儿子的数学考卷上有一道题目，老师提供了长方体、正方体、圆柱等等图形，然后问：在哪些图形中能找到正方形？
儿子考试的时候在括号里写了长方体和正方体，老师给打了一个大叉。我看了以后问孩子，你为什么认为长方体里也能找到正方形呢？他说，你看，这个边上，不也是一个正方形吗？我听了觉得儿子的空间想象能力很好，但也不便告诉他老师给他批错了，就告诉他：你观察得很仔细！
第二次，儿子的卷子上出现了差不多类型的题目：只不过这次变成“用哪个图形能描出正方形？”这回儿子的答案和老师要求的一样。我很吃惊，问他，他说：老师说过，长方体是画不出正方形的，因为它的边不相等。我拿出一个家里买来的装保鲜膜的盒子给他看，正好是一个两面是正方形的长方体。但是儿子坚持说，这是老师说的，而且，上次他说长方体里能找到正方形老师还批错的呢！
看着儿子的振振有词，我感到很悲哀：我们总是把自己的无知当成是孩子的错误，孩子就是在接受这样的教育吗？.

的确不是所有长方体都能找出正方形，但是只要有特例，就不能绝对。.

其实正是为了严谨才要注意特例的啊.

随意实在是我们教育的一大弊病

[ 本帖最后由 xiaojun 于 2009-1-12 00:19 编辑 ].