分级阅读需要编写的人有很好的经验。有时候越简单的东西，背后需要的工作和经验越多。否则就会出来脱离实际的不实用的读物，当然不会引起孩子共鸣，也很难推广了。.

每个孩子都不同的。但我感觉一年级读夏洛的网有一点超前。当然妈妈读中文的是没有问题，让她听故事一样，可一定要她有很感动的反应就比较难了。
要让孩子对书感动，对朗读者有很高的要求。但是如果自己阅读就容易沉浸，容易感动。
这点我有体会，二年级时回到家比较累了，选的书比较浅，就泛泛地读给孩子听，她也没啥反应。三年级时因为买了本别人推荐的Gothic文学的书，自己心里也觉得对孩子来说有难度，就做足了功课，抑扬顿挫，声情并茂，加了很多讨论，孩子被结果感动得不得了。马上有去自己“啃"这本书的冲动！

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-5 08:30 编辑 ].

关于译本

如果将来目标是想自己看英文原版的，我认为可以留一些给孩子。不要看译文。在自己看原著的时候体会是很深刻的，一些比较难于理解的段落会重读几遍，对培养英文的自我理解能力非常好。读了别人翻译的东西总是有个先入为主的概念。英文到一定程度有时候没法用中文来解释，只能意会不可言传吧。尤其是一些英文的诗歌，很多名著甚至儿童的现代作品里也有，很难翻译好。比如《查理和巧克力工厂》里面就有好多段押韵的“歌词”，这些如果是英文的让孩子读几遍，很有意思的。
读英语从小就要开始注重诗歌（Poem）阅读，从简单有趣的开始，这对奠定英文文学基础极其有好处的。外国人也非常重视这个部分。.

小时候儿歌，小学可以学一些rhyme。外国人的资源和书太丰富了，但没有什么权威之说，各有各好处，我实在推荐不好。一般就是淘到了觉得合适的拿来一读。
就像我上面说的，许多章回小说里有的，所以要看懂小说，也要学一点rhyme。
英语好是没底的，共同努力吧。.

是的，押韵的文章对理解，对语感，对兴趣都有好处。.

因为原版分级阅读本来就是给Native Speaker读的，Native的孩子不需要听的东西。男孩子就是喜欢Magic 这个，有Audio的。
夏洛的网，我家亲戚一孩子四年级读了，一开始他就觉得怎么这本书那么无聊啊！

我女儿四年级时看了，就感受完全不同，第一次读的时候，眼泪水嗒嗒滴。。。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-11-5 22:41 编辑 ].