1楼不不园
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发表于 2009-5-30 23:43
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一个幼儿园孩子家长的疑问
这帖子已经单独发过了,又来发一次,是想来请教各位前辈的。一直在拜读hxy007,grant等各位高手爸爸谈数学教育的文章,受益匪浅,先谢过。
小儿还不到五岁,有一些做家长的觉得奇怪的兴趣,大致如下:
大概在孩子三岁半时,发现他可以把只听过或者看过一遍的手机号码背出来,起初以为是偶然,但是后来屡试不爽。看书,他是把页码一块记忆的,所以他常提的要求是:“给我念一下某某页的某某故事”,“我要折某某页的某某东西”(折纸书)。他听过的任何一盘CD,所有内容的曲目顺序都“刻”在脑子里,所以如果我需要听某首曲子,只要让他去帮我按数字就能准确无误地找到。他是如此地热爱数字,事物在他眼里似乎都能和数字沾边。极端的例子是,拉完了岜岜,起身还要数一数;吃完了西瓜,盘子里不规则排列的几十粒瓜子也要一板一眼数清楚了才罢休。
然后,我发现他非常注意抽象的形状,有时甚至对具象的物体视而不见。有一次吃饭,他对第一次看见的Tabasco瓶盖子产生了兴趣,注视了一会儿,说:“六边形。”(形状概念是从brainy baby系列dvd里面看会的)。三角形的奶酪块咬了一口,很高兴:“看,现在变成了梯形。”正因为迷恋形状,折纸书是他的宝贝,那些我看着眼晕的虚线实线示意图,他看得很有兴味,也记得比较快,折纸是他这几个月最大的爱好。
忍不住想问一句各位高手,记忆数字、图形的能力和将来的数学学习能力有没有关联?小儿的这些举动,在我们文科脑袋的家长眼里,不可思议,但是也许,上面说的这些跟数学能力根本不搭界?
目前头痛的是,虽然坚持每天亲子阅读,小人的语言表达能力一直很欠缺,只会复述,没有任何想象力,从来没听到他编过任何故事。偶尔问个把跟读的故事有关的问题,基本报我以“不知道”。想想伤心,绘本精品买了不少,讲故事的家长也以陈燕华为榜样,算得绘声绘色,这小朋友的语言理解和表达能力怎么不见长呢?007讲阅读的帖子我也反复研究,仁至义尽了耶。要么是平时不看电视,语言环境不好?哎,怕只怕语言水平落后,将来学数学受累。
噜苏了这么多,不好意思。.