1楼billhu
(......)
发表于 2005-1-11 23:46
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马上要考试了！语文一年级第一学期期终卷
一年级语文第一册期终练习卷
（口试部分）
一 读一读，拼一拼
ei ie ing yuan p h g sh u yun
xie zi wen lu hui jia shou bei jing se
说明：
这一题主要检测学生的认读拼音和拼读音节的能力。
二 读词语 （选择其中的15个词语读一读，读对12个以上为优秀，9个以上为合格）
铅笔 时间 晴天 电影 傍晚 风景 前进
银行 鸡蛋 迷路 睡觉 告诉 蝴蝶 钓鱼
花花绿绿 弯弯曲曲 三心二意
人造卫星 十字路口 车来人往
三 读句子 （任选4句读一读）
1 乌鸦在大树上唱歌。
2 狮子咬住了小猴的尾巴。
3 奶奶生病了，我和妈妈去看望她。
4 国庆节的晚上，天安门广场上真热闹！
5 风姑娘把信送给了谁？
6 秋天来了，天气凉了，菊花开了，树叶黄了。
说明：
评价所选用的句子可以是课文中现成的内容，也可以是生字重新组合之后的内容（将学过的词置于新的语言环境），从而体现两个不同的层次。
四 背古诗
从规定的4首古诗中选择两首背一背。
五 读课文
1 自己选一篇38课以后的课文读一读。5%
2 教师指定一篇课文读一读。7%
说明：
此题既考虑自主选择，又具有一定的要求：能用普通话比较正确地朗读所学的课文；能读出逗号、句号、感叹号的停顿。
一年级语文第一册期终练习卷
（笔试部分）
一、比一比谁的耳朵灵
1 圈出你听到的拼音字母或音节
(1) e o (2) l r (3) f t (4) d q (5) ue un
（6） iu ui （7）zh z （8）ye yuan (9)ing in (10)ch chi
2 圈出你听到的词语
①教师 ② 午睡 ③ 蜻蜓 ④ 唱歌 ⑤摇头
教室 睡梦 蝴蝶 歌唱 摇动
说明：
既检测学生的拼音和识字情况 ，又是对学生倾听习惯的培养。
二、找找好朋友 10%
1 读拼音连线
băo găi tóu shù tí
yòu zì páng shù zhé piĕ
jīn zì páng piĕ zhé
hù zì tóu xié gōu
făn quăn páng héng zhé wān gōu
2 照样子组词
玩 重 工 操 电 脚 忘 年 蛙 蜓 前
做 作 要 耍 青 蜻 印 影 进 记 纪
说明：
此题既检查笔画、部首，又检查组词能力。
三 填空
1 选字填编号
（1）喝 （2）听（3）开 （4）拍 (5)弹 （6）爬
（ ）飞机 （ ）牛奶 （ ）高山
（ ）皮球 （ ）电话 ( )电子琴
2 填一填
水有（ ）笔，第1笔是( )。
回有（ ）笔，第4笔是( )。
区有（ ）笔，第2笔是( )。
走有（ ）笔，第7笔是( )。
说明：
此题意在检测学生在新的语言环境中正确运用动词的能力，同时对学生写字笔顺规则进行一定的检测，所选的内容具有一定的代表性。
四 你能走出迷宫吗？
着 跳 上 树
蹦 着 的 小
头 枝 在 鸟
的 脚 印 叶
鸭 小 像 枫
说明：
这一内容是对学生掌握简单句子能力的判断，形式体现趣味性。
五 照样子在田字格中写字
一年级语文第一册期终练习卷
（口试部分）
一 读词语：（从下列词语中任选20个，读对16个为优秀，读对12个为合格）
前进 摇篮 池水 落叶 姑娘 弹琴 生病 三心二意
海马 脚印 树林 婆婆 草地 电脑 钓鱼 广场
景色 月光 经过 世界 尾巴 健康 吸引力 黄浦江
