1楼shelley0319
(......)
发表于 2010-5-29 19:37
显示全部帖子
回复 191#大耳宣宣 的帖子
这位家长,你好。在我们学校评优中“品德”这一说法其实已经不像是传统意义上的“思想素质”这个概念了,进我们学校的孩子都是挑选出来的优秀孩子,从我带班的角度来看,哪怕再调皮捣蛋的孩子他们本性都不坏,常让人好气又好笑,所以这个“品德等第”不代表孩子的素质高下
在我们学校评优是有很严格的规定的,要求班主任严格遵守,以示公允,您也可以在学校网上找到明文规定。首先班级有一个评优小组,由班干部代表和学生代表加班主任共同组成,人数为单数。随后无论是班干部代表还是学生代表都是由全民公选决定的。小组组员各自打分,按少数服从多数原则为班内学生定下等第。
这个等第有硬指标,比如作业缺交情况或者课堂纪律情况,像我班上作业不交是扣每月月考评的分数的。也有一些软性指标,比如代表班级参赛、为班级活动出力、劳动积极,像我班上每个班委都有加分权,他们可以对那些积极参与班集体工作的学生予以加分鼓励,每次加分分值都全班公布。
在这种机制下,在班内行为规范出色、参与活动踊跃的孩子会给其他学生留下更深刻的印象,自然在评优环节中占优势,从这个意义上来说,如果是个很乖巧的孩子,但是比较羞涩可能就不占优势了。
实在是因为大环境太优秀的,都是好孩子,所以只能用这种好中取优的办法了,关于您孩子班上的那些情况,你可以询问一下班主任或者多方面打听了解一下我们学校是如何操作的.