古文的学习第一是以质变引发量变，即多积累字词释义，第二是要有一些句法语法的知识，这类知识暂时还没有涉及的话，低年级还是靠背诵积累.

谢谢您的肯定！
古文其实就是古人的语言，与现代文的差异就是一些词义的变换、语序的变换，但词义虽变但意义基本能相通，语序虽有调整但句子的成分还是一样的。预初年级初学古文，孩子的障碍在于不习惯这种表述的方式。这是快不起来的，就像去一个陌生的地方，有了地图（好比字典），只能让我查到这条路在哪里，旁边是什么地方，该去哪里怎么走（好比词义或句式如何重新理解），可是要对这个地方熟稔于心，无需字典，那也得生活一段时间
当前，先得树立孩子对古文的意识——需要花功夫，但是不难学。随后养成勤翻查字典并根据语境选择义项的习惯，书籍就用每个年级配备的《启蒙读本》手里有本字典就可以了。要说方法，你倒可以让孩子每篇古文圈一圈他觉得有障碍的词或句，然后积累一阵子就能发现初中所需掌握的词往往就是这么些，句子的格式也就这么几种，到时进展就一日千里了.