说明：
要求学生把学过的词语读正确，读准字音，能区别平翘舌音。老师可以针对不同层次的学生，让其自由选读。
二 读句子：（从下面的句子中任选3句）
1 小溪水清清的，绿绿的，笑出了串串酒窝。
2 小朋友戴上绿油油的荷叶凉帽，脸蛋儿笑嘻嘻。
3 小海马在爸爸暖和又舒服的口袋里慢慢地长大。
4 夜晚，浦江两岸灯火通(tōng)明，那里的景色美丽极了。
5 人造卫星有的能转播电视节目，有的能预报天气，本领可真大！
6 在你的周围，一定也有会说话的灯，如果你感兴趣，也能听懂他们说的话。
说明：
根据本学期读句的要求，设计了八句略有坡度的句子供学生选读五句，要求学生正确朗读句子，不顿读。通过测试可以了解到不同层次学生读句的能力。
三 读短文：（全注音短文，任选两篇读一读）
（一）
阳光明媚的春天来了，小朋友们来到美丽的郊外。
大家看见那里有许许多多的青草，有大片大片的农田……两个黄鹂在翠绿的柳树间快乐地鸣叫，一行白鹭在蓝蓝的天空中自由地飞翔。
（二）
小花鹿在繁华的城市里住了几天以后,觉得嗓子干干的,鼻子痒痒的。
小花鹿去医院看病。医生对他说：“是不新鲜的空气造成的，只要你天天呼吸新鲜空气，就能治好你的病。”
（三）
春天，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧，树枝儿发芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
（四）
热闹的森林里，有许多鸟儿。猫头鹰在夜间把偷吃粮食的老鼠抓住。啄木鸟为大树治病。黄鹂是捉虫能手。它们都有自己的本领和长处，日日夜夜保护着森林。
说明：
根据本学期的阅读要求，提供了四个浅近的语段，学生可任选其中的两个朗读。朗读时，要求学生读准字音（借助拼音读准生字），按标点作适当的停顿，并获得初步的情感体验，感受语言的优美。通过测试，可以了解到不同层次的学生拼读音节和读短文的能力。
四 背诵古诗和名言：（选择本学期学过的两首古诗和两句名言，背一背）
说明：
通过选择，背诵本学期学过的两首古诗和两句名言，检测学生诵记古诗和名言的能力。对背诵有困难的学生，老师应加以指导和鼓励，逐步培养语言积累的习惯。
一年级语文第一册期终练习卷
（笔试部分）
一 把听到的字词圈出来
（1）要——耍 （2）玩——现 （3）正——真 （4） 篮——南
（5）蜜蜂——蜂蜜（6）落叶——黄叶（7）惊慌——说谎（8）赛跑——比赛
说明：
此项评价考查学生能否正确区别音近字和形近字。
二 照样子，拼音节，找词语（把序号填在括号里）
（1）窗帘 （2）电影 （3）小路 （4）谜语
（5）唐朝 （6）明亮 （7）铅笔 （8）前进
例 xiǎo lù qián jìn míng liàng diàn yǐng
（ （3） ） （ ） （ ） （ ）
mí yǔ qiān bǐ chuāng lián táng cháo
（ ） （ ） （ ） （ ）
说明：
此项评价主要考查学生拼读音节的能力，及认识生字的情况。
三 读诗句，连一练
举头望明月 忽然闭口立
意欲捕鸣蝉 相煎何太急
本是同根生 游子身上衣
慈母手中线 低头思故乡
说明：
此项评价主要是了解学生在平时诵读古诗的过程中，是否做到字字过目。
四 按要求，照样子，填一填
例：拉 第5笔（ 一 ）
马： 第2笔（ ） 扔：第4笔（ ） 传：第5笔（ ）
说明：
此项评价是为了了解学生对基本笔顺、笔画的掌握情况。
五 把词语连成句子
例：（1）飞来飞去 （2）虫子 （3）找 （4）小乌鸦
（4） （1） （3） （2） 。
1 （1）回家（2）吧（3）小海星（4）快
