5月强势来袭

当“零起点”遭遇“起跑线”，你准备好了吗？

——幼小衔接学习方法总结

所谓“零起点”，就是按照课程标准来进行教学和评价，避免拔高教学、作业和评价的要求。
但“零起点”不等于“零准备”。


学前教育阶段，应该让孩子知道几件事：一是学会语言表达；二是掌握与年龄相匹配的基本生活能力；三是通过接触社会和自然，获得更多的感性体验；四是学习一些生活的规则和规矩。
让我们为了孩子的明天，一起准备起来吧！

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2015-5-12 10:16

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主讲人：李老师——
本中心签约骨干教师、教材编审教师；
从事小学低年级教学研究八年，现任职于虹口教育进修学院教研室；
曾获得：全国小学数学发明专利四项、上海市课堂教学录像课一等奖、小学数学录像课评比二等奖、全国少先队优秀指导奖等。


讲座主题纲要：
一、话题解读（我们对“零起点”与“不能输在起跑线上”的理解）
二、学前准备现状（目前一年级新生入学前的准备情况）
三、对策与建议
★ 最新政策解读



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         父母效能训练


父母效能训练（ParentEffectiveness Training  简称P.E.T.）由美国著名心理学家托马斯·戈登于40多年前创立，是美国第一个全国性的父母训练教程，向父母传授与孩子有效沟通的技巧，并循序渐进地提出建议，以解决家庭冲突，让每个人在冲突中都赢。这套富有同情心、卓有成效的办法，以帮助您养育一个充满责任心的孩子，塑造一个让孩子快乐成长的家庭环境。

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2015-5-12 10:23

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主讲人：胡老师——
本中心签约教师、小学高级教师；
国家二级心理咨询师、学校中级心理咨询师；
教育部重点课题《心理教育在学校中的全面运用》课题组成员；
房树人心理投射测量师认证、心理分析与沙盘治疗师认证；
2012-2014年度浦东新区青少年心理健康发展中心优秀志愿者。

讲座主题纲要：


第一部分：人际关系
1．我生命中的人
2.目前的关系
3.我的问题、谁拥有问题
4.设定目标


第二部分：辅助技巧
1.人际关系中的我
2.辨认孩子的问题
3.绊脚石
4.辅助的基础
5.一般聆听
6.积极聆听


7.聆听回馈


第三部分：满足需求的沟通
1.无问题区的开放自我
2.父母有问题时
3.面质性我讯息练习
4.面质性我讯息不起作用
5.转换技巧


第四部分：调解冲突的第三法
1.准备阶段
2．第三法的六个步骤
3.区分界定需求


预约咨询：58819688、58819677

[ 本帖最后由 育楷-宝贝计划 于 2015-5-12 10:23 编辑 ]

有意向的家长务必来电预定名额！

预约电话：58819677 58819688.

大班学员本周家长会，初进小学各项准备工作~自身习惯的养成~注意事项。。。。。。有意向的家长也可来电预约参加（务必来电预约）.

6月中旬，本中心将开设幼升小专场模拟课程——家长开放日活动，家长可带孩子全程体验互动课程

名额有限，请务必电话预约！.

王顺妹教授幼小衔接讲座记录


这份记录是对本次讲座的笔记整理，希望可以给各位家长有用的信息及帮助。


孩子的智力能力对于家长来说是较难控制的，但是非智力因素是可以通过一些方法来进行改善的。


非智力因素对儿童学习的影响

非智力因素主要表现为：注意力，学习态度和学习兴趣。其中，注意力问题是由儿童大脑功能强弱所决定的，学习态度与学习兴趣较易受外界影响。

注意力
由于注意力是人类智力活动的组织者和维持者，所以注意力的强弱直接影响中小学生的学习质量。

儿童注意力障碍的成因与表现
一.成因
1.母亲孕期严重呕吐，或是剖腹产都很可能提高孩子注意力不集中的风险。
如有发现严重呕吐现象，母亲要及早去医院咨询或诊断，争取尽早的控制住
这种现象，以防生出的小孩子有注意了不集中的隐患。
2.出生至6-7个月的孩子，缺少必要的感知觉刺激也容易使孩子注意力不集中。
比如：使用学步车就会减少孩子爬行练习的机会。

