评优名单已经出来了，公示过后就会在网上挂发.

3月下旬的时候统计人数的，前个礼拜收的钱，错过就只能错过了。竞赛年级里会讨论一个选拔方式.

1、“之”指狼。=复投之（以骨）或复（以骨）投之。如果解释为“骨头”，这个“之”不能出现在这里了。
2、毙的意思就是死、杀死，而没有“被杀死”这个义项。被动的翻译是在句子语境中体现的
3、宋词不考.

1、2、5、8四个单元现代文，星号的不考
1、2、5、8四个单元每周一诗，《狼》《黠鼠赋》
其中每周一诗和《狼》要背出.

各位家长久等了，我手头只有语文的。今天下班的时候数学在做最后的分数复核。英语似乎简单些，基本提前半小时完成了。
语文这次年级平均70.88+8.16（附）=79.04，在讲评完之后可能还有些小变化
这次全年级80分以上的21位，上80很不容易了.

课外文言文普遍较差，总分12分，年级均分5分左右，语段略难，学生读不懂，失分大多在此。阅读部分还是答题习惯的问题，语段不难的。附加部分偏难，得高分不容易。还有之前的积累部分，2道选择题，是在能力范围内的，不少都在文下注释里出现过，如果失分说明孩子需要巩固基础.

各位家长，这次卷子是有难度，而且上学期期末正逢区统考，两次考试难度差距很大，正巧又是前后两次，对比反差更明显，所以各位心里急躁的情绪完全可以理解
初一第一学期期中是学校自己命题的，年级均分为72.67，和这次差距也不算大。而这次确实课外文言文难了些，翻译句子的2分，根据文意理解庞葱的顾虑的3分，成语及启示的3分，学生拿起来都有难度，这样一来，比上次自命题的年级均分低了近3分也可以理解了。
其实根据题目和学生答题的情况比较来看，整体学生的能力是进步的，在阅卷时有明显的感觉。阅读理解里不少学生的答案除了语言表达略繁琐以外，相当漂亮，我们的标准答案也随着学生的答题而不断补充，这是学生给我们的惊喜
关于这次的分数，请相信我们老师会正确引导的，从这次考试中发现的问题，我们也会及时反思，进行调整
希望我的解释可以缓解你们焦躁的心情，希望能使你们满意，如果有什么疑问，我们再做沟通.

这位家长，你所说的我都赞成，一味考倒学生，学生都缴械投降不干了，学校又有什么好处呢？中考升学率不能靠20多个学生撑起来，这点我们和你有同样的认知，学校追求的一向是双赢。

首先，解释一个你没有看清楚的问题。我说这次考试学生倒在了课外文言文阅读，确实是偏难了。我所说的他们的精彩答案出现在现代文阅读理解上，他们对文本的理解力更透彻了。这两点并不矛盾。所以我说这次考试比以往自命题均分偏低2-3分根源就是在于课外文言文。

其次，关于你所说的一次次盼望全是失望，不太理解。周练三卷子是难，我也曾解释过为何均分较前2次下滑了10分。其实前2次周练的均分应该不至于给孩子打击吧。当然各个老师改卷的手势不同，我只是从我的角度来谈，我觉得并非如你所言，次次分数都会打击到孩子。

说到学生的压力，现在每个小孩都不容易，每周一次的考试，长辈的希冀，他们身上承担了太多。即使适时减压，他们也在被环境推着走。但作为校方，自认已经在尽可能的完善，学校的活动很多，作业量也适中，偶尔有家长来反映，我们也会及时调整，比如这次的阶段作业。单从自身来说，平时也将心比心对待学生们，怎么舍得让他们难过？自己身边的同事也都是如此。如果，学校不重视学生求学的愉悦感，不为学生的长远发展考虑，那么它早就不是如今大家心目中的XNWY。

进入这个论坛以来，一直很感激像你这样的家长关注学校的发展，为我们提出宝贵的建议，我个人也从中获益不少。校领导也向来重视家长的意见，所以如果我所说的不能求得你的理解，欢迎你与校方直接沟通.

我们现在定于周四交各班成绩汇总表，等年级总表一出来会告知的.

会考3门，地理、科学和计算机.

都包括的，所以以前预初的时候老师就告知过书不能扔。考试形式我不太清楚了，估计到时老师都会说.

赤子指初生婴儿，表现了老人对猴的疼惜.

年级平均
语文：70.9，含附79.01
数学：82.17，含附90.33
英语：81.95，含附87.17
SBS，按30%折算，27.9.

这个要麻烦你去问下预初的老师了，问班主任就可以，应该知道的.

是数学，今天看到有老师在出卷的，有几何有代数，明天可以让孩子再问问数学老师
下周语文周练是竞赛，关于古代文化常识.

直接添加这个地址为联系人就可以了吗？.

只能拿我班里的给参考了，没有汇总过最高的。语文年级第2是80+16。数学年级第1是100+19。英语年级第4是94+11。
总分第一是340+。英语的算法是SBS按30%折算，加上120分的牛津，这张150的卷子再折成120分制，使得三科所占总分比例均等。.

上次听年级组长说最可能的是6月22、23、24，周一到周三三天。等学校出期末工作安排了再告知哦.

一样的，33道选择题.

期末考试日期
6月17日计算机会考，6月18日科学、地理两门会考
6月22日~24日（周一到周三）期末考试.