2 （1）喜欢（2）都（3）人人（4）太阳（5）冬天
3 （1）字（2）我（3）美丽的（4）在白纸上（5）写
说明：
此评价考查学生是否具有最基本的句子概念，同时检测学生认读汉字的能力。
六 选字填空（填序号）
（1）忘 （2）望
1 我（ ）见了远方的大山。
2 小乌鸦不（ ）记妈妈把它养育大。
（1）它 （2）她 （3）他
1 （ ）是我的哥哥。
2 （ ）是一只可爱的小乌鸦。
3 我们班有许多小姑娘，（ ）们会唱歌和跳舞。
说明：
此项评价考查学生在具体的语言环境中对同音字词义的理解。
七 选四个字写在田字格里
闪 弯 边 玩 扔 比
八 读短文，完成练习
（一）彩 虹
雨过了，天晴了。雨天之间架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”
海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”
蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比的快活。”
1根据短文内容，填一填（填序号）
（1）大花环 （2） 大发卡 （3）七彩桥
青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是 （ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。
（二）云的本领大
云的本领真大，它会变出各种样子。看，天上的云朵，有的像一匹白马，有的像一只可爱的小狗，有的像一朵美丽的小花，有的像个大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿……
1 这段话共有（ ）句话。
2 天上的云像什么，用“——”划出有关的词语。
说明：
（1）考查学生静心阅读的习惯。
（2）考查学生对句子的认识。
（3）做到边读边思，根据要求找到有关的内容。
一年级语文第一册期终练习卷
（笔试部分）
一 照样子，连连线
1 qíng tiān 电影 2 说 鱼
jiǎo yìn 晴天 送 手
diàn yǐng 海风 钓 信
hǎi fēng 脚印 招 话
3 一望无际的 星星
五颜六色的 雪花
一闪一闪的 大海
纷纷扬扬的 菊花
说明：
通过连线的形式，了解学生拼音字词的掌握情况。
二 读拼音，选择相应的偏旁部首填在括号里
1 yān zi páng ( ) 2 mù zi páng ( )
3 fǎn quǎn páng ( ) 4 kou zi páng （ ）
说明:
此题了解学生部首的掌握情况。
三 在田字格里描一个，写一个字
说明：
写字是本学期非常重要的教学内容，但选字要求不能太高，可以考虑两点：一，学生平时写过的字；二、以独体字为主。
四 读短文,完成练习
小猴过生日(全文注音)
这一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。
邻居们送来礼物，祝贺小猴过生日，蚕姑娘送来自己用丝织成的衣服，小猴说：“谢谢！”
蜜蜂送来一瓶自己酿的蜜糖，小猴说：“谢谢！”
老鼠送来偷来的一篮大桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠灰溜溜地走了。
1、小动物分别给小猴送来了什么生日礼物？用线把它们连起来。
蚕姑娘 桃子
蜜蜂 衣服
老鼠 蜜糖
2、小猴收下了谁的礼物？请在文中圈出小动物的名字。
3、小猴为什么不收老鼠的礼物？请在正确的答案后面打“√”。
