按照7,  7*7, 49*9，441也可以乘以末位数1，所以觉得有点牵强。.

我是不想去动脑子了,想看看现成答案,总结一下规律,看看以后教儿子能否用上..

11
偶没想明白.

这个11题， 看到答案，想了半天， 可还是没想明白

源妈， 你是高人， 指点一下哈.

偶不高，1米6。。。。
11题我也没想明白，再想。。。。.

还有13 题， 也没明白

按乘奇数，说不通， 因为没有 3和5
按乘质数， 也说不通， 因为有9

总之， 就是不明白。

高人阿， 农在何方， 快来指点， 省得俄又要花时间想，  爱----   力不从心阿.

比偶高的说....

偶木到1米6 .......

好像以前数列啊、组合啊都是高中时候学得东西吧？现在幼儿园大班的孩子就会做，真是厉害啊！.

7，49，441，4851
7，7×7，49×（7＋2），441×（7＋2＋2)
后面的数字是前面的数字乘以7，然后是乘以7＋2，再后就是7＋2＋2，这个规律从第二个数字开始的,就是这样的呀.

11题，179（从1开始逐次乘3得到1、3、9、27、81，从2开始逐次乘2得到2、4、8、16、32，两列数字的差即-1，-1，1，11，49，因此243-64=179）

13题，441（每一位数字乘以自身的最后一位数，即得到后面的数字）

12题，3   24  4
           5   120 100
           1    0     ？
答案 0.

昨天晚上回家也拿了楼主的逻辑题给小朋友试着做做，小家伙蛮感兴趣的，让我再念一便，然后报了星期六，我说你再想想，如果星期六的话那b村的人应该说真话呀，然后她就直接说我不会做了，（她碰到困难一直这样，不动脑筋的。）我说再想想，话音未落就报星期四，问她为什么，居然说对了说明不是瞎蒙的。然后做了考世外的老鹰的题目，她的解题思路很清楚，但是遇到这种和数字相关的加法就搞不清了，不过最后还是答出来了。最后是加法规律的考世外的那个数列题，我们小的对数字真是不敏感，她看了这个数列说13问为什么她说都加十，看样子和楼上的小朋友一样，我一时也不知道怎样给她解释什么叫规律，最后为了搞11＋7＝的题目弄了一个晚上，她对数字真的很死脑筋的，教也教不会，她只会按照她的思路加减法自己心理一个个数下去做出来的，教她的窍门都不能理解。唉最后只能放弃。.

　　谈谈我的看法：
　　1、从小学入学测试的角度来看，逻辑题的难度不会很大，所以考虑答案应该尽量朝简单的想。
　　比如，5,7,11,17,( )，应该是25，后一位数字减前一位的结果正好是偶数列2、4、6、8，如果选27就太复杂了，万一老师不知道这个答案而且又没机会让小朋友解释，岂不是冤枉？至于1,3,4,7,11,( )，如果可选答案只有13-16，那就选13，就当后一位数字减前一位的结果是数列2、1、3、4，从第5个差值开始又是2、1、3、4（这是我的理解，虽然我的学历是研究生，但再复杂的算法我也没看出来，而且对小学入学也不应复杂）。
　　2、从上面MM们的讨论可以看出，大家对奥数快到入谜的程度了。我觉得为了应付考试以进一个相对满意的学校，让孩子适当练习未尝不可，但这绝不是我们主要考虑的内容。一个人最终是否能成功，智力因素是次要的，非智力因素是主要的。即使名牌大学出身的成功人士，主要依靠的也是他的毅力、恒心、自信心、决断能力、社会交往能力等。更何况成功人士中，非名牌大学出身的人好像还是大多数啊。.

阿, 这样啊!!    我哐当!!!!     无话可说, 只能叹气,  爱 ------------------ !!.

请问动动左脑的书是哪里买的呀?.

静安区南京路和华山路交叉口，三阳盛旁边有一个新华书店.

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