说的是有道理，但是面对现实心里很矛盾。.

好像实验目前还达不到这个水平。.

恭喜tianlunmama！.

你家孩子太牛了！田林的孩子就是聪明，轻轻松松做少年大学生！ .

不会吧？.

孩子已经很不容易了！ .

引用:

原帖由 mygirl 于 2009-7-8 08:17 发表

可是实验选拔的学生据说都是智商极高的，既然智商超出常人，那年龄就不应该是问题，何况一同考试的孩子年龄也就相差了1、2年。我觉得跟四校相比，差别还是在老师。

严重同意！老师应多激发孩子的学习兴趣，而不能上课经常朗读答案。.

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恭喜tianlunmama孩子能进入心仪的大学！.

说的有道理。从我对学校的观察看，学校还是对大部分学生的“普适”教育，家长可以根据自己孩子的具体特点，给于个性化指导。你要学校马上有所改变很难，自己动手丰衣足食比较放心，否则等抱怨完回过头来已没了时间。.

说得也是。但抱怨有用吗？你我能改变吗？学校的具体情况，师资力量，教育观念等等都不是马上就能改变的。行动总比等待强，孩子等不起。.

撒花了！.

很好的大学，恭喜星星妈！.

引用:

原帖由 ououmama 于 2009-7-12 02:22 发表
学生是受教育的，学生的价值观取向是由老师引导的，高中三年对学生的价值观的形成尤其重要，你很难要求一个16岁的孩子没有惰性,一心积极向上,学校的制度，师资的配备，领导层的管理，依然需要不断地改进.这就是本拦许 ...

说得太好了，献花花！ 毕竟一个老师要对四十几个学生，家长不能把责任完全推卸给学校，个性化的培养在目前的教育体制下很难做到，但家长是一对一，可以在学校教育的基础上，创造更好的教育环境。.

引用:

原帖由 graceyhq 于 2009-7-13 11:12 发表
可否这样理解，学校相对宽松的环境，给了孩子更多的空间，也给了家长更多了空间----你希望塑造什么样的孩子？

赞一个！学校给咱宽松的环境，孩子和家长都有发挥的余地，挺不错！这也是偶当初选实验的理由，如果要进“狠抓”的学校，干啥不选华育然后进上中。实验就是实验。.

众口难调，学校难办！.

想法很好，实施较困难。能把高考搞好已经挺不容易了，毕竟孩子比其他学校小一至二年，要搞高中联赛，师资还差一大截。.

说说容易，您试过没有？偶正在试验，汗嗒搭嘀。 “这次高三就有从来没参加过初高中竞赛的学生，经过一学期课余培训获二等奖的”，您怎知道别人没找到优秀的竞赛辅导老师？实验路道粗的家长有的是。不排除这个孩子是牛娃，但毕竟是少数，大多数还是有点小聪明的普通小娃。.

肖老师.

让人羡慕的一家子！.

我想应该是小语种吧，因为上外有小语种班的。.

9年级的数理化竞赛，上实的孩子拿小三子（如今年的大同杯，据说浦东剃光头，上实有三个三等奖），英文有拿一等奖的（如科普英文），偶认为上实的孩子已相当不易了，学校是不管竞赛的，都是孩子们在孤军奋战。.

“比如鼓励学生创造发明等等”，学校有漂亮的实验室，初中化学一年下来，几乎没让孩子动手做过实验，是老师做，学生看，孩子现在还耿耿于怀。这种情况哪来的创造发明。.

您说得没错。我想漂亮的实验室，不让孩子做化学实验，主要还是出于安全考虑或怕给实验室老师加大工作量。但实验室应该发挥它的作用而不是摆设，学校怕孩子出事是没错，但不应因噎废食。.

引用:

原帖由 远影 于 2009-7-17 08:40 发表
有一些喜爱化学的孩子跟着老师做实验的，好像要自己申请的。有个中二（4）班的女孩子还在化学竞赛中获奖的。

偶不是说课外跟老师做实验，我说的是教科书上规定的学生动手实验题都不做的，只是让孩子们背实验操作要求，孩子觉得很没劲。偶记得小时候上化学课，化学实验课占整个化学课的比重较高。.

“综合素质强的小部分学生站在金字塔顶”，可惜缺少金字塔顶的指导老师，无师自通的牛娃偶没见过。.

“体系”、“有效性”、“9000”......太复杂.

越来越深奥。.

“校长在新生会上说办学宗旨是：培养精英。”有点离谱。.

校长老会七搭八搭格。.