（1） 小猴不喜欢吃桃子。 （ ）
（2） 老鼠送来的桃子是偷来的。 （ ）
（3） 小猴不好意思收别人的礼物。 （ ）
一年级（上）期末语文主题活动测试设计
说明：本测试采用创设活动情境，以“八仙过海，各显神通”为活动主题，开辟专用教室，创设拼音门、笔画果、识写亭、词语宫、百花园、诊断室、魔术厅、句子山等关卡，由学生根据每个关卡的不同要求，在比较宽松、富有情趣的情境中完成期末测试，包括口头和书面，闯过一关，即奖有印着金钥匙、人参果、小红花等图片，最后综合起来给予评定。
一 拼音门（口头）
布置一扇门的造型，门上贴有音节10个，在2分钟内读对5个即过关。
xiao tu shuo guo mian hua qiu tian
yan jing ju hua tai yang luo ye
lao shi chao shi
二 笔画果（口头与操作）
布置一棵大树的造型，树上贴有学过的基本笔画15个左右（树叶状），
和学过的生字30余个（果子状），在5分钟内先摘下认识的6—8个笔画说一说，然后要求采下带有这些笔画的生字各2个，例如“田”和“只”中都带有“横折”。
三 识写亭（口头与书写）
1 从识字表中抽取100个生字卡片布置在墙上，由学生选择认读，认读出
80%为优秀，60%即过关。
校教语午电唱课天我家在奶面先玉医超今鱼鹅
多白树草去送笑打你里东雨答花喝头口拿画哭
奇死米毛急气狗木林虫提绿背日吃皮住排会把
儿中羊走玩球做春雪鞋后船看是乡没重心万爱
写海用笔事快晚风进太菜信宝国比伞友红本细
2 从识字表中抽取10个字，印在“田”字格内，由学生自选5—6个字进
行照样子描摹，要求工整、端正，教师对书写姿势，握笔习惯等需注意观察，作为评定的一项内容。
四 词语宫（口头、听力与绘图）
1 从词语表中抽取50个词语，认读出80%为优秀，60%即过关。
写字 飞机 铅笔 下课 一起 拉开 东方 朋友 回家 年纪
可爱 忘记 说话 什么 日夜 上海 前进 明亮 月光 风景
秋天 大豆 姑娘 落叶 衣服 广场 尾巴 歌唱 看见 有名
结果 夜晚 雪花 办法 欢迎 医生 仔细 生病 卫星 电视
口袋 长大 变成 迷路 高兴 关心 着急 起床 脚印 睡觉
2 听一听，圈出听到的词语
1、游戏 游玩 游行 2、弹奏 演奏 吹奏
3、热情 友情 感情 4、刚才 钢琴 刚刚
5、浇水 浇花 烧水 6、身体 体会 休息
7、蔬菜 水果 绿草 8、那里 哪里 这里
9、公园 花园 圆圆 10、抱一抱 跑一跑 泡一泡
3、读一读，画一画。
脚印 蝴蝶 荷叶 苹果
3 百花园
a) 手拉手，找朋友。（动笔）
例：
写 作
工 字
睡 信
招 觉
送 手
b) 一字开花。（口头）
例：学、飞、亲、南、宝
c) 词语接龙（口头）
例：上海——海面——面包——包书——……
4 诊断室（口头）
a) 布置一个海面背景，在多艘小船上扬起风帆，上面贴有含有错字的词语
10个，找出5个即过关。
b) 出示5—6个错误的汉字笔顺框，由学生抽取1—2个进行正确书空。
5 魔术厅（动笔）
1、给下面的字加一笔变成别的字。
大 日
十
2、写出由两个独体字合成的一个新字
例：（日）+（月）=（ 明）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）
八 句子山（听说、朗读）
1 在听到的句子后面打“ √ ”。
⑴番茄是红色的吗？（ ）
番茄是红色的。（ ）
番茄真红啊！ （ ）
⑵牛顿是世界上著名的科学家。（ ）
牛顿是世界上有名的科学家。（ ）
牛顿是世界上一位著名的科学家。（ ）
