚园阶段什么都去学一学，了解一下，也不是什么坏事。如果到了小学再去东学学西学学，那就不行了。
学习一开始是累和苦的，可是，如果学到一定程度，就会拥有学习本身带来的乐趣。那种武艺在身，技艺在身的内在满足。我觉得，做父母的早期教育，把孩子引导到快乐学习的道路上，那就成了，孩子自己一定想继续走下去的。
像我儿子练琴，他愿意练，新曲子自己弹上几遍也就八九不离十的。现在唯一强调的是指尖勾住，这个过去三年一直没有当回事，所以很弱。但是，儿子现在也意识到这个的重要性，也非常配合。
钢琴学了一年后，觉得那么多的时间耗在钢琴上，是不是不值得，所以，外面五花八门地都去沾了，可是，最终发现启蒙最早的钢琴还是几项中更出色的，所以决定在钢琴上下苦功了。
小学五年，希望学业能够轻松完成，多争取点业余时间花在钢琴上。
所以，这两天在研究学习方法，逐磨着，怎么样轻松地完成学业，又能拿高分。
现在有思路的有二点
一个是画思维导图，我计划让儿子拿到语文课本后，先把目录画成一幅图，包含所有的主题；然后每篇文章单独画图（涂鸦）帮助记忆。
二是，根据每篇文章的内容，引申一本或一系列的课外的绘本类书籍，把书读厚，丰富课外阅读，扩大知识面
技术类的，他现在识字量还不多，但识一部分，我想让他拿到一年级课本后，就把不认识的字全部圈出来，然后自己查字典，标拼音，只是他拼音也不太会，那我要求他把相关读音一样的字写在旁边帮助他拼读。——这个技术的关键是自学。让他学会完全依靠自己的能力学习。
英语的方法基本相似，技术层面，让他把书上不会念的单词全部圈起来，那个肯定会更多吧？或者项语应该更简单，这次考二星，我了解一下他的英语水平，我想，自学一年级的英语课本，估计难题不会太大，然后知道自己的不懂的东西后，每天听磁带跟读，把课本都背下来。
背诵，整体记忆是学习的窍门。如果从一年级开始训练背诵，思维导图配合，我想，五年下来，他的瞬间记忆的能力一定可以得到很好的锻炼。像我先生小时候学习的课文，现在居然还能完整的背诵，我就没有这个能力，所以，我觉得强大的记忆力同样是学习的利器。这个也是要从一开始一年级的课文开始训练，要求，一点点上去，就不会觉得有什么困难了。
另外英语一样要每课加以延伸阅读，课外的阅读，是学习的利器。
至于数学，我想，等语文的阅读能力跟上之后，三四年级后，再在数学的课外内容上加以延伸。数学的思维，考的还是语文的理解能力罢了。
如果学习上始终能够领先一步，轻松搞定，那么，钢琴的学习才不至于顾此失彼。儿子还梦想着做钢琴家周游世界呢，我现在不打击他的梦想了，曾经不再花很多时间在钢琴上，就是因为个梦想非常可笑根本不可能实现，但是，有梦想总是好事情，尽量创造一个好的条件，每天保证二个小时的练琴时间，经年累月下来，成为一名普通中的高手，也是不错啊。
像爱迪生的小提琴拉得也非常出色。出色的钢琴弹奏水平，对他的一生一定会有不一样的影响
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