请教老师一个问题：
我的小孩要上二年级了。语文上的问题是，只会认读，不会写字。具体表现在，现阶段阅读一些图文并茂的书没有问题，也很乐意。

但有时让他把一写有趣的经历（如：去蜡像馆、玩***地方），能做到滔滔不绝的描述（讲得不错，生动有童趣），但写字非常困难，写不出来。一年级教的文字，大部分不会写。

对此您有什么好建议？.

谢谢您的回复！

的确如您所说：他的老师严格遵照了二期课改的精神——低年级识写分流，他的学校功课和我周围同事同龄小孩相比，功课十分的少。写的东西更少，说是在学校就写完、做完了。

第二学期有写话的功课，每次都是他说，我听写，在念给他听，他再修改，理顺，我再听写。再念给他听，直到基本满意。最后他再抄到本子上。这项功课总要话较多时间。我就成了你讲的“录音机”了。

以后他要的东西越来越长，我可吃不消了。

二期课改，小孩子都成了试验品。语文课文量太大，小孩学得不扎实，很虚。结果就不会写字了。.

请问家长如何与老师沟通比较好？

小孩上学一年多，我除了家长会能见上老师一面，平时和老师沟通为0。家长会上，老师周围挤满了家长，也没有机会好好聊聊；平常老师也忙，我也忙的。

我很想知道小孩在学校里的表现，及在哪些弱点需改进。两位老师认为，家长采取什么方法与老师沟通比较好呢？

另外，根据以往在幼儿园的经验，与老师沟通时，老师总是讲小孩好的，满好的，也问不出真实的一面。

期待回复，谢谢！.

非常感谢您的回复！很有用！

以后有机会去接小孩放学的时候，顺便问问。

好在，我非常识象，从来没有给老师打过电话，老师的确很忙的。.