⑶地球上，有江河、海洋，还有高山、平原。（ ）
地球上，有高山、平原，还有江河、海洋。（ ）
⑷风姑娘把落叶送给燕子，让它到南方去过冬。（ ）
风姑娘把落叶送给蛇，让它到洞里去冬眠。（ ）
2 古诗句对读（略）
3 准备1—2分钟后，读下列全注音短文，读时允许有2—3次纠正机会，要求声音响亮，口齿清楚。
神奇的泡泡糖
小兔外出旅行，带了一包泡泡糖。
天下雨了，小兔吹起泡泡糖，吹呀吹，吹出一把雨伞。泡泡糖雨伞，又轻又大，多好！
雨停了，小兔遇到了一条小河。它吹起泡泡糖，吹呀吹，吹出一只小船。小兔坐上小船，平平安安地渡过了小河……
普陀区教育学院 颜欣玮 丁莉
武宁路小学 王丽萍
一年级第一学期期终练习
（口试部分）
一 正确读出下面的词语（读对12个优秀，读对9个合格）
马路 一首 红艳艳 纷纷扬扬
飞行 亲热 笑嘻嘻 倾盆大雨
叔叔 周围 蓝蓝的 花花绿绿
生病 做诗 宽宽的 飞来飞去
说明：
能读准平翘舌音，前后鼻音，轻声的词语，帮助学生积累词语。
二 正确朗读下面的句子（选择其中的五句句子）
1 上星期六，我和爸爸妈妈去游乐场玩。
2 我们是一年（nian）级(ji)小朋友，我们都爱自己的学校。
3 粉红色的荷花上停着一只红蜻蜓。
4 在秋高气爽的周末，人们喜欢放风筝。
5 绿油油的荷叶是小朋友的凉帽。
6 阳阳的手被刀(dao)划(hua)破了，流了很多血(xie)。
7 海马小时侯像一颗小花子儿，长大了头像马，身体像虾。
8 一天，两只白鹅在碧绿的池水里游来游去。
9 小松鼠蹲在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴跟妈妈打招呼。
10 我和妈妈爸爸都笑了。
说明：
有选择地朗读句子，适当地降低了难度，激发了学生朗读的兴趣，
句子当中的生字能借助拼音正确朗读。
三 朗读课文
小猪问路
小猪到奶奶家去，走到一个十字路口，忘记应该往哪边走了。
小河里爬出一只乌龟。小猪大声问：“小乌龟，到我奶奶家该走哪条路啊？”
“你叫我小乌龟？”乌龟很不高兴，“我今年98岁了，比你爷爷年纪还大呢？”
大路上走来一头象。小猪恭恭敬敬地问：“象爷爷，你认识到我奶奶家去的路吗？”
“哈哈！”象笑着说，“我还不满1岁呢，怎么叫我爷爷啊！”
小猪羞得满脸通红。它站在路口，不知怎么办才好。
说明：
选择学过的课文进行正确熟练有感情地朗读，一方面降低了朗读的要
求，让每一位学生获得成功，还引导学生在平时的学习中认真读课文。
四 借助拼音朗读短文。（文章要求全注音，选择一篇朗读）
放 烟 火
晚饭后，我们来到湖边，爸爸把一个烟花放在地上，叫我用一支香点着它。我有点害怕，手直发抖，刚伸出去又赶紧缩回来。
爸爸说：“孩子勇敢点！”
我重新伸出手，烟花被点着了，“吱吱”地叫着。忽然，烟花飞上了天空。
这真是一个快乐的晚上。
猜一猜
驼背老公公，胡子乱蓬蓬，生前没有血，死后满身红。
头戴铁帽，身穿龙袍，一入汤水，换过红袍。
长须须老公公，常年在水中。洗个热水澡，皮肤红彤彤。
小珍珠，真可爱，只能看，不能摘。
草上结满金银果，太阳出来它就躲。
草上许多小珍珠，晶莹闪亮胖鼓鼓，最怕滚落地底下，捡不起来捧不住。
说明：
这是两篇全注音的文章，学生能借助拼音正确朗读。
五 背诵一首本学期所学的古诗。
一年级第一学期期终练习
（笔试部分）
一 用线把图和词语连起来
萝卜 乌鸦
哈密瓜 日历
骆驼 牙齿
荷花 蚂蚁
二 用线把音节和笔画连起来
heng zhe wan shu zhe
wo gou shu zhe zhe gou
pie dian na
heng zhe wan gou shu ti
