首先，奥数不是脑筋急转弯，所以要避免用偏题怪题来搞脑子
第二，小学阶段的奥数学习内容可以参照比当前高一两个年级的数学教材。一方面是因为当前阶段的内容略浅，另一方面是因为高一个层面的概念基本理解了，反过来对解决当前的问题有很大帮助。
第三，团队学习，加入讨论内容，同一个问题有多种解决方法。讨论可以活跃气氛，也可以增加小朋友的“斗志”。这样比一个班一块听课效果要好，甚至比一对一的教学效果都要好。

先抛几块砖，等玉...谢谢！.

小朋友初小阶段的学习，我觉得广度比深度重要，手头工具、方法掌握多了，做起题目来也应该会更加得心应手。
原先只会加减法的时候，能讲的题目就比较有限。
后来乘法概念学会了，最简单的排列组合概念也就能教了。
再加上一些度量衡和基础几何知识，概念又扩展一步。
现在开始学除法，四则运算概念导入以后，题目范围可以更加大一些。
到高年级引入一元一次方程的概念后，那眼界又不一样了。.