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原帖由 tuleili 于 2010-6-13 10:27 发表
孩子马上小升初了，学生的成长手册必须是全优，这也是择校的一个关键。特别是4，5年级，孩子学校老师的评分标准是上90分才能得优，数学英语还好说，上90分应该不是困难的事，语文以何种标准来评分呢？往往一篇作文就 ...

据说是英语数学90分，语文85分.

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原帖由 carol 于 2010-6-13 11:29 发表
同样的困惑,孩子语文一直是头大的事,好不容易考了个87.5,老师依然给个良.看的自己的心也瓦凉瓦凉.
而老师的子女还没这个成绩高,居然是个优.

这个做的太过分了吧，家长们不去找老师？.

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原帖由 carol 于 2010-6-13 15:12 发表
老师其实心里明镜似的,知道成长册对孩子的重要性,我认为不会是一时失误吧.的确没找过老师, 即使去找,难不成把之前的良改成优,这几率有多少?改后给人的感觉又能好到哪?

这么明显的不公正，家长都默认，难怪老师胆子越来越大.

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原帖由 carol 于 2010-6-13 15:14 发表
不是默认,而是感觉有些东西应该是自率的. 家长去找老师,性质就不一样了.

师德是应该自律，但很明显你们的老师缺乏自律，那么我觉得家长有必要去“提醒”一下老师。家长找老师和老师找家长一样，都没什么可怕的，关键看怎么沟通，不是一“找”就要吵架就要把事情搞大，相反我觉得去找老师“谈”这个标准不一的情况，对她是一种尊重，对你的孩子也是一种尊重，否则孩子会觉得，我再努力又有什么用呢，反正不是老师的孩子。虽然我们呆的社会就是这么不公平，但这样公开的“不一样”，实在太讲不过去了。.

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原帖由 肖妞妞妈妈 于 2010-6-13 15:39 发表
其实，我刚开始的想法和你一样，所以我就亲自找到老师，老师也很客气，说：她也是没办法，做这个班的班主任比其他任何班级都累。我也不能说什么，只是认识到，这样的一个学校，这样的一个社会，助长了这样的风气。但 ...

班干部这样的事，因为没有特定的评比方法，是没有办法说老师不公正的，家长找也白找。

但是考试成绩摆在那儿，分数高的得“良”，分数低的得“优”，老师胆子也太大了。.

这些没办法争取，成绩最过硬.

是滴，同意.