可以多让孩子自己来学习走路，减少小孩使用学步车的时间，这样才能锻炼到小孩子自己对走路的感知觉敏感度。
3.婴幼儿期早期营养不良。

二.
注意力不集中的表现
1.       行走之前不会爬行，这个表现100%说明孩子注意力有问题。
2.
动作不够协调。拍球，跳绳有困难等。
可以做一些游戏来进行判断。
比如：点鼻子游戏，翻掌游戏，走直线游戏等。如果这些游戏小孩子做的动作明显不协调的话，那很可能就说明小孩的注意力出现问题了。

儿童注意力问题的早期干预
同样可以用做游戏的方法来初步改善。可以买两个球，进行单手----双手-----交替训练。注意力不好的孩子一开始排球动作会不规范，身形也可能不稳，但是可以让小孩慢慢训练，从拍几个到拍好多个；从单手拍到双手拍再到两手交替拍。长期坚持下去，小孩的注意力就会得到改善。

儿童入小学前的学习准备
1.
关于阅读与识字教育
物与字应该要对应起来学习。让小孩首先通过形象或物化的方法来认识新字。
可以进行一些模拟场景来进行识字练习。例如模拟商场，把衣服折叠好放入
货架，设经理，营业员，顾客等角色（孩子一定要鼓励，激励他们学习的愿望）
2.
通过阅读活动
让小孩子多读书，通过阅读可以不断滚动复现所看到的新词，从而加深印象。

另外，还可以通过看图编故事的方法，来教孩子认字。

要让小孩子养成在阅读过程中碰到不认识的字词问家长的习惯，积累词汇。
很重要的一点，千万不要逼孩子学习。
3.
关于数学能力的培养
让孩子通过具体的实物去联想虚拟的符号或数字，由实践形成自我构造的思
维。
可以让小朋友们去超市进行自主购物，培养数字的敏感度。拍皮球，串项链，筷子夹弹子等游戏都可以让孩子锻炼到数数的功能。拍球的时候一定要让孩子把数字大声数出来。
4.
书写能力的培养
从空间知觉开始培养，可以用手进行字的书空。
手指肌肉控制力也要进行培养

最后，希望各位家长能够保持良好的心态，要对自己和自己的孩子充满信心和爱心。
本中心也会继续举办一些教育讲座，为各位家长带来切实的教育方法及心得。感谢家长们的关注！

[ 本帖最后由 育楷-宝贝计划 于 2013-7-10 10:50 编辑 ].

7月第一期暑假班即将结营，分享下宝贝们快乐的假期趣闻哦~~~



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育楷宝贝计划幼小衔接家长会摘要，与大班的家长分享
幼小衔接家长会摘要