上面有人问过了，已回复。语文竞赛，古代文化常识，33道选择题.

这个安排不会那么早出来，基本要到6月份才出收尾工作安排.

这里的“还”是“旋”的通假，转身的意思，也跟旋同音
走：跑
还走：转身跑.

这次的英语竞赛是各班派选手出赛的演讲比赛，到时可能会全年级观看年级总决赛吧，不知道英语组具体怎么操作了。下次周练应该还是有卷子的.

答题卡在上周五就已经发到孩子手中，上面都有分数，获奖结果也在昨天张榜公布，孩子都知道的，你问一下就可以.

15\6分的样子.

你所说的副科是指三门结业考吗？结业考，计算机是6月17日，具体时段不清楚，6月18日考地理和科学，8点到9点一场（确定），下午1点到2点一场（记忆模糊）。.

这次分不高的，周练年级均分我们不统计的，个人估计75上下.

还没有统过进度，因为还要看这周数学准备放周三考掉，还是延至下周再考，28号周四就放假了
另，31号周日上周五的课.

你好，卷子是东校出的，还在等他们给进度。你可以让孩子把整个宋词单元背起来，还有一些宋词的文学常识，这个肯定会考.

期末工作安排因为周三自修课数学周练掉了，所以没来得及跟孩子们说，假期后再跟他们说了。这里让大家先知晓一下

一、6/15-6/18这周为副科考试周：
1、6月15日考政治、历史
2、6月17日计算机
3、6月18日8：00-9：00考科学，13：00-14：00考地理

二、6月22-24日（周一到周三）期末主科考试，其中SBS考试时间形式及复习内容已经印发到每个学生手里，时间为一次周练课连自修课的时间

三、6月26日8：00全校试卷质量分析

四、本次期末家长会为家长接待形式，时间未定.

会换的，原本老校服的公司我们已经不合作了，在5月上旬已经告诉孩子们老校服不要再去购买。至于具体怎么换，学校还在商讨方案.

不好意思，没了解得那么清楚，这个孩子肯定知道的.

不知道寒假前发下的那张关于四地征文的报纸孩子还在不在，每年四地征文大赛都会推荐几十本优秀书目，囊括各种形式，我觉得不如把上面的书好好读过。如果不在了，我搜索了今年这次大赛的书目，供参考

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2009-6-1 17:20 编辑 ].

听到科学说什么半开半闭，我觉得统考的东西，孩子自己也很当回事的，一般不会出问题。你可以让他自己再去确认一下.

谢谢肯定哦，目前还不清楚下学期的人事变动，我也不舍得现在带的孩子们.

今天回家看孩子的通知.

啊，没发啊？26号试卷分析，下午家长接待，29号休息，30号结业式半天，7月1日返校看电影.

国家大事记吗？不太清楚政治学科的教学情况，如果钱老师手头有的话应该会提供给学生的吧.

全部自命题.

诗词文背诵：下半学期所默每周一诗（现代诗不要），整个宋词单元，《黔之驴》全文
古文：《枭将东徙》、《黔之驴》、《象虎》
现代文：两篇课外语段.

就是考课外现代文，课内篇目不出题.

你好呀，不用不好意思的，你懂得问才是我最欣赏的
问题1：大概分值我是没法给你解答的了，太细致了，估计出卷人自己也没数过。指代题的话联系上下文语境概括就可以了，我觉得这是最容易答的一类题，关键要看完整。原因揣摩记得结合语境分析内因（人物自己的主观意愿）+外因（客观环境作用）。句子分析通过圈划所引原句中的关键字词，说得白一些就是那些有说头有含义的字词，然后结合文章分析这些语句在文中的含义，这样每个点都囊括在内了。修辞手法赏析先要分析手法的作用，比如运用“生动形象”“强调突出”“烘托”等相关术语，至于后面跟着的分析就要结合文章的内容和中心两方面了。本学期作文的训练点是细节描写、多材料、组材，估计出题人会从这方面下手，但是我猜不出她具体会出怎样的题。针对你的问题，我只能泛泛而谈，不懂你再问
问题2：4班的成绩没有那么突出吧，全年级各班总体还是接近的。后半个问题我不了解每个老师上课的特点，无从比较.

肯定有附加，哪方面就是海阔天空了，不确定.

平时课上也会让孩子上台做一些小演讲，介绍一些东西，我觉得这个其实也是表达训练的一种形式。而且语言应该是相通的，字、词、句、段、篇章是个递进的训练过程，作为外语来讲，他们目前字、词、句这关还没过好，如果写作其实都是很简单的句子铺叠，意义不大，而且年龄小正是口音训练模仿的黄金年龄。在起始段打好基础，初二、初三才有了迸发提高的基础。如果孩子的能力很出色，她可以自己试着写些小段落。以上是个人对学语言的理解，见笑.

卷子较难，目前年级平均68.48+7.77，试卷讲评后可能有微调.

原题没看过，个人觉得夸张更好
如果是比喻：不能将眼泪比作泉涌，因为一个名词一个动词。如果将“泪”比作“泉”，都算同一性质的东西，违反比喻同类事物不能作比的原则.

语文不及格12、3个，都是50几分.

基础卷最高82，总分最高92，分数相差不多。算上附加80以上的比例无从统计了，不太清楚.

全年级.