我家儿子小一了，我觉得自己完全有能力教啊，我打算自己教英语，奥数，语文，不去补习班。

但是孟子云----教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。
          古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。

孟子讲易子而教，抛开教育开销不提。大家觉得那种学习方式，效率更高呢？

[ 本帖最后由 f9704124 于 2011-9-22 12:28 编辑 ].

绝对可行. 不要迷信培训机构,.
小学低年级,家长如果有心, 绝对有可能比培训班教得好.

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2011-9-22 17:59 编辑 ].

自己教要适度的，否则还要学校干嘛。老师有专门针对这个年龄孩子的方法和思路的。自己把好道德关、树立正确的世界观、调控好性格脾气更重要。.

现在的教育的内容和20年前，30年前差多了，家长么教个一门可能还勉强，要全面发展，全部都搞得定，那是蛮难的，而且需要大量的精力去做前期的准备.

可以,不要花冤枉钱,才小一.自己多盯盯没问题..

我觉得家长要有自己教的想法，应该在幼儿园就慢慢开始了.

只要大人有精力，有时间，当然可以自己教咯！.

自己知道跟能够教给小孩子是两码子事情.

小学这点内容当然完全能教，但自己教控制不好进度，控制不好情绪。
其实送课外班，也是要靠家长课后的监督和巩固的，不然效果一样打折扣的。.

感觉小学低年级，培养良好的学习习惯很重要，专注，不磨矶，细心等等。只有提高学习效率，到高年级才有足够的精力应对。

我们英语还是在外学了，公立小学，英语课太少，外面有外教，氛围也好。我们进小学英语是0起点，一年级才开始在外面学的，现在小朋友很喜欢。
语文数学我们都是自己教的。.

我觉得可以。学校里的学习其实效率不高，家长有时间的话home school 比现在的学校要好多了.

一年级就要教奥数了？.

我儿子现在五年级了，课外的知识我是一直自己在家辅导的。其间三年级上过一年大木桥路，后来觉得大班上课又不让家长旁听，效果不大，就没再去了，索性自己在家辅导。.

小一，到目前为止，感觉小朋友肚子里的墨水家长灌的的比老师灌的多点。平时遇到什么就讲讲，以勾引起兴趣为主，后面自己会去查了，家长会后感觉老师教法跟我们以前上学确实不一样了。所以不能多教，还是继续勾他的兴趣。.

儿子三年级，这次数学测验考了100分，班级里有两个不及格，还有好些80多分的，我看了看卷子，不难，都是基础计算，我在暑假里每天都会给儿子做20道基础计算题目，这个就是家长的效果，同样一个数学老师教出来的，为什么会有不及格和满分那么大的差别呢，所以还是觉得小学里家长的作用更大一些。特别是碰到的老师教的不咋地的，家长的作用就更重要了。另外外面的培训班我觉得大多都是以赚钱为目的的，所以好老师真的很少，只要家长根据自己收集的信息和材料有系统的教自己的孩子，我觉得肯定比上培训班的效果好！不过我觉得大多父母教的时候会控制不了自己脾气，这个也是我存在的缺点，自己教真的很累，但怎么办呢，你即使上了培训班，回来不搞不弄，也是没效果的。.

你做的只是强化训练，数学计算的基本知识，都是老师教的，这个自己家长就教不来了
家长在传授知识的方法与技巧上是缺乏的，老师就有这方面的优势
我听到一个例子，妈妈自己就是学校的英语教师，可孩子的英语都是在新东方学的.

我们英语目前是自学的，没有上过培训班。数学给他做思维训练，要不要上奥数还在犹豫期。语文不打算上培训班，学校班主任教的很好。.

我只是举了一个例子，当然我们不是只在家里做做计算题的，这个例子涉及的确实是基础方面的问题，但我觉得小学的知识其实大多数就是基础，包括奥数，最终还是离不开计算的速度和准确。奥数确实有很多技巧，如果你家长原先有奥数基础的，教低年级的小孩，完全可以。如果没有的，自己买一本奥数的书，先自己搞明白，然后教孩子也是可行的，绝对比外面学的好。相信上旺旺的家长都是有这样的能力的。我也听到过例子，不上培训班的，家长拿仁华的教材自己啃，照样孩子获奖的。.

我倒是觉得，越是基础的东西越是要专业人事来教呢
师傅领进门，修炼靠个人
领进门是个技术活啊，如何激发孩子的兴趣，培养孩子的能力，都是一门学问呢
家长如果要自己教，要花很多的时间与精力
还有孩子的反应也不一样，家长说十句，顶不了老师说一句，就是这个意思.

我觉得如果单纯教学校里学的没必要！
其实不在于学了多少，一年级开始重要的是学习习惯和方法。一个老师教的，有80分，100分，不是孩子不会，是习惯不同，比如仔细程度、效率等。
学校里的让孩子自己搞定。
家长应该规划孩子的学习进度和学习内容，并帮助孩子培养好的习惯！
为上中学打基础。
你在家里教学校的，孩子以为以后都是这样学习，中学怎么办？.