发言人：王老师（育楷宝贝计划校长）
参加人：12届宝贝计划幼小衔接家长

内容摘要：

一，学习习惯养成的重要性：
    大班的孩子还有一个将要跨入小学的大门，所以在这一年内孩子良好的学习习惯的养成是很重要的。

1，        学习环境和学习时间：家长从大班开始就必须在家中为孩子准备一个学习天地，让 孩子拥有自己可以专门用于学习的空间。其次就是家长必须有规律的让孩子每天学习，也就是每天规定学习的时间和学习的内容。在这里特别要注意的在每次学习之前都要让养成净身（也就是吃饱肚子，上好厕所），净心的习惯。在做作业的时候绝对不能让任何人和任何事打扰孩子的学习。特别提醒家里的老人不要一会来敲门问喝不喝水，吃不吃东西？这样你可以保证孩子有效的学习。我们这里需要幼小衔接的家长每天必须预留30分钟的学习时间，其中15分钟的时间是让孩子完成我们幼小衔接每次课后的练习的。还有15分钟的时间是让孩子用于阅读的。关于为什么要阅读我后面会详细讲的。为什么会有这样的要求我觉得需要解释一下，我们幼小衔接的教材的编写要求是比较高的，如果孩子回家不复习不巩固，那么每周只靠老师的一个半小时的课堂是不够的。所以我们在每课的后面都编排了一个作业，帮助孩子来巩固上课所学的知识。但是考虑到他们都是大班的孩子，所以这个作业的量大概只需要每天15分钟。所以我才会提出上面这样的时间要求。只要家长每天和您的孩子每天坚持，相信您的孩子在这一年中会养成一个良好的学习习惯。一个良好的学习习惯的养成对孩子一生的学习都是很关键的。到以后小学生活开始了您的孩子面对回家作业时会相当的从容，不会不知所措。也绝对不会因为要做作业而厌恶学习。

2，        上课听课习惯的养成：现在幼儿园的孩子学习的氛围和小学的学习氛围是完全不同的，所以很多的孩子到了小学会相当的不习惯。很多家长一般都会听到老师投诉自己的孩子上课注意力不集中，心里非常的郁闷。所以养成良好的听课习惯是非常重要的。但是家长心里也很想不通，这个上课听课习惯我又没有办法帮他的，我又不能坐在他旁边旁听的。那么这个习惯的养成是不是真的只能靠孩子自己呢？不是的。因为上课老师的时候孩子习惯的养成和老师是很有关系的，我们这里的幼小衔接的老师是对孩子听课习惯要求很高的。当然我们的小班化教学也可以满足老师对孩子听课习惯的要求。因为小班化老师是可以绝对的有时间和能力去观察课堂上每一个孩子的听课习惯。如果有孩子开小差老师是马上会发现并且要求其改正。我们幼小衔接的老师全部来自于浦东最著名的小学，小学老师的要求每一个孩子上课的时候要看着老师，跟着老师的手走。那么有孩子做不到的话，老师会很容易的就发现。但是采用的方法不是说马上点你的名字马上叫你站起来罚站，而是一边讲课一边走到你身边用手搭着你的肩膀提醒你。或是点你的名字让你起来回答问题。或是让所有的孩子齐声回答问题。所以孩子在这样的课堂上他不可能不认真去听。而且我们的老师对孩子上课的互动要求是很高的，他们的思维会很活跃。这样上课的积极性也自然很高。很多家长都来问我，每次这样连着上2科，上3个小时的课孩子累吗？我的回答是不累。孩子的下课后的精神面貌可以告诉我们一切。但是我有一点要提醒各位家长，你们的心里自己先要杜绝这样的想法，很多家长下课接到孩子第一句话就问你累吗？在你们看来有可能不是一个很严重的问题，但是在我看来是很严重的，因为长期下来孩子就会觉得学习就是很累的一件事情。我们家长可以问一些让孩子高兴的事情，可以去问他今天上课又学到很多新本领了是不是很高兴呀？上课老师叫你回答问题，答对了开心吗？这类问题会让孩子的学习兴趣越来越高。所以我们幼小衔接的家长们上课的习惯我们的老师会让他逐步养成，但是他的学习兴趣还是要靠你们帮他养成。

二，阅读习惯的养成：
很多家长都来找我说我的孩子不肯识字呀，怎么办？那么我就来告诉大家其实识字是非常简单的，但是一定要家长有意识的去完成。

1，        日常生活中的识字：现在的孩子日常生活都很丰富，所以我们家长千万不要放弃这个平时的时间。比如你带孩子去吃饭，看见外面店的牌子可以告诉孩子怎么读，进了饭店可以让孩子看菜单，菜单上还会出现店的名字。举例：你带孩子去吃肯德鸡，你最起码可以让孩子认识肯德鸡这3个字，在肯德鸡里到处都是这3个字。再比如你给孩子买一样他喜欢的玩具，玩具的包装上是不是也有商品的名称，你可以用手指指着教孩子读一读。你带着孩子走在路上或坐车也可以有意识的让孩子看路牌认字。这样平时一点一点的积累孩子的识字量是你无法估计的，而且还非常的轻松就可以学到。

