shelley老师好  麻烦问一下期末考试主课是区统考还是学校自命题?谢谢了.

全部自命题.

请问shelley老师， 初一语文期终考试的范围，谢谢！.

诗词文背诵：下半学期所默每周一诗（现代诗不要），整个宋词单元，《黔之驴》全文
古文：《枭将东徙》、《黔之驴》、《象虎》
现代文：两篇课外语段.

谢谢 shelley老师.

请老师看一下“西南位育的初中生去了哪里的贴子”.

就是考课外现代文，课内篇目不出题.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-6-15 17:19 发表
诗词文背诵：下半学期所默每周一诗（现代诗不要），整个宋词单元，《黔之驴》全文
古文：《枭将东徙》、《黔之驴》、《象虎》
现代文：两篇课外语段

请问这次有20分的附加题吗？是哪方面的？.

.

shelley老师我是初一的一名学生，想请教一下指代、原因揣摩、句子分析、修辞手法赏析题的大概分值和答题步骤，以及这次期末考试的作文侧重点，谢谢！.

还有，我想了解为什么每一次周练4班的成绩高于其他班一大截呢？想请问老师上课的特点不同之处导致一个学校的学生差距那么大.

这么多问题待老师回答。不好意思。。。.

你好呀，不用不好意思的，你懂得问才是我最欣赏的
问题1：大概分值我是没法给你解答的了，太细致了，估计出卷人自己也没数过。指代题的话联系上下文语境概括就可以了，我觉得这是最容易答的一类题，关键要看完整。原因揣摩记得结合语境分析内因（人物自己的主观意愿）+外因（客观环境作用）。句子分析通过圈划所引原句中的关键字词，说得白一些就是那些有说头有含义的字词，然后结合文章分析这些语句在文中的含义，这样每个点都囊括在内了。修辞手法赏析先要分析手法的作用，比如运用“生动形象”“强调突出”“烘托”等相关术语，至于后面跟着的分析就要结合文章的内容和中心两方面了。本学期作文的训练点是细节描写、多材料、组材，估计出题人会从这方面下手，但是我猜不出她具体会出怎样的题。针对你的问题，我只能泛泛而谈，不懂你再问
问题2：4班的成绩没有那么突出吧，全年级各班总体还是接近的。后半个问题我不了解每个老师上课的特点，无从比较.

肯定有附加，哪方面就是海阔天空了，不确定.

谢谢老师.

.

S老师问个与考试与语文无关的问题：XNWY预初，初一英语作文很少训练，能否帮问下，这方面有何安排？.

平时课上也会让孩子上台做一些小演讲，介绍一些东西，我觉得这个其实也是表达训练的一种形式。而且语言应该是相通的，字、词、句、段、篇章是个递进的训练过程，作为外语来讲，他们目前字、词、句这关还没过好，如果写作其实都是很简单的句子铺叠，意义不大，而且年龄小正是口音训练模仿的黄金年龄。在起始段打好基础，初二、初三才有了迸发提高的基础。如果孩子的能力很出色，她可以自己试着写些小段落。以上是个人对学语言的理解，见笑.

谢谢老师，我想XNWY肯定会在初二、三会专门练习的，只是想确认一下！.

shelley0319老师，谈谈这次语文期末考试吧。.

卷子较难，目前年级平均68.48+7.77，试卷讲评后可能有微调.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-6-25 13:23 发表
卷子较难，目前年级平均68.48+7.77，试卷讲评后可能有微调

哦，听说这次的数学也很难。

[ 本帖最后由 璎络 于 2009-6-25 16:32 编辑 ].

等待老师公布年级数学、英语平均分。.

问老师一点题外话，请问老师中考题“泪如泉涌”是夸张还是比喻?谢谢老师，麻烦了。.

原题没看过，个人觉得夸张更好
如果是比喻：不能将眼泪比作泉涌，因为一个名词一个动词。如果将“泪”比作“泉”，都算同一性质的东西，违反比喻同类事物不能作比的原则.

不及格数量不少吧？，听说这次语，数，英都比较难.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-6-25 13:23 发表
卷子较难，目前年级平均68.48+7.77，试卷讲评后可能有微调

老师，那么这次语文考试的最高分是多少？是否大家的分数比较平均？加上附加分后80分以上的大约有百分之几？有不及格的吗？

[ 本帖最后由 zhaoll 于 2009-6-26 09:41 编辑 ].