三 用线把音节和词语连起来
yu mao 方向灯 wen ti 吸尘器
fang xiang deng 国庆 ji chang 肩膀
guo qing 医生 jin huang 金黄
yi sheng 城市 jian bang 机场
cheng shi 羽毛 xi chen qi 问题
四 按要求选择正确的笔顺
“火”的第二笔是 （ ） “比”的第三笔（ ）
“可”的第二笔是 （ ） “车”的第三笔（ ）
“成”的最后一笔是（ ） “出”的第三笔是（ ）
五 照样子，连线组词
出 放
现 少 来 口 步 松 羊 心 手 天
救 找
星 人 机 火 车 托 人 书 接 马
六 照样子，连线
举头望明月， 早有蜻蜓立上头。
白日依山尽， 低头思故乡。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
小禾才露尖尖角， 黄河入海流。
一． 把图和句子连起来
母鸡会生蛋。 妈妈喝牛奶。 我爱吃面包。
二． 把下列字正确地写在田字格内
四 村 早 水
奉贤区教师进修学院 何哲慧 蒋莉莉
育秀实验学校 张建勤
一年级第一学期期终练习举例
一 口试
1 认读生字、词语。
例：浪 都 升 耍
姑娘 尾巴 电影 摇篮 知道
不以为然 三心二意 车来人往
2 借助拼音，读词语。
例：cu da gu ke le qu wu ya
粗 大 顾 客 乐 趣 乌 鸦
renjiantiantang sheng ji bo bo
人 间 天 堂 生 机 勃 勃
说明：
认读汉字是学习书面语言的第一步，因此是低年级语文测试的重点。设计测题应由低到高分为三个层次，即课文中出现的要求学生掌握的字、词；由熟字组成的、课文中还没出现的常用词语；生活中常用的其中带有少量生字的词语，由学生借助拼音认读。
3 朗读。
（1）读儿歌（课文中儿歌的变体）
（2）读句子（课文中需要学生积累的）
（3）背诵古诗（课本中学过的）
（4）读短文（课本中学过的，写得较好、琅琅上口的）
说明：
识字的目的是为了阅读。朗读是阅读的基础，是阅读训练的重要形式，反也是巩固识字的有效手段。朗读测试题的设计也要体现由低到高的层次，一是课本中学过的句子、片段、短文、古诗等；二是在课本原句、原文的基础上略作改动，避免学生“有口无心”。
4 说话。
（1）用学过的词语说一句话。
例：仔细
（2）看图说一句话。
（1） 根据提问说一两句话。
例：过年了，你给谁拜年？你对他（她）说什么？
说明：
说话是低年级要着重培养的一种综合能力，低年级对学生的说话能力测试不要求一下子就要说得多，应在说完整，说清楚，说通顺方面打好基础，鼓励学生用课本上学过的规范的词语、句子，在运用中掌握、积累。
二 笔试
1 在田字格里把字写正确，写端正。
说明：
写字是语文教学不可忽视的，“识写分流”不是不要写字，写好字是语文教学始终如一的要求，可选学生曾经写过，不同结构的字。
2 连线题。
（1） 连字成词。
例：山 乡
故 村
原 野
（2）连意思相反的词
例：远 少
多 慢
快 近
3、 理词成句。（按顺序写序号）
（１） 根据提供的词语组成一句话。
例：飞 小鸟 在天上
1 2 3
一年级第一学期期终练习
（口试部分）
一 读词语
景色 希奇 树木 朋友 原来
永远 世界 摇篮 玩耍 欢迎
黄浦江 天安门 绿油油
自言自语 不以为然 一心一意
二 读句子
1、小溪水，清清的，绿绿的，一边跑一边笑。
2、我长大了，头像马，身体像虾，变成了会游水的小海马。
3、雪地上的小动物，个个都是小画家，它们的画儿真有趣！。
4、小鸟飞得很高很高，还快乐地唱着歌呢！
三 选择一个语段，读一读