2，        阅读识字：看书相信每个人都觉得是一件好事，确实古话就说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”所以每个家长都希望自己的孩子喜欢看书。但是很多家长都说孩子不愿意看怎么办？那么我要问你了，平时买书的时候的习惯？是你选择书还是孩子再选择书？其实看这本书的人才是选择买哪本书的人，我们大人买书不是就是自己挑选的吗？没有兴趣的书我们会花时间去读吗？所以图书的选择权应该给孩子。那么很多家长又要说不可以的，他自己选就只会去选一些奥特曼呀，还有漫画呀和一些你觉得很没有意义的书。这样怎么办？那么我可以告诉你孩子在不认识字的时候肯定选他认识的图案和他感兴趣的图案去选择，所以你可以给孩子推荐你觉得比较好的书。你可以告诉他里面讲了一个很有意思的故事，让他去感兴趣。但是每次逛书店一定要买一本他一定要买的书，这样他才会愿意和喜欢下次再一起去书店。就算是在网上买书，也可以让孩子看一下封面，提高他的兴趣。大班的孩子选择图书上尽量的让他读图片相对比较小的，图片下面字要多一点的，最好是还带有拼音的。说完选书我来说一下看书，大班的孩子看书时最好家长陪看，所以我前面在习惯中提出要每个家长留15分钟的阅读时间。这个陪看不是说让孩子自己看，而是你和他一起看。而且你要一边讲一边用手指指着一个一个字让他看。开始是你指，后面慢慢让他指。这样的指读让孩子会不知不觉中认识很多的字。
所以说其实识字不难，难的是你的坚持。但是你坚持了一个学期之后，你会发现你的孩子自己会看书了。这个时候你就轻松了。你只需要坐在他的旁边，他有不认识的字来问问你就可以了。
养成一个阅读的习惯，不光是对孩子的识字有帮助。是对他以后的语文学习也很有帮助，一般书看的多的孩子的作文水平都很好。而且知识面都很广。阅读会让他一生受益。

三，择校：

很多的家长在小学的选择上存在很多的要求，希望自己的孩子能够进入一所良好的学校。那么是为什么呢？

1，        学校之间的差异：现在的小学之间存在着蛮大的差异，这个差异体现在很多方面，比如学生的作业，老师的教学水平，孩子的程度。确实是差异很大。很多学校的教学程度非常高，孩子学的是比一般的学校深很多。这个差异一般是在一个学校的比较下不明显的。但是学校和学校一个年纪的孩子去比的话真的差很多。我们暑假班的时候每个孩子都来自在于浦东的各个学校。孩子之间的差距真的很大。有些学校出来的孩子英语的句子默写都很完整了。但是有些学校出来的孩子连正确书写四线三格都不会。有些学校数学已经是乘法上完了，有些学校连进位加法都才刚刚开始。语文上的差距更大有些孩子已经作文写的非常的完整了，有些学校的孩子才刚刚开始书写词语。我说这些不是说这些学校的教学上的好与坏。只是告诉家长你们在选择学校时要根据自己的定位来决定你的孩子去那所学校学习。如果你希望你的孩子轻松的长大不要有学业压力的长大，你可以选择一些轻松教育的学校。而且是小学，初中，高中都要围着这个宗旨去选择，而且不能改变。绝对不可以中间和别的同龄的以教学严谨出名的学校的学生去比较。中途想想这样不行的，我的孩子要转学。或责我的初中要给他换一种学习的氛围。这个不是说肯定不可以，只是你孩子所要付出的会很多。你也会很累。反之如果你一开始就打算让孩子去走一条学习艰苦的路，那你的选择肯定是一路选择现在的名校，小学，初中到了高中让自己的孩子以优异的成绩考入理想中的优质高中。这样你一路下来也会很艰苦，但是不会一直苦下去的。一般这样的孩子都是越小越苦，等慢慢大了反而越来越轻松的。所以各位家长都要想好自己孩子的路打算怎么走。这个很重要，其实孩子的一生很大程度上的决定权在家长的手里。

