搬个凳子，小儿在美国，明年3月回上海，英语口语流利，认字没问题，自己看报，看童话，唐诗背了几十首，一百以内加减法能做，速度一般。 在做小学入学准备，拼音不太会，在教，英语出国时考了1个1级，逻辑思维上的是资优儿吴老师的提高班。目标：明珠C 校，实验，世外，逸夫，福山外国语住宿，上海小学住宿，由于家在三林，不希望路途太远。
生日：02.9.6

但担心拔苗助长，考得进就进，否则对口。、
孩子太辛苦，质疑：我们这样做真的有助于孩子的快乐成长吗？看了美国的教育，在看国内的，感叹.

看了这么多，我觉得重要的是培养孩子的学习兴趣，让孩子喜欢学，你不用说他就能自己吵着要看书，要弹琴，让他觉得这是他喜欢的，而不是大人逼得。不过现在在美国，我只要求他每天加起来有1个小时做作业就够了，但他还会嚷着要我陪他做小学入学准备。就是讨厌长时间弹钢琴，我也就顺其自然了。识字的话我们其实1岁左右就开始了，最早用的是大卡片，上面有图案和文字一起的，就像打牌一样让他找，后来就生活中碰到什么就写过他看，还有马路上的路牌，商店名，广告牌，时间久了，自然就会了，所以没费什么力。英语确实是这样的，在国内买了思永杰的ENGLISH-TIME,但到了美国后才发觉环境的重要，天天在语言环境中，根本不用担心，现在不仅能读说，还能自己看英语书，美国的图书馆很发达，每个小镇上都有，他特爱看书，每次去图书馆，都捧一大堆书，很开心的。现在碰到问题，我也尝试着让他自己去寻找答案。自己查书，问图书馆的工作人员哪里可以找到类似的书。 所以我觉得孩子的学习习惯的培养还是学前最重要的部分。美国的幼儿园很注重孩子人格的培养，小家伙现在开始一点点学会和别人分享玩具，每天晚上吃苹果还知道留给爸爸妈妈吃，说这是爸爸的，这是妈妈的，这才是我的。有时他会喂你吃，真的好感动的。但他好表演，每次提问老师没请他，就在下面报答案，美国的老师说其实这也是学纪律的一种方式，要学会尊重其他孩子，所以我觉得孩子在美国的教育体制下更会学者如何做人，这是很重要的。中国也是教育孩子这方面，但有时学习压力大，会忽视很多。 所以我还是倾向于孩子行为习惯和人格的培养。另外创造力和动手能力是目前中国教育相对落后于美国教育的地方。美国的孩子幼儿园预备班就自己动手做玩具，各种各样的，教堂里每次活动，儿子都有作品带回来，自己做的，可得意了。另外美国的孩子相对比中国的孩子独立，碰到问题都是先自己想办法解决，再寻求帮助，所以这也是差距。.