我家自己教，不是提前学，而是针对孩子的弱项强项有针对性的辅导和提高。
我觉得这样效率高，性价比高。
要实行“易子而教”挺不容易的，寻找好老师就是一件相当难的事情。.

家长自认为强项的可以教，关键看自己是否控制的住情绪。不拿手的还是不要教，上次辅导了儿子一篇作文老师居然让重写。而且我觉得小学生还是以丰富他们的课外知识和技能为主。如体育艺术这些技能类的，只能外面学，我教不了。.

自己能教肯定好于去报班，因为自己的孩子学习思路上缺失的地方家长最了解，但是，
关键还是要孩子肯配合，能乐于接受你的讲题方式，这对于家长的要求不是一点
点的高，否则现在老师的钱哪里会这么好赚啊，呵呵.

LZ先要搞清楚“补习班”的概念，是针对课本知识不足的补习班，还是课外知识的“提高班”？

如果是课本知识不足，家长可能有能力自己教，但也别忘了先去和老师咨询一下，现在的教学标准，甚至各个学校都有不同的要求。

如果是课外知识提高班，那也要看你想教的是哪一类？奥数类、英语类，家长请先买几套教材自己看看，自己是否有能力胜任。要想上升到竞赛类，那不光是自己吃透教材，还得掌握竞赛题型。这些都ok的话，当然可以省下银子自己教啦。.

引用:

原帖由 s1100 于 2011-9-22 09:19 发表
现在的教育的内容和20年前，30年前差多了，家长么教个一门可能还勉强，要全面发展，全部都搞得定，那是蛮难的，而且需要大量的精力去做前期的准备

有这样的家长的，孩子没学之前，自己先去自学，学完了再辅导孩子。不过一般都是陪读，完全放弃老师自己全面教的，还没听到.

孩子的阅读理解作文有些小问题，思路不够灵活。上个学期外面报个班，当中正好女儿骨折，有将近一个多月的时间我都是陪着孩子去上课， 发现老师上课的过程就是让孩子做题目，然后到时间就公布答案，没有讲解分析过程。这样养成孩子的依赖心理，反正老师会公布答案的。
这个学期决定自己辅导，周末之前自己先看看孩子这周的学习重点，周末跟孩子一起有的放矢的过一遍，刚刚开始，还不知道效果如何？
大家对自己辅导，有什么好的方法吗？.

呵呵，关键是在当今这个社会上能真正领你进门的好老师有几个？数学、语文、英语那么多学科，再加上琴棋书画，你能遇到几个好老师！我儿子10岁了，就感觉学校的语文老师还不错，其他好的还没碰到过！我儿子那点数学，我不瞎说都是我盯出来的，跟老师一点不搭界。自己的孩子只能自己用心，所以有能力还是自己教。.

可以自己教，但关键是孩子听不听你的，就像我一邻居，自己在国外待了十几年，这水平教幼儿园的孩子总没问题了吧，但还是在外面花钱学，问他什么原因，他说他儿子根本不听他的，他布置的作业也不肯做，没办法送外面，嘿，老师布置的他儿子就肯做。我女儿也是，现在上小一，我说她做错了什么，她就不听，非要老师说她错了才听

[ 本帖最后由 糖果她妈 于 2011-9-22 20:11 编辑 ].

家长如果很用心地准备，肯定能教而且不比老师差。就是有一点LS的妈妈也提到，要控制好自己的情绪，要极其耐心，这点真得不容易。如果孩子总是在不愉快的气氛中学习，我觉得效果也会打折扣。和我自己教相比，儿子更喜欢在外面上课 。.

父母在家教效果肯定更好啊！只有自己的父母最了解自己的小孩。.

自己教，最清楚孩子的状况和进度。只不过需要做大量的前期准备工作。
一二三年级一方面是学习习惯的培养，另外一方面也要帮助孩子扩展知识面，这样在高年级才不至于缺少一定的背景知识和阅读能力。
所以我们自己要做的知识储备和信息收集的事情就不少呢，够忙活的了。。.

我家除了上英语外教课外，其他都没有补过。小学还是父母自己订比较好。.

自己教完全可以, 有三个小小的个人建议,看能不能帮到你.
1, 针对学校教学进度,和孩子在平时作业中所反映出来的弱项做些补充练习.
2, 如果想做一些提高练习, 请一定选好教材, 循序渐进.
3, 小一的孩子,不建议把课本内容在家提前学,预习是可以. 我发现很多小一的孩子, 在家提前把上课内容都学完了, 上课时就不爱听讲..