我相信来我们宝贝计划学习的家长都希望孩子有一个良好的学习环境，去一个你理想中的小学，那么我就说我们上一届5个幼小衔接毕业的孩子70％进入了非常好的小学。现在小学的生活中都是非常适应的。而且很多孩子已经在短短的一周里就得到了老师的认可。这些孩子在一年级的学习生活中得到的心里的满足和自豪，相信会让他们有一个更好的开始。

家长提问：

1，        我们很多人都有疑惑，幼儿园让孩子学的太多是不是会让孩子以后上学反感，以为自己都是懂的就不听了？

回答：不会，因为我们这里的教材是自己选编的，绝对的和小学一年级用的书是完全不一样的。我是很反对家长在孩子上学前去拿小学现在用的书给孩子看，甚至去教的。这样你的孩子真的会不听，因为书本对他来说没有任何的吸引力了。我们这里出去的孩子一般会开学以后越读越有信心，他上课的听课习惯已经养成，一定会积极配合老师举手发言。每次发言以后都是老师的认可，每次完成的作业都是五角星，你可以说这个孩子会厌学吗？他会非常满足自己的这个状态。从而学习越来越自信，也会越来越主动的。

2，        孩子开始学习的时候家长要不要陪读？

回答：要，一年级的家长问我我的回答也是要，毕竟这些孩子还小，思想集中的程度肯定不会很高。你让他一个人学习肯定是没有效率的。但是有一点家长坐在旁边陪读不是说和他一起去完成作业，而是把一些题目的要求告诉他，但是一定要让他自己去思考。然后让他自己写出答案，而不是一路你读题目，你告诉他怎么做，你告诉他答案。这样就根本没有意义了。而且这样时间长了孩子以后肯定学习完全依赖你，你就会很辛苦。你需要告诉他的是他不明白的，而且就算告诉了也是思路不是答案。

3，        孩子开始书写了，用什么铅笔：

回答：孩子开始书写需要准备铅笔，以前写过的孩子家长可以根据孩子用笔的程度来选择铅笔，一般都是用HB的铅笔。如果有些孩子写字很重的，那就一定要用2H的铅笔。而且一定要孩子习惯用垫板。如果孩子的写字很轻的，就用2B的铅笔。最好让孩子开始写字的时候用一下握笔器，一般文具商店都会有买握笔器的。

4，        孩子是左撇子怎么办？要改吗？

回答：要习惯用右手，特别是书写语文字的时候。因为汉字的书写是有笔顺的，如果用左手他的笔顺肯定是倒的。而且在对字的结构的理解上也会有问题。所以汉字的书写一定要求右手书写。

关于一些择校的建议大家可以在平时和我交流，我就不一一介绍浦东各个学校的情况了，还是希望每个家长每天保留30分钟的时间给你的孩子，也同时希望各个孩子的学习顺利！.

9月8日本周日上午，本中心四、五年级学员家长会，学员家长勿忘请准时出席！

少量名额对外开放，需要的家长及时来电预约（场地原因，此次对外开放5位名额）

预约电话：58819677 58819688.

本次讲座少量名额对外开放，电话预约名额有限，场地原因额满即止！务必孩子父母出席，谢谢配合！.

开学近一个月，近期本中心开设大班~一年级学员家长会，老生可携带一名新生家长来试听！

对外开放名额不多，需要的家长请务必来电咨询！.

本周六一年级学员家长，请家长勿忘准时出席！.

讲座特为老学员家长增开，学员家长可携带推荐学员家长旁听！

新学员家长烦请来电咨询预约，谢谢配合！

预约电话：58819677 58819688