[转载] 会思考的孩子真聪明

文\程洁 | 摘自：为了孩子B2005年1月刊

　　为什么我家孩子遇事不会动脑筋？
　　聪明是天生的吗？有哪些办法可以训练孩子呢？
——事实上，聪明并非天生。通过后天的思维训练，孩子才能成为真正的“聪明人”。
　　很久很久以前的古希腊，一位名叫葛第士的国王用非常巧妙的办法，在战车的车轮上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有人能将绳结打开。后来，亚历山大大帝率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不加考虑便挥剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的亚洲的波斯帝国。     
　　懒惰的人不动手脚，平庸的人不动脑筋。学会思考，事半功倍。假如父母有心，不错过每一个提升孩子思考力的机会，那么就能够培养出一个未来的具备卓越思考力的“亚历山大”。
对于孩子来说，最好的学习方式是游戏，只有这时他才是真正主动、独立的思考者，而游戏中成人智慧的加盟会促使孩子的思考力更早萌生。在平时的生活中，有很多适于训练孩子思考能力的时机。
关键词1 ——观察
出色的理性思考力，建立在出色的观察能力上。
每一个孩子都是天生的观察家，他们对细小事物有着惊人的敏锐与专注。父母不要因卫生、健康问题，而横加阻拦。应顺着孩子的喜好，引导他观察，孩子会受益多多。
[亲子活动]逛公园
地点：家附近的花坛、公园
内容：空闲时，带孩子到附近的小公园。找一棵你熟悉的植物（如果你的相关知识为零，那么事先找点资料自己先充电吧），和孩子一起来认识它。
比方，认识一棵树，和孩子一起轻轻摸摸叶子、树枝（注意环保，不要乱扯叶子和树枝），和孩子一起比较大小、粗细、手感、颜色、气味，看看有没有刺，看看叶脉的样子。看完正面看反面。还可以借助放大镜，观察更为奇妙的微观世界。如果有落叶，可以采回来夹在书里做标本。
对孩子而言，一花一叶皆世界。大人眼中平淡无奇的东西，对于他们则充满了无限的新奇与乐趣。集合了多重感官参与的游戏，不仅非常符合孩子的游戏偏好，对培养他专注的观察力也是非常有帮助的。
另外，学会大小、长短、上下等概念，孩子才会有进一步的逻辑思考的能力。在日常生活中不断体验、学习这些概念，就是孩子逻辑能力的启蒙时刻。
观察中的思考：
1、作比较。
有意让孩子比较一些有相似之处的不同事物。比如两本大小不同的书，可以让孩子比轻重（一手一本自己感觉分量）、厚薄（两书平放，看看谁厚谁薄）。
2、注意整体和局部。
比如，认识“家”。我家住在一个小区里，小区有多少幢大楼，我家的大楼有几层，每层有几户人家。
3、分角度观察。
引导孩子观察时，由近及远或由远及近、由上及下或由下及上、由左及右或由右及左、由表及里或由里及表。比如，认识哈密瓜，先看外面的颜色和形状、摸摸瓜皮、闻闻味道，切开瓜再看颜色、尝尝味道。
关键词2 ——选择
“一根肠子到底”，如果遇到这种“直线型”思维方式的孩子，先别着急。多给他选择的机会，让孩子在选择中养成思考习惯、学会思考——“这件事情这样也可以，那样也可以，那么你要怎样做呢？”
3 岁前，所谓思考就是在不同的选择中做决定。比方，晚上可以选择先刷牙再听故事，或者听完故事再刷牙。父母不要只是简单提供备选对象，应该告诉孩子各种利弊，让他学会自己取舍。
3岁后，可以让孩子尝试换位思考，不仅为自己选择，也帮别人选择，像身边的人、卡通剧里的主角。
[亲子活动]过家家和编故事
地点：家里
内容：从讲故事切入。小年龄的孩子玩过家家时，父母可以帮助设计“选择”情节。当妈妈，先做饭还是先洗衣服；给洋娃娃找伙伴，找小熊还是小兔子；去商店买东西，是搭火车还是汽车。为什么？让孩子说出选择的理由。不管他最后如何决定，即使他的理由在你看来不合情理，也请你尊重并肯定他。因为孩子通过一次次地陈述理由，尝试着去整理自己的思维，建立起良好的思维习惯。
对于大些的孩子，不妨找个他熟悉的故事，告诉他，故事不一定只有一个结局。和孩子一起编故事，丰富想象，锻炼思维。“假如……”，是不是有另外的结局。
关键词3 ——创造
每个孩子都是天生的发明家。一根拖把，可以是“马”、“汽车”、“坦克”，甚至“宇宙飞船”。想象，是制造思考力和创造力的发动机。父母需要做的是给孩子提供丰富的材料，成品、半成品都可，让孩子尽情的去应用、游戏，必要时诱导孩子，让他从想象游戏转为探索现实。
[亲子游戏]玩纸
地点：家里
内容：不同的色彩最能刺激想象空间。父母可准备不同颜色的纸，让孩子自由发挥想象。或撕、或贴、或挂，试着问他，“这个是什么？”也许是小猫、小狗，也许是自家的大楼，也许是天上的白云，也许他粘的那一片是一幅大窗帘……孩子的创造力会让你大吃一惊。
吃惊的同时，不妨继续发问，“猫的眼睛在哪里”，孩子也许会指出来，提示孩子可以用别的颜色的纸贴在上面当眼睛，这样平面的造型开始立体化，孩子可以在玩的过程中思考空间的关系。
家里可利用的材料还有很多，纸盒、卷纸筒、塑料瓶，都可以作为孩子发挥创造力的好材料。
关键词4 ——图形
图形是孩子思考能力形成的一个重要环节。培养孩子的图形思考力有很多可行的途径。
[亲子游戏]
1．   自制小拼图
裁下杂志上的彩图，先给孩子看看，然后剪成若干方块，再拼出原图。孩子玩熟了，那么剪成什么形状、多少块，就看各位父母发挥了。
2．   搭火柴棒
大人和孩子手里拿相同数量的火柴棒，比赛看谁搭出的图形最多。
当孩子尝试将火柴棒代表的抽象线条与生活中的实物结合起来时，逻辑思考就开始了。
3．   搭火柴棒（户外版）
到户外捡一些小石头，大大小小排列在地上，任何形状方式都可以。让孩子看看这些形状，引导他说说看，它和生活中哪样东西相似。因为在户外，所以可发挥的空间更大。
4．   七巧板
中国古老的七巧板游戏，流传数千年不灭，自有其道理。七巧板材料简单，玩法无穷，可以说是“简单玩具复杂玩”的典型。
5．   华容道、九宫格、魔方
“欲进则退”，是这几个古老游戏的窍门。这个道理要想向孩子讲明，可是高难度任务。但不妨让他玩游戏。开始时，大人可以带着他一起玩。慢慢的，不用大人带，他自己也可以玩得津津有味。大人顺势点拨，孩子在有亲身体验的基础上，就很容易理解游戏的窍门。如果孩子在学数数了，那么玩九宫格还可以让他很快熟悉1－9的数字和顺序。色彩鲜艳的魔方更是受到孩子的欢迎。
聪明，也可以玩出来。简单生活，同样包含提升孩子思考力的丰富机会！.