我觉得家长不适合教你讲的几门课， 学习最好有系统地学。 我也教些补充性的东西， 自己感觉没有老师教得好， 因为不专业。 越小的孩子越难教。 家长在孩子小学阶段可以帮助孩子整理知识， 教孩子自学的方法等。.

严师与慈母，分明是两个角色，干嘛要家长一个人来承担呢
家长要教的不是知识，而是道理，人生观.

课外听的是老师的教学思路，但也要遇到好老师，回来再自己弄，我觉得这样比较好。.

我当过英语老师。教别人的孩子还被家长夸有耐心，教自己的孩子就是情绪控制不住。当妈妈和当老师不一样啊。是想易子而教。找不到老师，太贵的地方又舍不得去。只好调整情绪，继续自己教。能教好自己的孩子也是一种修行啊。.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2011-9-23 12:51 发表
我当过英语老师。教别人的孩子还被家长夸有耐心，教自己的孩子就是情绪控制不住。当妈妈和当老师不一样啊。是想易子而教。找不到老师，太贵的地方又舍不得去。只好调整情绪，继续自己教。能教好自己的孩子也是一种修 ...

解决这种问题的最好办法就是，多教几个孩子，效果肯定不同。我教儿子英语是睬也不睬你，然后我就在小区里找了2个同年级的小朋友，每周2次，免费教，三个孩子一起完全不一样，教学也可以更加生动活泼，有时候我让孩子们一个个上讲台当老师，互动性强了，同时引入竞争机制，这比教一个孩子效果好多了。
所以，我们是否可以扩展一下思路，2、3个家庭组队，数学好的专门教数学，语文好的教语文，英语好的教英语，大家受益。.

引用:

原帖由 sarahxuyi 于 2011-9-23 13:07 发表

解决这种问题的最好办法就是，多教几个孩子，效果肯定不同。我教儿子英语是睬也不睬你，然后我就在小区里找了2个同年级的小朋友，每周2次，免费教，三个孩子一起完全不一样，教学也可以更加生动活泼，有时候我让孩 ...

多教几个孩子的事情我还试过。小孩不乐意了。上课是就想抢风头。如果我不准，他又觉得难堪，不配合。后来我索性把班停了。一对一教时间上自由点。你的建议是很好。操作起来有难度。小孩子要住得比较近，同一年级，爸爸妈妈们有教育资源。.

引用:

原帖由 sarahxuyi 于 2011-9-23 13:07 发表

解决这种问题的最好办法就是，多教几个孩子，效果肯定不同。我教儿子英语是睬也不睬你，然后我就在小区里找了2个同年级的小朋友，每周2次，免费教，三个孩子一起完全不一样，教学也可以更加生动活泼，有时候我让孩 ...

赞成。注意发挥不同孩子的特质更好。.

我家小子现在大班
我在家教他认字，接下来准备上拼音，
学会了拼音就教查字典，打算教会以后认字就靠他自己了
别的我不敢说，语文基础知识我还是敢教的.

鱼儿也觉得自己教比较好~~.

不同的孩子不一样的办法，有的适合自己教，有的适合外面学，看各自的效果.

完全同意，自己的孩子自己教的话，情绪一定要控制好，除非孩子非常听话，反正我家的孩子感觉越大越难教。.

个人认为老师在教学方面还是比我们家长有经验，同样的知识家长教就感觉很累且花的时间长，而老师教就感觉事半功倍。.

同意！！！.

请教一个实际问题：
现在孩子都很好“强”，都喜欢听好的。但在学习上，孩子之间的确存在很大的差异。
LZ 是怎么处理 的呢？.

每个孩子的个性和智商都不一样的，个性上有些单纯好表现、有些谨慎而具有谋略、有些唯我独尊，智力上有些记忆力好、有些理解力强、有些专注力佳。
但正面激励不管对哪种个性的孩子都是非常有效的手段：
要多让那些谨慎型个性的孩子发言，并且多多地鼓励这种个性的孩子表达自我，他们常常会有很多见解让你耳目一新。
让唯我独尊个性的孩子当小老师带读，去评价其他孩子的优点，千万别让孩子们相互说缺点，那是非常糟糕的事情。你会发现平常天马行空的他会非常专注你的讲课和其他孩子的发言。
对于那些好表现的孩子，千万不要第一个就叫他们发言，而是让他们做最后发言，并且暗示最好的总是在最后的，这样长时间养成他们聆听的习惯，又不给其他孩子发言的压力。
总之，让每一个孩子都觉得自己是很重要的，是受到别人关注的，这样才能发挥他们的最大潜力。.

我认为必须请老师。而且低年级很重要。有知识有能力教和会教是两码事。
家里只有一个孩子，太少了，学习要一个氛围，至少要几个孩子。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-9-26 07:43 编辑 ].

我觉得是以老师为主,家长为辅的.家长针对自己孩子的比较薄弱的地方,再讲一次,巩固一下..