1、蓝色的天空中，挂(guà)着许许多多明亮的星星。它们的颜(yán)色多美：红、蓝、黄、白……就像一颗(kē)颗美丽的宝石。
2、水池(chí)里，开着一朵朵荷花。绿叶上，停(tíng)着一只蜻蜓，像一架(jià)小飞机停在机(jī)场(chǎng)上。
四、选一首学过的古诗背一背
一年级第一学期期终练习
（笔试部分）
一 圈出听到的音节
（1）nán lán （2）zuān zhuān
（3）shū cài sù cài （4）rén mín rén míng
二 在下列句子中勾出听到的句子
（1） 天上一片星海。（ ）
地上一片灯海。（ ）
（2） 梅花雪白雪白的，像天上飘来的白云。（ ）
羊儿雪白雪白的，像天上飘来的白云。（ ）
（3） 月亮是卫星，不停地绕着地球旋转。（ ）
地球是恒星，不停地绕着太阳旋转。（ ）
（4） 我和爸爸在家时，总想妈妈来敲门。（ ）
我和妈妈在家时，总想爸爸来敲门。（ ）
三 看看图画，读读音节，照样子连线
zuō zi hē shĭ
zhuō zi hē shuĭ
gāo shān fàng fēng zhēn
gāo sān fàng fēng zhēng
四 把下面的字写在田字格内
光 包 宝 吸 草
5. 填上合适的词（填序号）
①朵 ②片 ③只 ④个 ⑤阵(zhèn) ⑥件(jiàn)
一（ ）清风 一（ ）落叶 一（ ）小狗
一（ ）白云 一（ ）宝宝 一（ ）衣服
六 读一读，用线连一连
1 找一找好朋友 2、连一连意思相反的词
天 红红的 远 去
水 蓝蓝的 轻 近
草 清清的 里 外
花 绿绿的 来 去
一年级第一学期期终练习
（口试部分）
一 正确朗读词语
教室 草地 哪里 捉虫 青蛙 做操 弹琴 看见 乌鸦 怎么 热闹 游来游去 不以为然 钓鱼 生病 人造卫星 小时候 迷路 睡觉 脚印
说明：
新教材要求在一定的语言环境中认读所学的生字，因此，考查时不要求认读单个汉字，只要求认读词语。所选词语都包含教材要求认读的生字，且涉及拼音学习中的难点，如，平翘舌音、前后鼻音、轻声等。不仅考查学生生字的认读，而且考查学生拼音掌握的情况。测试时老师不加催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。
二 正确朗读句子
1雪地上的小动物们，个个都像小画家，它们的画儿真有趣！
2山羊说：“熊哥哥，外面风大雪大，请让我在您这儿住一夜吧！”
3树上的小鸟在枝头蹦着，跳着，唱着好听的歌。
4小海马是在爸爸的口袋里长大的吗？
说明：
本题考查学生朗读简单的句子的能力，要求学生读正确，不顿读，根据标点读出陈述句、疑问句、感叹句的不同语气。测试时允许学生自我纠正，不扣分。
三 正确朗读短文（任选一段读一读）
新 房 子
一天，小羊、小鸡、小猫、小熊还有小猴，一起在树林里玩。他们看见小狗正在造（zao）房(fang)子。小鸡说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样(yang)?”
“好啊!”小羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。”
小猫说：“不好，不好。我要把房子造在小河边。这 样，会有好多小鱼在河里等着我呢!”
小熊说：“我可是要住在山洞(dong)里的，要不我们就在这里挖(wa)一个洞吧!”
小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行。我看，还是住在树上最好，那多自在呀!”
新房子到底造在哪儿呢?