语文幸好及格

[ 本帖最后由 virjoy 于 2009-6-26 19:29 编辑 ].

语文不及格12、3个，都是50几分.

基础卷最高82，总分最高92，分数相差不多。算上附加80以上的比例无从统计了，不太清楚.

我们孩子在东校，语文正卷64分，附加6分，在班里大概是什么排名？

[ 本帖最后由 猪沛儿妈 于 2009-6-26 15:25 编辑 ].

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-6-26 15:08 发表
语文不及格12、3个，都是50几分

请问老师：语文不及格12、3个是指年级还是指班级？麻烦了。.

全年级.

学生们可以通过与年级平均的比较来得知自己的大致位置，比分数要客观直接。这次考试的年级均分在出卷人的期望分范围内，作为老师我们尽力做好自己的本职，至于出卷人的意图我也不太清楚了.

语文：68+8.27
数学：76.8+6.32
英语：81.07+10.25
SBS：29.1
总分：256.68+23.2.

班级不太清楚了，各班情况不同，上面有各科年级均分，可供参考.

引用:

原帖由 我爱迪迪 于 2009-6-26 23:14 发表
可否再麻烦shelley老师，能否将全年级排名的一些关键的节点告知，比如第50，100，200，300名的总分及各科排名。家长更加方便的对号入座。

也想知道，最好包括东校的，或者东西校分开公布．谢谢！.

谢谢你的肯定，全体XNWY老师的努力目标一直都是人人都是德育工作者
因为我们学校的情况特殊，所以会排年级名次作为学校、老师的内部参考，故而不能公布了，你可以单独询问孩子的班主任，谢谢.

SHELLEY 老师  能帮忙打听下学期培优班还有吗?.

肯定还有的~因为年级组长要换，具体操作方法要等开学后再出台了.

谢谢!.

谢谢老师，希望您继续2009年初二的新帖。.

谢谢老师，殷切希望您继续2009年初二的新帖。.

谢谢两位的肯定，我会继续的.

SHELLEY 老师，好久没见你上来，出去游玩了吧?.

有好多问题要请教呢！
2009第八届中学生古诗文阅读大赛初中阅读70篇
第二篇“农夫殴宦”中的一句“农夫涕泣”，“涕”是名词“眼泪”还是动词“流泪”？
第四篇“樊重树木”中的一句“时人嗤之”的“嗤”可以翻译成“嘲笑”吗？
第五篇“颜回好学”中的一句“蚤死”的“蚤”是通假字“早”还是解释含义为“早”？.

不好意思回复晚了，我是旅游去了，刚回来。
“涕”的含义是“眼泪”。“泣”的意思是“哭泣”，因而“涕”必须由动词活用为动词，解释为“流泪”
“嗤”就是讥笑、嘲笑的意思
“蚤”为通假字，同“早”.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-7-17 11:47 发表
不好意思回复晚了，我是旅游去了，刚回来。
“涕”的含义是“眼泪”。“泣”的意思是“哭泣”，因而“涕”必须由动词活用为动词，解释为“流泪”
“嗤”就是讥笑、嘲笑的意思
“蚤”为通假字，同“早”

SHELLEY 老师回来了真好！
不好意思，你的第一个回复，我没看懂。.

文言文的实词都有确切的含义，但是翻译的时候要考虑到这个字在原句中所承担的身份，如果字义的词性放在句子翻译中是不通顺的，则必须活用。这句话中，“涕”的意思是“眼泪”、名词。但是如果放到句中，不能说是“农夫眼泪哭泣”，那么按照句子成分划定，“哭泣”是这句话的谓语，必须按照名词解释，那么“涕”就只能活用了，将原先的名词活用为动词，来修饰“泣”，解释为“流泪”
不知道这次是否讲清楚了？.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2009-7-17 12:06 发表
文言文的实词都有确切的含义，但是翻译的时候要考虑到这个字在原句中所承担的身份，如果字义的词性放在句子翻译中是不通顺的，则必须活用。这句话中，“涕”的意思是“眼泪”、名词。但是如果放到句中，不能说是“农 ...

哦，明白了。您在654楼的答复有个笔误。
那么如果考试要求对“涕”这个加点字做解释，是写“眼泪”还是“流泪”呢？
（那本大赛书上的标准答案是“眼泪”）.