您说的真好！
我也试图这样，但是对一个顽劣的3年级男孩，真是知易行难啊！
比如，
1、        上周老师打电话给我发火，说孩子的作业经常抄不全，所以作业也不能全部完成，我刚严厉指出他的错误，让他今后抄全，他答应了，可是周五，作业索性一条也没抄！
2、        字从小就写的难看，作业潦草，老师和我说了多少篇，就是改不掉，写了擦，擦了写，
3、        做作业不专心，做的时候，不时东摸摸，西看看的，作业做的慢，非得要个人盯着才专心一些
4、        不愿意动脑子，畏难，一遇到稍难的，就说，妈妈我不会，想都不多想

对这样的孩子，软的硬的都实施过，有一点进步都会表扬和肯定的，但总体上还是这样的，每次都把我气得大骂或偶尔打他，每天早上醒来的时候，很后悔骂他，但学习习惯还是这么差，怎么办呢？给我支支招吧？谢谢！.

1）抄作业：
  是的，我跟你想法差不多，但老师对此的反应是很激烈的，感觉老师认为他是故意不抄全的，老师非常生气，搞的我也很紧张。
2）写字：
  我LG就觉得字写好写坏没啥关系，我原来也是这样想的，但是自从3年级换了数学和语文老师后，写字就成了问题，语文老师特别看重写字，并将写字不好、字迹潦草上升到了一个学习态度不认真的高度上，多次在课堂上批评，多次留在学校修改和订正，多次在记事簿上写，“此生字迹潦草、学习态度不认真，请家长教育”，到此，搞得我不得不对写字如临大敌。
  我也是对他说，那怕写慢点，也比总用橡皮擦要省时间，要好的多，但他还是听不进去，可能已经成习惯，很难改掉。
3、盯作业：
   我们也尝试不盯着，那他的作业就能做到晚上10点；我也尝试着让他自己估计并记下每条作业完成时间，并与实际时间相比，刚开始几次，他还挺兴奋的，但做过几次也就不起作用，时间还是比预期的要长；我也经常说，作业在8：30之前做完，他就可以看他喜欢的电视、看小说、甚至奖励金钱，但也就开始刺激了一下好一点，但几次后，以后就没啥吸引力，没啥用了。
    而且现在在学校被语文（班主任）老师批评，回家被我批评，好像有点厌学了，更要命的是，现在我们给他报了小机灵、中环杯、科普英语、3星口语，现在做完了学校作业，虽然晚上剩的时间也不多了，还要做这些复习和题，唉，他很累，我也很累的。

    对这样一个说啥好像都听不太进去，奖励、激励也没啥用的孩，能让他养成好的学习习惯，真是任重道远啊，也好佩服和羡慕您啊。.

呵呵，是的呀，赞同您说的。
向您看齐，继续努力！希望今后也能与您多交流，多谢您了！.