2楼嗲虫妈
(还有什么没大跃进?)
发表于 2009-10-29 14:54
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回复 270#水之形 的帖子
很佩服水老师的学识、修养、思想。对水老师的理念几乎通篇赞同,但是有一点,颇有异议。
对于中国式教育中的机械记忆方式,我和小蟹妈妈一样,比较反感,前阵子还特别写过一段文字批判这种只注重灌输而不注重理解、分析和批判的教育法。现在把摘抄一点下来,也让我有更多机会去领悟旺网上诸多高人的批判意见。我始终觉得,真理总是在争鸣中渐渐清晰。另注,我没学过神经科学,所以我的逻辑很可能不科学。
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为什么机械记忆力强了,创造力、想象力等就弱了呢?大家都知道用进废退的原理,人脑有各种各样的功能,某种功能经常锻炼,这种功能自然发展的好,不经常锻炼的自然就退步了。这种现象在儿童身上可能表现的更明显一些,因为儿童的大脑处于发育阶段,还没有成形,这时候如果一味的追求机械记忆力,那么其它的能力势必会被压抑。人的精力总是有限的,假设一个孩子一天有8小时时间处于学习状态,如果用6小时来锻炼机械记忆,那么其它能力自然得不到良好的协调的发展。
我喜欢读史,所以就机械记忆这个问题,我也喜欢从大历史的角度做一翻思考。有些人认为中华民族是骨子里缺乏创新精神的民族,对这个观点我持否定态度。看看先秦历史,看看诸子百家,试问在那个时期哪个民族的思想创新精神能比的上中华民族,再说技术创新,虽然没有思想创新那么轰轰烈烈,但是像秦皇陵这种工程,没有先进的技术能修的出来吗?但是秦后死气沉沉的封建社会居然能持续两千多年,而且在这两千多年中,除了文学书画上奇葩不断外,在思想和科技领域几乎死水一潭,偶尔跳出几个像张衡、王阳明那样,让死水微澜一下,然后又悄无声息了。我早有写过相关文字分析其中的原因,从意识层面分析,封建礼教是罪魁祸首,封建礼教的本质是培养奴性文化、扼杀独立思想;从技术层面分析,中国自古以来的教育方式就有问题,把孩子们脑袋给搞坏了。中国自古就是特别提倡机械记忆的民族,古人认为4到13岁是教育的黄金时期,因为这一阶段的孩子记忆力最强,古代的教材基本上是儒家经典,这些深奥的典籍大人都很难懂,何况小孩,孩子们仅仅是死记硬背而已。长此以往,机械记忆力强化了,而大脑的其它功能就被抑制了,脑袋都不行了,还怎么去创新?所以,从大历史的角度看,机械记忆教育法有百害而仅一利,这一利是增强了机械记忆力。个人认为在IT高度发达的今天,大脑的功能中最没有价值的就是记忆力,人脑储存的信息量再多也比不上电脑。当然话又说回来,在不影响其它能力发展的条件下,记忆力强点总是好的。.