说明：
提供4篇短文（这儿以一篇做例子），学生用抽签的方式决定读哪一篇短文。学生认读由生字组成的短文，每篇短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。读错5个字以内扣2分，读错6-20个字扣4分，超过20个字为6分。
四 背诵古诗及课文语段
1任选两首古诗背一背。
《小池》 《竹里馆》 《登鹳雀楼》 《夜宿山寺》 《江雪》 《独坐敬亭山》 《画》 《江上渔者》 《静夜思》
2任选一题背一背。
（1）《三个谜语》中任选一则谜语。
（2）《写字》
（3）《小乌鸦爱妈妈》
（4）《小海星快回家》
（5）《重阳节》
（6）《秋天到》
说明：
诵读古诗、背诵课文语段，有助于增加学生的语言积累。古诗背诵要求学生能完整背诵古诗（包含题目、作者、年代），学生的背诵要求一字不差。课内语段背诵要求语音正确、比较流畅、不求一字不差。
五 说话（任选一题）
1你喜欢你的学校和老师吗？为什么？
2你在家里帮爸爸妈妈做了哪些事？爸爸妈妈怎么说？
说明：
由学生自由选择，稍做准备后逐个测试。要求学生根据话题发表自己的意见。语音标准，声音适中，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯，得6分。语音标准，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足，得4分。语音不够标准，话题叙述不清， 语句大多不完整，3分以下。
一年级第一学期期终练习
（笔试部分）
一 在听到的句子后的（ ）内打
1 晚上，我望着蓝蓝的天空和闪闪的星星。（ ）
夜晚，我望着蓝蓝的天空和闪闪的星星。（ ）
2 长尾巴的猴子和大尾巴的松鼠是一对好朋友。（ ）
大尾巴的猴子和长尾巴的松鼠是一对好朋友。（ ）
说明：
本题主要考查学生听的能力。这一题教师读的句子是“夜晚，我望着蓝蓝的天空和闪闪的星星。”“长尾巴的猴子和大尾巴的松鼠是一对好朋友。”
二 照样子连线。
xīn zì dǐ dān rén pánɡ
yòu zì pánɡ jīn zì pánɡ
hù zì tóu bǎo ɡàn tóu
yán zì pánɡ chónɡ zì pánɡ
说明：
拼音与汉字是学生识字的最基本的两套工具。本题既考查学生正确拼读音节的能力，由考查学生部首的掌握情况。
三 数笔画选字写字。（12分）
成 小 五 皮 校 车 香 因 金
（3画） （4画） （5画）（6画） （8画）（9画）
说明：
本题既考查学生笔划笔顺掌握情况，又考查学生规范写字的能力。
四 选字填空
（1） 记 （2）纪
奶奶年（ ）大了，（ ）性差了。
（1）晴 （2）蜻
中午，天气（ ）朗，大（ ）蜓在天空中飞来飞去。
说明：本题考查学生在语境中正确运用汉字的能力。
五、用线把合适的词连起来。（12分）
黄澄澄的 小草 一条 大豆
亮晶晶的 生梨 一粒 鱼儿
圆溜溜的 水珠 一把 花子
绿油油的 太阳 一颗 雨伞
说明：本题考查学生理解和运用词语能力，包括修饰词正确搭配、量词的正确运用。
六 把下面的词语排成一句话。（4分）
例：（1）游来游去 （2）在池塘里 （3）小鱼
（3） （2） （1）
（1）看见 （2）从东方升起 （3）太阳 （4）我
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
（1）叫 （2）起床 （3）牵牛花 （4）小白兔
说明：
一年级第一学期应帮助学生初步建立句子的概念。本题考查学生考查组词成句的能力。
六、看图，在符合图意的句子上“”。
1 太阳公公下山了，小鸟在空中飞来飞去，小鸭子在小河里游泳。
2 早上，小鸟在树上唱歌，一只小鸭子在小河里游泳。
3 早上，小鸟在在空中飞来飞去，一只小鸭子在小河里游泳。
说明：
要求学生在理解图意、读懂句子的基础上做出选择，目的是综合考查学生初步的观察与理解能力。
（完）
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