LZ的问题其实是我一直在思考的，也是一直在纠结的，考虑了很久，我们制订了一套和儿子的交流方案：
首先，父母要有妥协的度量，忍受孩子当前的行为；
（因父母不会预测未来的每件事，有时突然发生的事情，是我们以前没想到的，我们也当然从来没告诉过孩子正确的做法是什么。）
其次，父母要有长远的智慧，制订适合孩子年龄段的规矩，学龄前的孩子需要一张看得懂的作息时间表，贴在醒目的地方；
（刚开始的时候，可以每天花五分钟看一下。）
然后，父母要有百折不挠的决心，每天以各种形之有效的方式，象传教士般虔诚的宣扬所制订的规矩，一次或十次是绝对不够的，一百次也绝不多；
（宣讲的形式要多样，讲故事，唱儿歌，总之，关键是让孩子不觉得反感等等。）
接着，父母要坚决的迎接孩子的反抗和不服从，不说教、不怒吼、不唠叨，不解释，只要态度温和的重复曾讲过的规矩，“吃饭以前不吃零食”、“每天只看半小时电视”......；
（这时父母要记住控制自己的情绪，这很重要，我有很多次都会控制不住的发火，最好，找件自己想做的事，尽量冷处理。）
最后，再一直重复以上的动作。
（所谓教育其实就是坚持不懈的重复那些正确的动作）
我们一定无法百分之一百做到以上步骤，但只要做到百分之五十，你就不必每天和孩子打仗了。

[ 本帖最后由 happylily 于 2009-9-26 16:07 编辑 ].

我自己的实践证明：对幼儿园的孩子来说，奖惩表是不适用的。这个年龄段的孩子需要父母帮助他形成正确的“是非观和行为准则”，而不是一个来检查他“是非观和行为准则”实施或执行情况的警察。这张奖惩表会成为一系列战火的导火线，会让你精疲力尽，最后半途而废。
我自己觉得：父母任何时候都不要站在检查或CHECK的角色来面对孩子，那会让你有权威感，有紧迫感，有要求，这是让一切使问题变得糟糕的源头，使你把自己变成了教导主任或主管的角色，站在了孩子的对立面。
父母要时刻记住做个传教士，内心非常虔诚的相信自己所宣扬的理念，一遍遍有感情的布道。
如果孩子表现得非常过分，我就会直接告诉他：“你的行为让妈妈很生气”，然后，再说一遍你和他都熟悉的那句规矩。
事实上，30%的时间里，我是做不到传教士的，愤怒和疲劳使我就想冲他吼一通，或者狠拍两巴掌屁股。但我争取在70%的时间里不让自己的情绪主导我的行为。.